關(guān)恒

摘? ?要：隨著高校實驗室的擴(kuò)展和社會發(fā)展腳步的加快，對學(xué)校實驗室管理方面的要求不斷的增加，傳統(tǒng)的管理手段已經(jīng)跟不上教育的腳步，為了更好地為學(xué)校教育事業(yè)服務(wù)，實驗室管理的自動化必須實現(xiàn)。自動化管理如何更好更安全的實現(xiàn)是一個需要探索的問題，在不斷的改進(jìn)，不斷的實踐過程中，一步步地實現(xiàn)實驗室管理的自動化。本文對于高校實驗室自動化管理建設(shè)進(jìn)行討論和分析，同時對高校實驗室自動化管理建設(shè)過程中可能遇到的問題和解決辦法進(jìn)行簡要的分析。

關(guān)鍵詞：高校? 實驗室? 自動化? 管理建設(shè)? 分析

中圖分類號：G482? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2019）05（a）-0184-02

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會競爭越來越激烈，對人才的要求也越來越高。作為人才的搖籃，大學(xué)對于大學(xué)生的培養(yǎng)，不但要重視理論的基礎(chǔ)，更要重視學(xué)生將理論結(jié)合實際的能力，即，能夠在系統(tǒng)化的培養(yǎng)中深化學(xué)生的動手操作能力，將知識轉(zhuǎn)化為工作方法的能力，應(yīng)用實踐的能力。基于這種時代的特征和需求，各大高校開始重視對學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)，開始著重通過理論學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生實踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著社會分工的越來越精細(xì)化，社會對高等人才，尤其是大學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求也是在日益的提高?；谶@種情況，實驗教學(xué)成為了各高校培養(yǎng)人才的必由之路，成為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)的制勝法寶。而時代的發(fā)展，科技的快速更新，既成為傳統(tǒng)實驗教學(xué)的挑戰(zhàn)，同時又是傳統(tǒng)實驗教學(xué)能夠得到更新?lián)Q代的契機(jī)。如何改進(jìn)大學(xué)教育的實驗教學(xué)，首要就是改進(jìn)大學(xué)的實驗室建設(shè)。若想改進(jìn)實驗室建設(shè)，首先就是大學(xué)實驗室的管理方法。因為好的方法，會帶來好的結(jié)果，甚至可以達(dá)到化腐朽為神奇，但是不好的落后的管理方法，則可能造成極大的資源浪費和資源消耗。因此，大學(xué)實驗室自動化管理建設(shè)的改進(jìn)已經(jīng)迫在眉睫。本文從以下幾方面探討改進(jìn)辦法。

第一，引進(jìn)先進(jìn)管理方法，建設(shè)先進(jìn)管理系統(tǒng)。21世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展，迅速升級的時代，因此，那些陳舊的固有的管理方法及管理設(shè)施都無法跟上時代的步伐，都已經(jīng)落后于時代的發(fā)展，更不適合當(dāng)前的一切都在改變的時代氣息。所以，傳統(tǒng)的實驗教學(xué)管理方式應(yīng)當(dāng)推陳出新，突破自我，創(chuàng)建新的管理模式。在固有的實驗教學(xué)管理方式當(dāng)中，總是以事件為重心，尋求解決問題的方法，組建實驗設(shè)備。這樣做，可以使問題簡單化，但是，同時，容易忽視作為需求的主體，即人的真正需求，造成本末倒置。為了建設(shè)符合時代發(fā)展，也即符合新時期高校發(fā)展的自動化實驗室，應(yīng)當(dāng)以高校師生為主體開展實驗室的建設(shè)和設(shè)計，從而保證高校實驗室的使用者——高校師生的充分使用，提高高校的人才培養(yǎng)能力和人才培養(yǎng)的成效。對于實驗室自動化的設(shè)備設(shè)置以及管理方面都要從以人為本的思路，尋求最好的與時俱進(jìn)的管理方法，為先進(jìn)的實驗室建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。

第二，高校實驗室自動化的管理與建設(shè)仰賴于先進(jìn)的科技設(shè)備及配套系統(tǒng)。沒有先進(jìn)的設(shè)備，再先進(jìn)的思想也無法前行，更無法得到好的發(fā)揮。傳統(tǒng)的高校中的實驗室自動化建設(shè)，往往更依靠手工操作，即人為的跟蹤操作。比如：實驗設(shè)備不足，或?qū)嶒炘O(shè)備先進(jìn)性落后于時代發(fā)展，甚至落后于學(xué)生的實驗項目需求。在學(xué)生進(jìn)行實驗時，有時需要實驗設(shè)備的預(yù)約，不能夠根據(jù)實驗性質(zhì)及實驗時間自動化安排，反而需要人為約定，只能依靠約定的前后安排設(shè)備的使用，即便通過計算機(jī)的相關(guān)申請系統(tǒng)，也需要通過一系列人為的操作才能完成而不能以實驗的所需時間和實驗的基本性質(zhì)來人性化的自動生成實驗排序，以及設(shè)備的使用安排等方面都需要考慮。每當(dāng)在預(yù)約實驗設(shè)備的使用時，若是趕上高峰期，還要耗費許多的時間和精力，使寶貴的時間白白浪費了，同時，也大大降低了學(xué)生的自主管理能力，造成學(xué)生的富余精力流失。更重要的是，這種程度的實驗自動化管理，充其量只能算是半自動化的管理模式，并不能滿足每一個人的需求，時間的節(jié)約需求也無法達(dá)到，遑論其他方面的功能，因此，大大地落后于現(xiàn)代生活需求，也更加拖后了大學(xué)生的進(jìn)步和管理。因此，建設(shè)符合社會發(fā)展需求的自動化實驗室，是時事所需，更是培養(yǎng)出優(yōu)秀人才的保障與基礎(chǔ)。這就要求實驗室要了解科技發(fā)展的最新動態(tài)，按照學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和需求，引進(jìn)先進(jìn)的實驗設(shè)備，實驗資源，以及先進(jìn)的實驗室自動化管理系統(tǒng)，使學(xué)生們能夠在有保障、有秩序的前提下，得到鍛煉和培養(yǎng)。

第三，高校實驗室自動化建設(shè)面臨著設(shè)備老化和更新，以及設(shè)備如何處置的問題。由于科技飛速的發(fā)展，科技也推動著社會的變革與發(fā)展，這樣的環(huán)境下，高校的實驗室的建設(shè)也面臨著設(shè)備的更新。這就存在兩方面的問題。一方面，先進(jìn)設(shè)備的質(zhì)量及安全問題的甄別，需要慎之又慎，在多方面競標(biāo)中求得最佳選擇。這方面也涉及到高校的設(shè)備引進(jìn)制度和設(shè)備引進(jìn)的管理制度是否完善，否則，容易造成不理想的結(jié)果。另一方面，先進(jìn)設(shè)備引進(jìn)之后，面臨著固有的老化設(shè)備的處理問題。因設(shè)備的引進(jìn)往往需要花費巨大的資金，因此，若將淘汰的設(shè)備隨意扔置，則過于浪費資源;但是，若保留設(shè)備，則又會因為設(shè)備的體量巨大占用空間，又造成空間的浪費。此外，設(shè)備的保養(yǎng)也將是一筆開銷?；诖?，對于淘汰設(shè)備的處理問題還需多方面討論，以得到好的處理方式，保證既不浪費資源，又能夠合理利用這些資源?？紤]到這兩點，對于淘汰設(shè)備的處置問題，若處理不好，可能造成高校實驗室在以后的建設(shè)和設(shè)備的引進(jìn)中會受到一定地阻礙，影響高校對大學(xué)生人才的培養(yǎng)，從而影響整個社會的發(fā)展，妨礙國家的繁榮富強(qiáng)。為此，本文從淘汰設(shè)備的由來和淘汰后的去向兩方面討論淘汰設(shè)備的處理。首先，高校實驗設(shè)備的引進(jìn)，往往是通過多方面的競標(biāo)和多層次的考慮最后敲定供應(yīng)商。因此，引進(jìn)設(shè)備時可以考慮與供應(yīng)商的合作中加添設(shè)備的回收問題。因高校設(shè)備的淘汰，往往是因為設(shè)備老化或跟不上時代發(fā)展的需求，所以，對于設(shè)備本身而言，還有許多可以重復(fù)利用的部分，供應(yīng)商可以考慮另做他用。其次，可以在購進(jìn)設(shè)備前，為設(shè)備的回收利用專門定制設(shè)備的材質(zhì)、設(shè)備的相關(guān)結(jié)構(gòu)等等。再次，淘汰設(shè)備也可以根據(jù)設(shè)備的壞損及其性能尋找需求者，如可以為那些還沒有設(shè)備且還足以滿足使用需求的學(xué)校作為慈善幫助或轉(zhuǎn)用，也可以考慮給學(xué)生作為研究設(shè)備結(jié)構(gòu)、性能、材質(zhì)等方面的專門設(shè)備，幫助學(xué)生真正了解自己所使用的設(shè)備的運轉(zhuǎn)功能的實現(xiàn)路徑，從而，更好的利用設(shè)備來更好的完成實驗項目。此外，淘汰不用的設(shè)備也可以考慮與其他高校聯(lián)合，舉辦相關(guān)基金項目來優(yōu)化利用淘汰設(shè)備，此外，也可以與其他高?；ネㄓ袩o，以我所不用的換他所不用的，以物換物，既可以降低設(shè)備購進(jìn)成本，同時，又可以使設(shè)備能夠充分被使用，降低損耗率。

總而言之，高校實驗室自動化管理建設(shè)，是時代發(fā)展的需求，也是高校與時俱進(jìn)，為國家輸送優(yōu)秀人才的需求，更是高校能夠不斷進(jìn)步、建設(shè)優(yōu)秀大學(xué)的必由之路。高校的實驗室自動化建設(shè)管理，可以在極大地程度上，為學(xué)校的管理和學(xué)生的自我管理提供便捷的服務(wù)，同時，能夠促進(jìn)學(xué)生接觸前沿科技，與時俱進(jìn)的對待自己的學(xué)業(yè)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，以及自己的學(xué)科發(fā)展，成為前沿的科技人才。

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