摘 要：小學(xué)課余體育訓(xùn)練是保證各類比賽的質(zhì)量和水平的關(guān)鍵，同時(shí)也是學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分。小學(xué)女子足球課余訓(xùn)練對(duì)于提高女子足球比賽的質(zhì)量有著重要的作用，可以為體育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更加優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。但是，在實(shí)際的教學(xué)工作中，學(xué)校體育教學(xué)存在著一定的問(wèn)題，課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練面臨著許多壓力。因此，針對(duì)這種情況，小學(xué)應(yīng)該注重開(kāi)展積極的課余體育訓(xùn)練，從而更加有效地提升學(xué)生的足球訓(xùn)練水平，為各級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送大批專業(yè)人才，推動(dòng)體育教育事業(yè)的發(fā)展。文章以小學(xué)女子足球課余訓(xùn)練的教學(xué)實(shí)踐為題，展開(kāi)了深入的探討與分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)女子足球;課余訓(xùn)練;教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G843;G623.8 ? ? ?文章編號(hào)：2095-624X（2019）18-0151-02

一、當(dāng)前小學(xué)校園足球課余訓(xùn)練存在的問(wèn)題

1.存在應(yīng)賽訓(xùn)練的情況

小學(xué)女子足球課余訓(xùn)練教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)比較系統(tǒng)和完整的長(zhǎng)期性過(guò)程。但是，由于許多學(xué)校還是比較重視文化課，對(duì)體育教學(xué)不夠重視，這樣就使各個(gè)學(xué)校沒(méi)有形成較為完整的體育訓(xùn)練體系，體育訓(xùn)練的有效性也就難以得到保證。一些學(xué)校在接到比賽的通知后，為了應(yīng)付比賽，匆忙進(jìn)行組隊(duì)開(kāi)展訓(xùn)練。這樣不系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，訓(xùn)練的時(shí)間難以得到保證，最終的成績(jī)自然不會(huì)理想。許多時(shí)候，這種應(yīng)賽訓(xùn)練的思想也會(huì)直接影響到課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的展開(kāi)，影響到學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

2.組隊(duì)存在一定的問(wèn)題

小學(xué)女子足球課余訓(xùn)練擔(dān)負(fù)著發(fā)現(xiàn)人才和培養(yǎng)人才的重要任務(wù)，有時(shí)候可以直接培養(yǎng)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)人才。因此，只有組建一支質(zhì)量和水平比較高的訓(xùn)練隊(duì)才能夠?qū)崿F(xiàn)很好的效果，才能夠保證訓(xùn)練的質(zhì)量。但是，當(dāng)前由于社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)體育教學(xué)不夠重視，這樣就導(dǎo)致訓(xùn)練隊(duì)中沒(méi)有過(guò)于優(yōu)秀的體育“苗子”，許多家長(zhǎng)不愿意孩子參加體育訓(xùn)練隊(duì)，更加希望其能夠好好學(xué)習(xí)。由于組隊(duì)存在著一定的問(wèn)題，直接導(dǎo)致了小學(xué)女子足球課余訓(xùn)練教學(xué)工作存在著問(wèn)題，影響了校園體育建設(shè)。

3.訓(xùn)練時(shí)間難以得到保證

對(duì)于小學(xué)女子足球課余訓(xùn)練教學(xué)來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)間是影響訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵所在，更是影響運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。因?yàn)樵谛W(xué)階段，有的學(xué)生就已經(jīng)有了好幾個(gè)課后學(xué)習(xí)班，家長(zhǎng)為了能夠使孩子上一個(gè)更好的初中，所以會(huì)使學(xué)生面臨比較重的壓力。這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生難以抽出時(shí)間開(kāi)展體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)。缺少訓(xùn)練的時(shí)間，導(dǎo)致小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平比較低，直接影響到運(yùn)動(dòng)的整體水平。

4.運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)斷層的情況

運(yùn)動(dòng)員斷層現(xiàn)象是指在一屆的運(yùn)動(dòng)員畢業(yè)后，沒(méi)有另一屆的運(yùn)動(dòng)員跟上，從而導(dǎo)致出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。這種情況在一些畢業(yè)班隊(duì)員占比比較高的足球隊(duì)伍中尤為顯著。造成這種現(xiàn)象的主要原因是在小學(xué)的三四五年級(jí)，學(xué)生的水平還比較低，但是到了六年級(jí)后，學(xué)生的足球訓(xùn)練水平得到了有效提升。但是因?yàn)樵S多學(xué)生都面臨著備考的壓力，為了能夠考入更好的中學(xué)，許多學(xué)生參與課余足球訓(xùn)練的時(shí)間就會(huì)大大減少，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的綜合實(shí)力自然會(huì)大大降低。

5.缺乏完善的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，完善的評(píng)價(jià)機(jī)制是保證學(xué)生參與足球課余訓(xùn)練積極性的關(guān)鍵，是保證足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有效進(jìn)行的重要手段。但是，當(dāng)前小學(xué)在足球課余訓(xùn)練教學(xué)中，缺乏完善的獎(jiǎng)勵(lì)制度，這樣就會(huì)使小學(xué)生缺乏參與的積極性，各個(gè)參賽隊(duì)伍的積極性會(huì)受到一定的影響。同時(shí)，對(duì)教練的獎(jiǎng)勵(lì)力度也不夠，除了少數(shù)的訓(xùn)練津貼外，在其他方面的獎(jiǎng)勵(lì)也存在著一定的不足。

二、開(kāi)展小學(xué)校園足球課余訓(xùn)練的策略

1.優(yōu)化應(yīng)賽訓(xùn)練的思想

想要保證小學(xué)女子足球課余訓(xùn)練教學(xué)的有效性，想要在比賽的過(guò)程中取得更好的成績(jī)，首先應(yīng)該注重改變應(yīng)賽訓(xùn)練的這種態(tài)度。在課余時(shí)間應(yīng)該充分進(jìn)行個(gè)人或者集體的訓(xùn)練，制訂出詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，應(yīng)該充分利用平常的時(shí)間。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練關(guān)鍵在于長(zhǎng)期的堅(jiān)持，突擊性的訓(xùn)練是難以保證效果的。并且，如果缺少完善的訓(xùn)練系統(tǒng)，那么人員的齊整性就會(huì)大大降低，隊(duì)員能夠在一起進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會(huì)就會(huì)更少，比賽的時(shí)候也就難以取得很好的成績(jī)。

2.做好體育訓(xùn)練和學(xué)習(xí)之間的協(xié)調(diào)工作

當(dāng)前，在小學(xué)女子足球課余訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，家長(zhǎng)和學(xué)校的應(yīng)試教育觀念是影響體育訓(xùn)練有效性的重要因素。因?yàn)樵S多家長(zhǎng)擔(dān)心體育訓(xùn)練會(huì)影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)。因此，想要做好足球訓(xùn)練教學(xué)，學(xué)校應(yīng)該樹(shù)立正確的觀念，加強(qiáng)引導(dǎo)，使家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于課余足球體育訓(xùn)練教學(xué)的重要意義能夠有清醒的認(rèn)識(shí)。學(xué)校應(yīng)該給家長(zhǎng)講解清楚文化課學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練之間的關(guān)系。只有做好二者之間的協(xié)調(diào)工作，才能夠切實(shí)保證體育訓(xùn)練教學(xué)的有效性。

3.合理安排訓(xùn)練的時(shí)間

在小學(xué)女子足球課余訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重合理安排訓(xùn)練的時(shí)間。一方面，應(yīng)該保證不影響學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)。因?yàn)樽闱蛴?xùn)練是一種集體性比較強(qiáng)的項(xiàng)目，因此，教師應(yīng)該讓學(xué)生在開(kāi)展簡(jiǎn)單的練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體練習(xí)。集體練習(xí)應(yīng)該盡可能安排在學(xué)生有空閑時(shí)間的假期。另一方面，教師在安排時(shí)間的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，考慮小學(xué)生身體發(fā)育的實(shí)際情況。

4.完善選拔和儲(chǔ)備制度

針對(duì)當(dāng)前運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)人員斷層現(xiàn)象和缺乏完善的評(píng)價(jià)體系的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該注重優(yōu)化運(yùn)動(dòng)員選拔的過(guò)程，完善評(píng)價(jià)體系，從而使小學(xué)女子足球課余訓(xùn)練教學(xué)的有效性得到保證。在小學(xué)階段，學(xué)校應(yīng)該開(kāi)展比較系統(tǒng)的訓(xùn)練，使學(xué)生具備一定的比賽能力和基礎(chǔ)。然后優(yōu)先考慮其中能力比較強(qiáng)的學(xué)生，吸引其加入運(yùn)動(dòng)隊(duì)。這樣就可以形成良好的人員輸送機(jī)制，運(yùn)動(dòng)隊(duì)可以有不斷的新鮮血液補(bǔ)充。這樣可以很好地解決運(yùn)動(dòng)員斷層的問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)校和教師應(yīng)該注重完善教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)小學(xué)生參與足球體育鍛煉的積極性，使其能夠更加積極主動(dòng)參與其中，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，提高小學(xué)女子足球課余訓(xùn)練教學(xué)的時(shí)效性，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)以及促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、做好小學(xué)女子足球課余訓(xùn)練的管理工作

1.組建學(xué)校女子足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)

對(duì)于小學(xué)女子足球課余訓(xùn)練教學(xué)來(lái)說(shuō)，組建女子足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)是保證教學(xué)有效性，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。因此，這就需要相關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)該注重小學(xué)女子足球隊(duì)的組建工作，推動(dòng)足球在校園中的普及和提高，傳承足球精神，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。所以，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生隊(duì)員良好的行為習(xí)慣，使其能夠樹(shù)立立志成才的理想。在日常的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該做好樹(shù)立典型的相關(guān)工作，對(duì)于一些表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的方式，可以吸引更多的學(xué)生參與到學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)中。加強(qiáng)校園足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)，是開(kāi)展校園女子足球課余訓(xùn)練教學(xué)的基礎(chǔ)，更是保證足球訓(xùn)練教學(xué)有效性，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

2.加大支持和投入，保證小學(xué)女子足球課余訓(xùn)練的有效性

對(duì)于小學(xué)校園女子足球課余訓(xùn)練教學(xué)來(lái)說(shuō)，只有加強(qiáng)重視的程度，加大支持的力度和投入，才能夠使其教學(xué)的有效性得到更好的保證。因此，這就要求相關(guān)的部門和學(xué)校應(yīng)該成立校園女子足球課余訓(xùn)練指導(dǎo)小組。這樣可以保證小學(xué)校園女子足球課余訓(xùn)練的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，訓(xùn)練活動(dòng)也能夠更加有效的開(kāi)展。同時(shí)，應(yīng)該建立教練員負(fù)責(zé)制，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格要求每一位學(xué)生服從教練員的管理和訓(xùn)練。這樣可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹(shù)立積極的進(jìn)取心和學(xué)習(xí)的自信心。在日常訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)該注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的足球能力和比賽能力，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)比賽，從而有效保證校園足球課余訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量和水平。

3.做好計(jì)劃管理工作

足球訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)化的工程，因此，學(xué)校應(yīng)該在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下和教練員的努力下，認(rèn)真做好學(xué)校足球課余訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃等管理工作，為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)該為校園球隊(duì)發(fā)展制定目標(biāo)和規(guī)劃，對(duì)于球隊(duì)日常的訓(xùn)練計(jì)劃應(yīng)該做出明確的規(guī)定。在進(jìn)行比賽的時(shí)候，應(yīng)該制訂出比賽的方案和指導(dǎo)比賽的方案。通過(guò)這樣的方式，使教練員和學(xué)生對(duì)校園女子足球課余訓(xùn)練教學(xué)工作能夠更加重視，教師能夠充分利用自身的專業(yè)知識(shí)和能力開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以更加積極參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提升自身的足球?qū)I(yè)技能。

四、結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)校園開(kāi)展女子足球課余訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于提升學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，為體育事業(yè)的發(fā)展儲(chǔ)備更加豐富的人才有著重要的意義。因此，這就需要學(xué)校對(duì)當(dāng)前小學(xué)校園女子足球課余訓(xùn)練存在的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，找到影響課余訓(xùn)練教學(xué)有效性的因素。然后，采取有效的措施加以優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：賁履旺（1981—），男，壯族，廣西桂林人，中小學(xué)一級(jí)教師，本科，研究方向：小學(xué)體育教育。