張俊霞
摘 要:提升農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力,是迎合教育改革的行為。教師應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng),以提升學(xué)生整體的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。改變農(nóng)村地區(qū)學(xué)生數(shù)學(xué)成績落后的情況,幫助學(xué)生更好地發(fā)展。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的措施進(jìn)行探究。
關(guān)鍵詞:農(nóng)村小學(xué);數(shù)學(xué)計(jì)算能力;培養(yǎng)措施
隨著新課改的到來,在我國教育領(lǐng)域的方方面面都提出了改革要求。農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也不例外。根據(jù)新課改要求,農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)提升學(xué)生計(jì)算能力,更好地提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。這就對(duì)農(nóng)村地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求,為學(xué)生計(jì)算能力的提升提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促使學(xué)生更加主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。
一、影響農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力提升的因素
1.對(duì)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)的不夠重視
很多農(nóng)村地區(qū)的數(shù)學(xué)教師沒有認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的重要性,在開展日常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)沒有注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的意識(shí)。學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到計(jì)算的重要性,將計(jì)算等同于算數(shù),對(duì)計(jì)算不夠重視。
2.對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握不夠牢固
計(jì)算能力提升的基礎(chǔ)就是讓學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)中年級(jí)學(xué)生,很多都是對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)一知半解,沒有形成良好的知識(shí)體系,更不會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的理解和探究。
3.缺乏興趣,沒有養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣
數(shù)學(xué)是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科,內(nèi)容十分的抽象,難以理解。因此,很多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,導(dǎo)致沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)計(jì)算習(xí)慣。因此容易在計(jì)算的過程中出現(xiàn)各種錯(cuò)誤,從而降低了學(xué)生的計(jì)算能力。
二、提升農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的有效措施
1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)十分枯燥乏味,強(qiáng)迫學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)容易造成學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。因此,教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中添加各種有趣的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師可以結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),將多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等引入課堂教學(xué)過程中來,還可以開展游戲化教學(xué)法,使學(xué)生在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
例如,在學(xué)習(xí)“小數(shù)的意義與加減法”這一章時(shí),教師首先可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù),利用電腦或者多媒體設(shè)備,向?qū)W生開展微課視頻教學(xué),幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)建立基本的理解。之后教師可以利用多媒體設(shè)備,將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合,促使學(xué)生集中注意力,提升學(xué)習(xí)效率,增加學(xué)習(xí)興趣。最終,教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些教學(xué)游戲,開展計(jì)算競賽,使學(xué)生在競爭中加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣,提升學(xué)生的計(jì)算能力。
2.加強(qiáng)學(xué)生間的合作交流,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
教師可以在課堂教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)模式,增加學(xué)生間的合作交流,提升學(xué)生的計(jì)算能力。利用小組合作學(xué)習(xí)的模式,教師可以有效幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)生在彼此的幫助下,提升合作學(xué)習(xí)效率,加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度。使學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下,彼此交流心的體會(huì),互相幫助學(xué)習(xí),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
例如,在學(xué)習(xí)“乘法”這一課時(shí),教師可以更具課堂教學(xué)的實(shí)際情況將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組,在進(jìn)行教學(xué)時(shí),利用小組合作學(xué)習(xí)的模式,鼓勵(lì)學(xué)生彼此間進(jìn)行交流,提升學(xué)習(xí)效率。在開展計(jì)算教學(xué)時(shí),教師更應(yīng)該發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)學(xué)生彼此間進(jìn)行幫助。如在計(jì)算15×13這道題時(shí),學(xué)生間就可以根據(jù)彼此所采用的不同計(jì)算方式進(jìn)行交流。學(xué)生可以將15×13分解為3×13×5或者10×13+5×13,之后進(jìn)行交流,分別理解其他人不同解題方法的優(yōu)劣,開拓自身的視野,拓展自身的思維,提升自身的計(jì)算能力。
3.開展針對(duì)性教學(xué)
教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算時(shí)暴露出來的問題進(jìn)行針對(duì)性教學(xué),使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)針對(duì)某一種計(jì)算問題產(chǎn)生深刻的理解,從而提升學(xué)生的計(jì)算能力。但是教師要注意在開展針對(duì)性訓(xùn)練時(shí),應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況開展,避免題海戰(zhàn)術(shù)的出現(xiàn),防止學(xué)生因進(jìn)行大量的練習(xí)而導(dǎo)致的厭學(xué)情緒。
例如,在練習(xí)“除法”的相關(guān)知識(shí)時(shí),教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生暴露出來的集體問題進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。如在計(jì)算57÷3這道數(shù)學(xué)題,教師首先應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生審題,了解題目的考查內(nèi)容。之后整理解題思路,劃分解題過程,最終進(jìn)行實(shí)際的操作。教師在幫助學(xué)生調(diào)整好解題思路之后,應(yīng)當(dāng)針對(duì)這一題型進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),提升解題能力。
總之,農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師要高度重視學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)。在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的過程中,教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)分析導(dǎo)致學(xué)生計(jì)算能力不高的原因,根據(jù)學(xué)生的反映來開展針對(duì)性的教學(xué)。幫助學(xué)生提高計(jì)算興趣,加深學(xué)生間的交流,促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí),以形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的問題,教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí),逐步地提升學(xué)生的計(jì)算能力。
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注:本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃一般自籌課題,課題名稱《提高農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的研究》的研究成果,課題編號(hào):GS[2018]GHB0468。
編輯 魯翠紅