摘 要：文章簡單綜述了國內(nèi)外隱性思想政治教育的研究現(xiàn)狀，分析了高校圖書館隱性思想教育自身特征及實(shí)施載 體，并在此基礎(chǔ)上探討了高校圖書館閱讀推廣助推隱性思想政治教育的有效路徑。

關(guān)鍵詞：隱性思想政治教育;閱讀推廣;高校圖書館

中圖分類號：G258.6 ? ??文章編號：2095-624X（2019）17-0036-02

校園文化建設(shè)是隱性思想政治教育的重要途徑，圖書館是校園文化建設(shè)和大學(xué)生人文素質(zhì)教育的主要陣地，因此，圖書館應(yīng)該成為大學(xué)生隱性思想政治教育的主要推動者。閱讀是高校大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要組成部分，圖書館優(yōu)美的環(huán)境、豐富的館藏及專業(yè)的服務(wù)隊(duì)伍，使得圖書館在承擔(dān)隱性思想政治教育功能方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。我國的閱讀推廣活動始于20世紀(jì)80年代，自中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會于2009年成立以來，閱讀推廣活動在全國各地圖書館更加系統(tǒng)和全面地開展，內(nèi)涵豐富及形式活潑的閱讀推廣活動很受大學(xué)生歡迎。因此，以這種途徑開展的隱性思想政治教育能取得較好的效果。

一、國內(nèi)外隱性思想政治教育的研究現(xiàn)狀

1.國外隱性思想政治教育的研究現(xiàn)狀

西方國家沒有“思想政治教育”的提法，但這并不代表沒有思想政治教育活動，他們通常是在宗教活動、公民教育、道德教育、民主教育等名義下對國民進(jìn)行思想政治教育。這與我國在學(xué)校普遍開設(shè)思想政治教育類課程相比，國外更側(cè)重于運(yùn)用隱性思想政治教育的方法。

古希臘時期，蘇格拉底就指出通過運(yùn)用對話的方式對學(xué)生進(jìn)行道德教育;柏拉圖則主張通過環(huán)境、文學(xué)、音樂、行為習(xí)慣等潛隱性方式對人們進(jìn)行道德教育，開啟了西方運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)的傳統(tǒng)。20世紀(jì)初，美國教育家杜威提出“同時學(xué)習(xí)”的概念。隨后，克伯屈繼承了這一思想，提出了“伴隨學(xué)習(xí)”的概念?！巴瑫r學(xué)習(xí)”和“伴隨學(xué)習(xí)”都隱含了隱性思想政治教育的思想。1968年，“隱性課程”作為概念被美國教育家杰克遜明確提出來，從此拉開了隱性課程研究的序幕。隨后，研究者將視野擴(kuò)展到了學(xué)校正規(guī)課程之外，提出了“隱性教育”的概念。20世紀(jì)后半葉，許多西方國家將這一方法運(yùn)用到思想政治教育領(lǐng)域，由此產(chǎn)生了隱性思想政治教育方法。其中影響較大的主要有道德認(rèn)知發(fā)展方法和社會學(xué)習(xí)方法。

西方國家關(guān)于隱性教育的理論研究和運(yùn)用，在美國、英國、日本、法國等國家的教育實(shí)踐中取得了比較顯著的效果，對我國的隱性思想政治教育研究具有非常重要的借鑒意義。

2.國內(nèi)隱性思想政治教育的研究現(xiàn)狀

隱性思想政治教育思想在我國有著深遠(yuǎn)的歷史?？鬃拥膯l(fā)引導(dǎo)、以身作則思想以及戰(zhàn)國時期“孟母三遷”環(huán)境塑人思想，都肯定了隱性思想政治教育的重要性。國內(nèi)學(xué)術(shù)界對隱性思想政治教育的研究起步于20世紀(jì)80年代，通過借鑒國外研究成果，其中較受關(guān)注的主要有關(guān)于高校隱性思想政治教育含義、特征、功能、對策及路徑的研究。

二、高校圖書館閱讀推廣助推隱性思想政治教育有效路徑

1.定期開展導(dǎo)讀活動

高校圖書館通過導(dǎo)讀的方式，導(dǎo)讀形式的多樣性和導(dǎo)讀內(nèi)容的廣泛性，將館藏優(yōu)秀圖書推薦給大學(xué)生，使大學(xué)生對科學(xué)性、藝術(shù)性和思想政治性相對較高的圖書具有基本的認(rèn)知。高校圖書館開展以好書推薦、新書推薦和閱讀排行榜為代表的傳統(tǒng)導(dǎo)讀形式，往往可以取得事半功倍的效果;定期以專題的形式對新書、紅書或就業(yè)指導(dǎo)書籍等進(jìn)行推薦，通過與時俱進(jìn)的方式，保證導(dǎo)讀活動在形式方面能夠滿足新時代大學(xué)生的需求;將導(dǎo)讀活動與信息技術(shù)相結(jié)合，通過建立論壇或設(shè)置網(wǎng)站的方式，對大學(xué)生開展思想政治教育活動，在此基礎(chǔ)上對微博、微信等進(jìn)行合理應(yīng)用，提高導(dǎo)讀效率[1]。以導(dǎo)讀內(nèi)容為切入點(diǎn)，以不同年級大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的特點(diǎn)和需求為依據(jù)，開展涉及科技知識、思想政治以及文學(xué)藝術(shù)等多方面內(nèi)容的書籍導(dǎo)讀活動，使優(yōu)秀書籍在完善人格、拓寬視野以及啟迪心靈等方面能夠被充分發(fā)揮出來，為大學(xué)生倡導(dǎo)積極向上的世界觀、人生觀、價值觀[2]。

2.發(fā)揮館員作為思想政治教育主體的功能

高校圖書館館員要深入了解教師在課堂中開展的思想政治教育工作，根據(jù)教學(xué)所需調(diào)整思想政治教育館藏資源和開展思想政治教育宣傳活動，實(shí)現(xiàn)圖書館員服務(wù)育人的目標(biāo)。圖書館員在構(gòu)建資源和設(shè)計服務(wù)時要嚴(yán)格把握思想政治教育方向，遵循學(xué)生的成長規(guī)律。高校圖書館服務(wù)的開展既要融入思想政治教育大環(huán)境，具有鮮明的時代特征，又要發(fā)揮文獻(xiàn)資源陣地的作用，使學(xué)生接受文化的熏陶，在學(xué)習(xí)過程中潛移默化地提升自身的思想素質(zhì)[3]。

3.建設(shè)圖書館思想政治教育知識庫

圖書館要配合高校教育使命，應(yīng)儲存和傳遞對中華民族、社會主義社會至關(guān)重要的文獻(xiàn)，就紙質(zhì)資源建設(shè)來說，在圖書的采購上要及時、廣泛、精準(zhǔn)，把知識性強(qiáng)、格調(diào)高雅、思想健康、積極向上、反映時代潮流的文獻(xiàn)書刊推薦給大學(xué)生讀者，真正做到把真、善、美的精神食糧提供給讀者。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，電子資源占據(jù)高校圖書館館藏資源的比例逐漸提高，圖書館所具有網(wǎng)絡(luò)資源在隱性思想政治教育方面的作用變得越來越明顯。高校圖書館應(yīng)加強(qiáng)對中國文化、哲學(xué)動態(tài)等以德育理論為主要內(nèi)容的數(shù)據(jù)庫建設(shè)，同時在網(wǎng)站主頁上開辟思想政治教育專欄或論壇，有針對性地開展涉及科學(xué)發(fā)展觀及形勢政策的教育活動，使大學(xué)生在利用圖書館資源的過程中，升華價值觀念、感受精神傳統(tǒng)，將圖書館館藏資源升華為思想政治教育的知識庫。

4.發(fā)揮圖書館人文精神的滲透作用

圖書館要樹立良好的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮精神文化的育人作用，使師生讀者在潛移默化中受到熏陶和感染，提高其思想道德素質(zhì)。圖書館通過開展愛國、愛黨、文明、和諧等專題閱讀推廣活動，以及好書推介、圖片展覽和讀書交流等途徑，對大學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)大學(xué)生的民族自信心與自豪感[4]。

5.積極開展與思想政治教育相關(guān)的專題活動

圖書館應(yīng)圍重大歷史事件、校園文化活動，以思想政治教育為切入點(diǎn)，積極開展相應(yīng)的實(shí)踐活動。在宣傳方式上，圖書館應(yīng)配合各種紀(jì)念日開展座談會、展覽會以及知識競賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在開展活動的渠道上，圖書館要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫和移動圖書館的作用，使學(xué)生隨時隨地都置身于圖書館主流意識形態(tài)環(huán)境中，同時利用自身優(yōu)勢與學(xué)校黨委、團(tuán)委、宣傳部等相關(guān)部門加強(qiáng)合作，互通有無。

參考文獻(xiàn)：

[1][2]胡璇.基于大學(xué)生思想政治教育視角的高校圖書館閱讀推廣探析[J].圖書館工作與研究，2018（S1）：49-51.

[3][4]金潞.高校圖書館思想政治教育功能探究[J].河南圖書館學(xué)刊，2018（9）：48-50.

課題項(xiàng)目：本文是廣東省教育廳德育科研課題“以閱讀推廣協(xié)助實(shí)現(xiàn)高校隱性思想政治教育研究”（2017GXSZ040 ）的研究成果之一。

作者簡介：余明霞，女，副研究館員，工作于廣東藥科大學(xué)圖書館。