蔡宏鵬

摘 要：高校學(xué)生干部在大學(xué)生群體當(dāng)中，具有非常重要的地位，充當(dāng)著榜樣的作用。實(shí)現(xiàn)對(duì)高校學(xué)生干部能力的培養(yǎng)與就業(yè)擇業(yè)能力與關(guān)系的分析與研究，有利于幫助我們更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)高校大學(xué)生群體的了解以及更好的服務(wù)高校大學(xué)生，幫助大學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中存在的問題。本文系統(tǒng)的闡述了高校學(xué)生干部能力培養(yǎng)與就業(yè)專業(yè)能力關(guān)系的分析，路徑旨在進(jìn)一步提高高校的就業(yè)效率促進(jìn)高校的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生干部;能力培養(yǎng);就業(yè)擇業(yè)能力關(guān)系

一、全面提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，夯實(shí)學(xué)生干部的就業(yè)基礎(chǔ)

在高校大學(xué)生群體中，學(xué)生干部大多是較為優(yōu)秀的學(xué)生，他們在學(xué)生群體中具有較強(qiáng)的微信里，如果能夠不斷提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，勢必能夠發(fā)揮學(xué)生干部的榜樣作用，因此有必要采取切實(shí)可行的對(duì)策，不斷提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上夯實(shí)學(xué)生干部的就業(yè)基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為各院校教師可以與學(xué)生干部進(jìn)行有效的溝通和交流，使學(xué)生干部能夠掌握相應(yīng)的技能，更好的貼近社會(huì)，更好的為大學(xué)生服務(wù)，做到學(xué)就能用、學(xué)了管用，以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。不僅如此，還可以通過開展跨專業(yè)和多形式的技能培訓(xùn)的方式，使學(xué)生干部的求知欲得到調(diào)動(dòng)，并潛移默化地影響其他同學(xué)，從而使學(xué)生的文化素質(zhì)和卓越素質(zhì)得到提升，增強(qiáng)學(xué)生的擇業(yè)的競爭力。

二、轉(zhuǎn)變落后的教育理念，提高學(xué)生干部的健康心理水平

從心理學(xué)的角度來看，一個(gè)人在其成長的過程中，除了會(huì)受到外界因素影響外，還取決于其心理是否健康及心態(tài)的好壞，學(xué)生干部經(jīng)常與教師和其他學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，而在交流過程中難免會(huì)遇到各種各樣的問題，因此學(xué)生干部必須具備良好的健康的心態(tài)。健康的心理主要包括以下幾點(diǎn)，第一點(diǎn)、要擁有積極進(jìn)取的人生態(tài)度;第二點(diǎn)、要有自信心，并能靈活的運(yùn)用這種自信去解決事情;第三點(diǎn)、要心胸開闊，對(duì)他人包容，且不失原則;第四點(diǎn)、有良好的自律性，能夠做到自律自強(qiáng)等等。高校學(xué)生干部只有擁有了良好的心理才會(huì)擁有健康的道德行為，并能夠達(dá)到預(yù)期的效果。為此各院?？梢越⑾鄳?yīng)的健康教育機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行心理健康教育活動(dòng)的開展，對(duì)于其在日常的學(xué)習(xí)和學(xué)生工作活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行開解，使他們能夠擁有良好的心態(tài)，并秉持著這種心態(tài)去潛移默化的影響其他普通同學(xué)。

三、培養(yǎng)大學(xué)生干部正確的職業(yè)觀

為了更好的提高高校大學(xué)生干部的就業(yè)擇業(yè)能力，就必須要培養(yǎng)他們樹立正確的職業(yè)觀。為此首先要在日常的教學(xué)中認(rèn)真引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)當(dāng)前的先進(jìn)思想。如馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”思想，從思想上為他們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀;其次還要針對(duì)高校學(xué)生干部的專業(yè)需求，有計(jì)劃的組織學(xué)生到相應(yīng)的企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生干部的社會(huì)實(shí)踐能力。通過在實(shí)際的工作環(huán)境中不斷進(jìn)行模擬和實(shí)習(xí)來感受和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)高校為即將就業(yè)的大學(xué)生組織相應(yīng)的擇業(yè)就業(yè)規(guī)劃課程，聘請(qǐng)先進(jìn)的人物和成功的榜樣為學(xué)生做講座活動(dòng)，從而使高校學(xué)生干部能夠在以往成功的事例上得到經(jīng)驗(yàn)借鑒，最終能夠?qū)ψ约旱木蜆I(yè)擇業(yè)有客觀的認(rèn)識(shí)。

四、鼓勵(lì)高校學(xué)生干部自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)

高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的宣傳和教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。對(duì)于高校學(xué)生干部來說，學(xué)校更應(yīng)該組織專門的教師為有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生干部制定詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，并且為他們提供一些必要的市場信息和創(chuàng)業(yè)政策指導(dǎo)。另外，即將邁出大學(xué)校園的高校學(xué)生干部雖然自身能力較為突出，但是對(duì)于創(chuàng)業(yè)的政策、資金、流程還是缺乏足夠的了解。為此高?？梢越⒔∪萍假Y料室，為他們配備各種書籍報(bào)刊、電子圖書等資料，讓學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)來進(jìn)一步提升自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。對(duì)于一些創(chuàng)業(yè)有具體目標(biāo)的高校學(xué)生干部學(xué)校更應(yīng)該配備專門的輔導(dǎo)員跟蹤配合，給予他們必要的幫助。

五、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生干部的擇業(yè)能力

高校每年針對(duì)自己的學(xué)生展開就業(yè)指導(dǎo)工作，可以有效提高學(xué)生的擇業(yè)能力。這項(xiàng)工作不僅可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)自己的職業(yè)意識(shí)，為學(xué)生樹立良好的職業(yè)理想，而且還能對(duì)學(xué)生學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，使學(xué)生了解當(dāng)前社會(huì)的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，甚至還能夠是學(xué)生形成自己正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，為學(xué)生踏入社會(huì)做好了充分的準(zhǔn)備。為此，高校一方面要組織專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。為學(xué)生更好的就業(yè)提供全面客觀的就業(yè)指導(dǎo)，使高校的每一個(gè)學(xué)生在就業(yè)方面都能夠得到教師的幫助。尤其是對(duì)于學(xué)生干部來說，他們的擇業(yè)更代表著高校的最高水平，高校更應(yīng)該組織專門的教師予以指導(dǎo);另一方面要針對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作制定詳細(xì)的策略。

結(jié)語

總之，高校的學(xué)生干部是大學(xué)生群體的突出代表，對(duì)于他們的能力培養(yǎng)和就業(yè)擇業(yè)能力情況對(duì)于高校的教育有著重要的影響。因此高校必須采取有效的策略來提高大學(xué)生干部的就業(yè)擇業(yè)能力，為他們的就業(yè)擇業(yè)提供更好的幫助和指導(dǎo)，創(chuàng)造更好的條件，從而使他們踏入社會(huì)以后有更好的發(fā)展。

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