付妍妍 封昕雨

摘 要 新時(shí)代高校黨支部是凝聚青年、宣傳青年、服務(wù)青年的組織基礎(chǔ)，發(fā)揮著重要的戰(zhàn)斗堡壘作用?！凹t色黨員活動(dòng)日”品牌建設(shè)，是新時(shí)代歷史方位的新要求，是完成立德樹人任務(wù)的要求，是傳承共產(chǎn)黨人紅色精神的現(xiàn)實(shí)需要，更是紅土地高校應(yīng)自覺肩負(fù)的責(zé)任與使命，充分促進(jìn)了學(xué)生黨員亮身份、展形象、做表率。本文通過營(yíng)造校園文化氛圍、構(gòu)建學(xué)生紅色理論體系、打造紅色品牌活動(dòng)、建立健全紅色教育機(jī)制、占領(lǐng)紅色網(wǎng)絡(luò)陣地等路徑開展“紅色黨員活動(dòng)日”品牌建設(shè)的路徑探討。

關(guān)鍵詞 紅色文化 大學(xué)生 思想政治教育

基金項(xiàng)目：本文系江西師范大學(xué)黨建研究課題《新時(shí)代高校本科生黨支部“紅色黨員活動(dòng)日”品牌化建設(shè)探索與實(shí)踐研究》成果。

作者簡(jiǎn)介：付妍妍，江西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院輔導(dǎo)員，講師，博士研究生，研究方向：思想政治教育;封昕雨，江西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。

中圖分類號(hào)：D262 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.10.080

學(xué)生黨支部是黨在高校直接教育黨員、監(jiān)督黨員、管理黨員以及凝聚青年、宣傳青年、服務(wù)青年的組織基礎(chǔ)，發(fā)揮著重要的戰(zhàn)斗堡壘作用。尤其是黨的十九大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，高度重視黨員先進(jìn)性教育，重視黨的支部建設(shè)，將抓好黨支部建設(shè)作為黨的組織體系建設(shè)、管黨治黨的基本內(nèi)容和任務(wù)。新時(shí)代，面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外局勢(shì)，作為紅土地上的江西高校，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生黨支部工作實(shí)效性建設(shè)，讓本科生黨支部充分發(fā)揮教育黨員、凝聚青年的作用。通過充分挖掘并利用鮮活的紅色文化資源，運(yùn)用貼近實(shí)際，貼近生活，貼近青年黨員的方式方法，開展了“紅色黨員活動(dòng)日”品牌建設(shè)，探索出了一條實(shí)效性高，學(xué)生樂于接受、積極參與的本科生黨支部建設(shè)的新思路。新時(shí)代“紅色黨員活動(dòng)日”品牌建設(shè)是高校堅(jiān)持馬克思主義方法論的必然要求，是新時(shí)代歷史方位的新要求，是完成立德樹人根本任務(wù)的要求，是傳承中國(guó)共產(chǎn)黨人紅色精神的現(xiàn)實(shí)需要，也是紅土地高校應(yīng)自覺肩負(fù)的責(zé)任與使命。

一、打造“紅色黨員活動(dòng)日”品牌，促進(jìn)學(xué)生黨員亮身份、展形象、做表率

（一）充分領(lǐng)會(huì)紅色精神，促進(jìn)學(xué)生黨員亮身份

紅色精神是紅色文化、紅色資源的凝練和升華的表達(dá)，是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨98年以來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，應(yīng)始終站在人民的前列，時(shí)代的前列，就需要時(shí)刻保持先進(jìn)性。高校作為培育社會(huì)主義接班人的陣地，高校黨支部應(yīng)充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，帶領(lǐng)學(xué)生黨員充分領(lǐng)會(huì)紅色精神，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、道德觀、得失觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，養(yǎng)成實(shí)事求是的品質(zhì)，充分發(fā)揮艱苦奮斗的作風(fēng)，全新全意為人民服務(wù)以及培育學(xué)生黨員強(qiáng)烈的愛國(guó)主義的情懷。通過紅色精神的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生黨員亮身份，讓學(xué)生黨員時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，走在群眾的前列。

（二）充分運(yùn)用紅色資源，促進(jìn)學(xué)生黨員做表率

目前，學(xué)生黨支部普遍存在的學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)積極性不高，自律性不強(qiáng)，甚至于有些學(xué)生報(bào)以敷衍的態(tài)度。通過紅色精神實(shí)地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，能夠充分激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)積極性，親臨現(xiàn)場(chǎng)的體會(huì)和感受更是讓學(xué)生黨員心靈受到震撼。學(xué)生黨員通過實(shí)地的學(xué)習(xí)之后，撰寫心得體會(huì)，然后通過集體備課，組建宣講團(tuán)的形式，走到群眾當(dāng)中進(jìn)行理論普及宣講，將學(xué)生黨員從以往的理論知識(shí)的被動(dòng)接受者，轉(zhuǎn)化為紅色文化的主動(dòng)學(xué)習(xí)者，傳承者，踐行人，成為廣大群眾學(xué)習(xí)的表率。

（三）充分調(diào)動(dòng)紅色資源，促進(jìn)學(xué)生黨員展形象

對(duì)于學(xué)生黨員學(xué)習(xí)教育的過程中，應(yīng)注意將理論和實(shí)際相結(jié)合，通過充分運(yùn)用紅色文化資源，引領(lǐng)學(xué)生開展理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生黨員“知、行、意、信、行”的內(nèi)在矛盾轉(zhuǎn)化。通過和紅色革命舊址、紅色教育基地共建，充分調(diào)動(dòng)紅色資源，讓學(xué)生走入紅色革命舊址進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助學(xué)生搭建平臺(tái)，使得學(xué)生黨員，從紅色文化的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)化為踐行者、傳承者。在進(jìn)行紅色志愿服務(wù)的同時(shí)，樹立黨員的形象，展現(xiàn)黨員風(fēng)采，讓學(xué)生黨員有充分的身份意識(shí)，也讓學(xué)生黨員能夠用自己的能力回饋服務(wù)社會(huì)，全心全意為人民群眾服務(wù)。

二、新時(shí)代“紅色黨員活動(dòng)日”實(shí)現(xiàn)路徑

紅色文化資源是黨員先進(jìn)性教育的源頭活水，將紅色文化融入到學(xué)生黨員思想政治教育實(shí)踐中，是高校在堅(jiān)持馬克思主義方法論的必然要求。通過開展“紅色黨員活動(dòng)日”，讓紅色成為貫穿于本科生黨支部建設(shè)的主色調(diào)。我院將每月的第四周周二下午確定為黨員活動(dòng)日，開展三會(huì)一課、兩學(xué)一做活動(dòng)的同時(shí)，均開展以“紅色”為主題的活動(dòng)。通過開展閱讀紅色經(jīng)典、舉辦紅色主題研討、進(jìn)行紅色精神宣講、實(shí)施紅色文化體驗(yàn)、講述紅色故事、打造紅色主題班會(huì)、發(fā)起紅色主題征文、開設(shè)紅色網(wǎng)絡(luò)陣地，構(gòu)建“紅色黨員活動(dòng)日”體系，用紅色引領(lǐng)黨支部建設(shè)，樹立了紅色文化教育品牌。

（一）營(yíng)造紅色校園文化氛圍

紅色文化中所蘊(yùn)含的精神價(jià)值與大學(xué)校園文化在價(jià)值方面是一致的，都有機(jī)地統(tǒng)一于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)偉大實(shí)踐中。學(xué)生黨員教育也應(yīng)堅(jiān)持顯性教育與隱性教育相結(jié)合，將紅色文化浸潤(rùn)至校園文化當(dāng)中。在班級(jí)開辟“紅色黨員活動(dòng)日”宣傳專欄，制作相應(yīng)紅色文化校園標(biāo)識(shí)，定制設(shè)計(jì)紅色文化校園活動(dòng)元素，結(jié)合關(guān)鍵時(shí)間截點(diǎn)，地域特點(diǎn)，在校園文化當(dāng)中融入紅色故事、紅色人物事跡，生動(dòng)形象潛移默化地將紅色文化融入校園文化建設(shè)中，將紅色文化真正的滲透入校園文化方方面面，包括鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作紅色文化藝術(shù)作品、拍攝紅色文化微電影、建設(shè)紅色文化學(xué)生黨員活動(dòng)室等，真正做到讓紅色文化貼近學(xué)生，通過紅色文化校園文化氛圍的營(yíng)造，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)的話語權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)。

（二）構(gòu)建學(xué)生紅色理論體系

“沒有革命的理論，就沒有革命的實(shí)踐”。在經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化背景下，當(dāng)代學(xué)生黨員，更應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗史，了解中華民族的復(fù)興歷程。紅色文化理論體系，在2000年開始構(gòu)建，至2006年以來蓬勃發(fā)展，理論體系日趨豐富，其中包括如五四精神、紅船精神、長(zhǎng)征精神、井岡山精神、鐵人精神、探月精神，均是我國(guó)革命、建設(shè)斗爭(zhēng)歷程的高度凝練，其中蘊(yùn)含著許多感人至深的故事、高尚的道德經(jīng)驗(yàn)、崇高的理想信念。通過結(jié)合每年重要時(shí)間截點(diǎn)確定黨員活動(dòng)日年度主線，在全年圍繞一個(gè)紅色精神開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。如2019年，結(jié)合五四運(yùn)動(dòng)一百周年和建國(guó)70周年重要時(shí)間截點(diǎn)，著重在學(xué)生支部中開展“傳承五四精神”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紅色書籍閱讀，給學(xué)生黨員配備了《五四運(yùn)動(dòng)的故事》《五四運(yùn)動(dòng)史》書目，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生黨員進(jìn)行拓展閱讀。在學(xué)生黨員詳細(xì)認(rèn)真閱讀相關(guān)史實(shí)書目之后，組織學(xué)生黨員開展“傳承五四精神”理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。通過舉辦研討會(huì)、收集心得體會(huì)等形式，讓紅色理論體系的學(xué)習(xí)，不僅僅停留在閱讀書籍、請(qǐng)專家做報(bào)告的傳統(tǒng)模式中，扎實(shí)有效地提升了學(xué)生黨員的理論功底，促進(jìn)了紅色文化理論體系在黨員心中的內(nèi)化。

（三）打造支部紅色品牌活動(dòng)

黨員紅色文化教育的重點(diǎn)在于實(shí)踐，通過實(shí)踐，讓學(xué)生從書本講座中的理論知識(shí)進(jìn)行升華，將紅色黨員活動(dòng)日融入日常黨員教育活動(dòng)中，強(qiáng)化紅色品牌意識(shí)。通過帶領(lǐng)學(xué)生走入紅色革命舊址，進(jìn)行紅色文化體驗(yàn)活動(dòng);組建學(xué)生黨員紅色文化宣講團(tuán)，走入班級(jí)中進(jìn)行紅色文化宣講;選拔學(xué)生黨員作為紅色志愿講解員，走入到革命舊址中，進(jìn)行志愿講解活動(dòng)，從紅色精神的學(xué)習(xí)者，轉(zhuǎn)變?yōu)閭鞒姓?，踐行人。充分運(yùn)用江西本地的紅色文化資源，旗幟鮮明地開展系列主題教育活動(dòng)，比如，結(jié)合紅色家書，母親節(jié)時(shí)間截點(diǎn)，開展“誦讀紅色家書，致敬革命母親”主題教育活動(dòng)。從學(xué)生誦讀紅色家書開始，再到之后同學(xué)們寫下自己的家書，在引導(dǎo)學(xué)生們感悟革命先烈的家國(guó)情懷的同時(shí)，引導(dǎo)青年黨員和學(xué)生將小我融入祖國(guó)建設(shè)的大我之中，在學(xué)生黨員感人至深的家書分享中，同學(xué)們感受到了紅色家書的魅力，增強(qiáng)了紅色文化的吸引力和感染力。支部紅色品牌活動(dòng)，受到了黨員和學(xué)生的追捧，參與了的黨員和學(xué)生都紛紛表示，在活動(dòng)中，書本上的理論知識(shí)變活了;在革命舊址中，身臨其境的感受到了許多從書本上無法感受到的信仰的力量，精神上受到了洗禮和升華;在主題活動(dòng)中的跨越時(shí)空的對(duì)話，內(nèi)心受到了最深的觸碰;在志愿講解服務(wù)崗位上，作為紅色基因的傳承人，作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任感和使命感油然而生。

（四）建立健全紅色教育機(jī)制

加強(qiáng)紅色教育機(jī)制構(gòu)建，是紅色文化教育的必不可少的組織制度基礎(chǔ)和保障，也是“紅色黨員活動(dòng)日”品牌建設(shè)得以傳承的重要環(huán)節(jié)。建立健全紅色黨員活動(dòng)日制度建設(shè)，通過結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生黨員的思想特點(diǎn)，制定紅色黨員活動(dòng)日活動(dòng)安排和制度規(guī)范。比如，在低年級(jí)黨員中著重開展紅色文化理論教育，在高年級(jí)學(xué)生黨員中遴選組建紅色文化宣講團(tuán)。對(duì)于學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)閱讀書目、參加活動(dòng)次數(shù)、志愿者服務(wù)時(shí)長(zhǎng)、心得體會(huì)的撰寫、服務(wù)群眾的時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)范，并對(duì)其中表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生黨員予以通報(bào)表揚(yáng)等獎(jiǎng)勵(lì)。在建立健全紅色教育機(jī)制過程中，不斷探索完善，形成了一整套“紅色黨員活動(dòng)日”學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。有效地從制度上規(guī)范了學(xué)生黨員的紅色黨員活動(dòng)日的參與度，從機(jī)制上，建立了較為有效地學(xué)生黨員激勵(lì)機(jī)制。每年，均通過特色主題活動(dòng)的形式，針對(duì)學(xué)生黨員活動(dòng)日開展情況進(jìn)行總結(jié)表彰。

（五）占領(lǐng)紅色文化網(wǎng)絡(luò)陣地

“思想這個(gè)陣地，你不去占領(lǐng)，你的敵人就會(huì)去占領(lǐng)”。主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，是思想政治教育工作的應(yīng)有之義。在“紅色黨員活動(dòng)日”建設(shè)過程中，通過建設(shè)微信工作室，主動(dòng)占領(lǐng)紅色文化網(wǎng)絡(luò)陣地。在微信公眾號(hào)中，先后組織學(xué)生黨員，推出《共產(chǎn)黨宣言》《紅色家書》《十九大報(bào)告》朗讀接力活動(dòng)，組織學(xué)生黨員針對(duì)當(dāng)下的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題進(jìn)行撰文，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)正能量。紅色網(wǎng)絡(luò)陣地的構(gòu)建，將“紅色黨員活動(dòng)日”延伸到了日常，融入到了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。

三、結(jié)語

紅色文化是中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的五千年文化中最能體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的艱苦奮斗史的耀眼的明星，也是每一位學(xué)生黨員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的精神動(dòng)力。學(xué)習(xí)紅色文化，就是學(xué)習(xí)中華民族從站起來到富起來到強(qiáng)起來的偉大實(shí)踐，就是讓每一位黨員明白我們從哪里來，到哪里去，就是讓每一位黨員在學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，堅(jiān)定自己的理想信念，樹立正確的價(jià)值觀、道德觀、得失觀，能夠正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較、正確認(rèn)識(shí)偉大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，扣好人生第一粒扣子，求得真學(xué)問，練就真本領(lǐng)，成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰者，為中華民族的偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，貢獻(xiàn)青春力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]方水明.“微”背景下紅色文化資源融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的路徑[J].浙江理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2019（42）：195-200.

[2]劉光林.新時(shí)期高校紅色文化育人路徑探究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2019（7）：19-21.

[3]范方紅.紅色文化融入高校思想政治教育的價(jià)值與路徑[J].學(xué)校黨建與思想教育，2017（3）.

[4]常沛.論紅色文化在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的傳承與創(chuàng)新[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（1）.

[5]王春霞.論紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中的功能定位及實(shí)現(xiàn)路徑[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2018（5）.