李剛

摘?要：作為一個(gè)優(yōu)秀的中華民族，紅色基因應(yīng)當(dāng)被我們每一代人深深的注入到我們的血液中，高校大學(xué)生作為中華民族偉大復(fù)興的參與者和創(chuàng)造者，應(yīng)該有意識地轉(zhuǎn)達(dá)紅色基因，迎接時(shí)代的火焰并承擔(dān)沉重的責(zé)任，而體育專業(yè)的大學(xué)生在具備傳承紅色基因的積極性的同時(shí)還兼具了較好的身體素質(zhì)和理論基礎(chǔ)?；诖艘陨綎|財(cái)經(jīng)大學(xué)體育專業(yè)的學(xué)生為例，研究新時(shí)代體育專業(yè)的大學(xué)生紅色基因傳承相關(guān)問題，并提出相關(guān)建議與思考，以期實(shí)現(xiàn)紅色基因傳承理論的發(fā)展與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;體育專業(yè);紅色基因;傳承

一、緒論

紅色基因是在革命、建設(shè)和改革時(shí)代，人們根據(jù)帶領(lǐng)我們的黨形成的寶貴的精神財(cái)富，也是中國的大多數(shù)孩子們在血中孕育的生活規(guī)范，是構(gòu)建社會(huì)主義的重要的武器。紅色基因教育價(jià)值對體育專業(yè)的學(xué)生來說，不僅能夠繼承中國共產(chǎn)黨的紅色革命精神，而且可以更好的弘揚(yáng)中華民族精神。

在2013 年的11月，總書記習(xí)近平來到山東省臨沂市，呼吁大家要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，要接受紅色遺傳教育。山東作為儒家文化的發(fā)祥地，有這非常豐富的紅色資源。因此我們要利用好這些紅色資源，并傳承下去。

在我國日益走進(jìn)世界舞臺中央、不斷為人類做出巨大貢獻(xiàn)的新時(shí)代，作為山東省體育專業(yè)的大學(xué)生更應(yīng)做好紅色基因的傳承。但是目前山東省體育專業(yè)的大學(xué)生對此的了解較為片面，基于此，考慮到目前的新情況和新問題，我們要不斷的堅(jiān)持新點(diǎn)子、新方法，及紅色基因繼承的新道路的探尋，找到有效且適合體育專業(yè)人員的紅色基因繼承的方法，讓體育專業(yè)的大學(xué)生可以更好傳承紅色基因，為黨服務(wù)。

二、新時(shí)代體育專業(yè)的大學(xué)生紅色基因傳承的現(xiàn)狀

（一）新時(shí)代體育專業(yè)的大學(xué)生紅色基因傳承中存在的問題

1.體育學(xué)生對紅色基因的需求缺乏理解

體育專業(yè)的大學(xué)生平時(shí)專注于提高自己的相關(guān)理論知識和較強(qiáng)的身體素質(zhì)，但是忽略了紅色基因的內(nèi)涵。該調(diào)查顯示，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)體育專業(yè)學(xué)生的45%認(rèn)為有必要繼承紅色基因，其中認(rèn)為非常需要的占40%，比較需要的占5%。還有55%的體育專業(yè)的大學(xué)生對紅色基因表示并不了解，從上述數(shù)據(jù)可以看出，半數(shù)以上的學(xué)生對紅色基因的傳承相對不關(guān)心。另外，他們中的很多人認(rèn)為“現(xiàn)在是和平的時(shí)代，傳承紅色基因是戰(zhàn)爭年代需要的理論”。這充分顯示了一些體育專業(yè)的大學(xué)生無視了繼承紅色基因的必要性，而且忽略和輕視紅色基因的重要性。

2.紅色基因帶動(dòng)作用不顯著

在學(xué)校里，專業(yè)是體育的大學(xué)生對紅色基因繼承的重視程度并不高，無論是在校外、線上及線下，各種各樣的平臺都開展了很多活動(dòng)。但是，形形色色的活動(dòng)背后的體育專業(yè)的大學(xué)生對紅色基因的遺傳依舊不甚了解。一些學(xué)生在采訪中說：“紅色基因繼承活動(dòng)雖然多種多樣，但趣味性不高，參加這些活動(dòng)還不如在操場跑幾圈或者去球場打打球，隨著時(shí)間推移，參與的熱情自然不高。

（二）新時(shí)代體育專業(yè)的大學(xué)生紅色基因傳承存在問題的原因

1.教師的紅色文化涵養(yǎng)儲(chǔ)備不完善

紅色基因的傳承教育是大學(xué)文化教育的重要組成部分，同時(shí)也是紅色基因遺產(chǎn)的文化基礎(chǔ)。然而，一些教師不太了解紅色文化的重要性，他們自己的紅色文化涵養(yǎng)也暫時(shí)有所欠缺。在意識形態(tài)和政治理論以及職業(yè)教育的課程中，一些教師總是將紅色基因的內(nèi)容趨于片面化。如果不能將紅色文化融入到日常的生活學(xué)習(xí)中，這將僅僅是對革命歷史和革命人物行為進(jìn)行教條討論，會(huì)影響紅色基因的傳承。

2.先進(jìn)模范的作用被弱化

隨著時(shí)代的變化，先進(jìn)的選擇和宣傳方法不再符合現(xiàn)實(shí)，體育專業(yè)的學(xué)生接受和認(rèn)可逐漸減少，削弱了先進(jìn)模范的作用。目前，某些媒體和博客肆無忌憚的在虛擬網(wǎng)絡(luò)中抨擊先進(jìn)人物的優(yōu)良作風(fēng)，歪曲革命祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)，正因?yàn)檫@些做法，讓學(xué)生們更難相信先進(jìn)模范的帶頭能力，而的模范作用的減弱，經(jīng)常是影響紅色基因繼承的重要原因。

3.紅色基因宣傳方法單一

紅色基因的繼承，傳統(tǒng)媒體會(huì)發(fā)揮關(guān)鍵作用，但目前，紅色基因教育宣傳方法過于單一，僅僅依靠微博和其他可傳遞紅色基因的是無法滿足大學(xué)生接受教育的需求。

三、新時(shí)代體育專業(yè)的大學(xué)生紅色基因傳承的對策

（一）提高紅色基因傳承者的積極性

1.充分發(fā)揮班級學(xué)生干部的帶頭作用

學(xué)生干部作為班級的重要組成部分，不僅是聯(lián)系輔導(dǎo)員和學(xué)生的重要紐帶，而且是班級開展活動(dòng)的主要帶頭人。學(xué)生干部應(yīng)該積極發(fā)揮自身帶頭作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)紅色文化、紅色基因，并積極帶動(dòng)和引導(dǎo)其他同學(xué)學(xué)習(xí)紅色文化、紅色基因，讓同學(xué)真正理解和弄懂紅色文化，并親自踐行紅色文化。

2.發(fā)揮好學(xué)生黨員的引導(dǎo)作用

學(xué)生黨員對黨的歷史非常了解，他們的政治思想覺悟很高，學(xué)習(xí)工作生活各個(gè)方面都很優(yōu)秀，特別對紅色文化和紅色基因有深厚感情。因而在紅色基因傳承過程中，積極發(fā)揮好學(xué)生黨員的引導(dǎo)作用，發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)工作生活各個(gè)方面的先進(jìn)模范作用，引導(dǎo)體育專業(yè)大學(xué)積極學(xué)習(xí)紅色文化、傳承紅色基因，真正為紅色基因的傳承貢獻(xiàn)力量。

（二）加強(qiáng)紅色基因傳播者的素質(zhì)

1.確立正確的教育概念

大學(xué)教師不僅承擔(dān)了教育學(xué)生的專業(yè)知識和技能的重任，也承擔(dān)了歷史使命以及教育機(jī)會(huì)、教育機(jī)會(huì)、語言和教育的要求。在新時(shí)代，大學(xué)教師必須改變傳統(tǒng)的教育理念，確立正確的教育概念。對學(xué)生的核心價(jià)值的培養(yǎng)和正確的性格的培養(yǎng)的人主義的關(guān)懷和注意。而且還更加重視學(xué)生在整個(gè)教育進(jìn)程。關(guān)注人文主義，關(guān)注學(xué)生基本價(jià)值觀的培養(yǎng)和正確人格的形成，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探索有意識地對基因庫和改變習(xí)慣紅色學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.豐富傳播者的紅色文化知識

大學(xué)教師作為紅色文化知識的傳播者，需要不斷增加其自身的紅色文化知識儲(chǔ)備和知識素養(yǎng)。他們自身必須了解和弄懂紅色文化，真正理解中國紅色文化、紅色基因是的內(nèi)涵、特點(diǎn)、意義。最大限度地利用該地區(qū)的紅色理論知識、紅色歷史、紅色文學(xué)、藝術(shù)宣傳等紅色文化資源，將這些資源與體育專業(yè)的大學(xué)生教育結(jié)合起來，為紅色基因傳承打下良好基礎(chǔ)。

（三）改善紅色基因傳承的環(huán)境

大學(xué)是體育專業(yè)學(xué)生紅色遺傳遺產(chǎn)的主要前沿，也是影響和塑造體育專業(yè)學(xué)生觀點(diǎn)的重要場所。校園文化環(huán)境的優(yōu)化在促進(jìn)體育專業(yè)學(xué)生的紅色基因傳承方面起著重要的作用。校園是體育專業(yè)學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)場所，也是體育專業(yè)學(xué)生的意識形態(tài)和道德教育和紅色基因遺傳的重要場所。建立一個(gè)健康、積極向上的大學(xué)文化環(huán)境，在大學(xué)校園里增加一種紅色的氛圍是大學(xué)培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。

1.優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境

優(yōu)化文化環(huán)境是做好體育專業(yè)學(xué)生紅色基因繼承的首要工作。課堂是學(xué)生掌握學(xué)科方面知識的主要途徑，高等院校中必須納入文化教學(xué)、紅色教學(xué)等必修課程，使學(xué)生了解并掌握紅色基因傳承的時(shí)代意義，進(jìn)而培養(yǎng)他們繼承紅色基因的自覺性和主動(dòng)性。將紅色課程吸收到專業(yè)課程的教學(xué)中，深化創(chuàng)新、完善教育內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、豐富教學(xué)形式是大學(xué)傳承紅色基因的必經(jīng)之路。

2.改善學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境

在具有體育專業(yè)的學(xué)校里，紅色基因的遺產(chǎn)不僅需要“反思”教學(xué)聯(lián)系，還需要校園物質(zhì)和文化環(huán)境的影響。學(xué)校應(yīng)該酌情增添紅色校園環(huán)境，例如雕塑、紅色的宣傳口號或張貼與紅色基因傳承的畫報(bào)、校報(bào)。鼓勵(lì)體育專業(yè)的學(xué)生在完成專業(yè)訓(xùn)練之余踐行紅色文化，努力實(shí)現(xiàn)紅色基因傳承。

3.完善學(xué)校的活動(dòng)環(huán)境

校園活動(dòng)是體育專業(yè)學(xué)生在意識形態(tài)和政治教育中發(fā)展人際交往和重要實(shí)踐的重要手段。學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)新校園團(tuán)體組織的活動(dòng)，大力發(fā)揮紅色革命和先進(jìn)模范的帶頭作用，積極展示優(yōu)秀榜樣，并將主要的革命人物和周年紀(jì)念活動(dòng)結(jié)合起來，在紅色文化的主題上對體育專業(yè)學(xué)生的進(jìn)行生動(dòng)有效的教育活動(dòng)。

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