馬飛

摘 要：誠信是一個人最重要的道德品質(zhì)之一，是構(gòu)建健全人格的重要基礎(chǔ)。但是隨著當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，誠信缺失的現(xiàn)象成為一個重要的社會問題。在學(xué)生群體中，誠信問題也愈演愈烈。因此，教學(xué)改革中素質(zhì)教育的其中一個方面就是對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。然而，到目前為止，誠信教育的效果卻并不明顯，仍然有許多學(xué)生在日常生活中存在著誠信缺失的問題。所以，學(xué)校的誠信教育，尤其是小學(xué)階段的誠信教育應(yīng)從思路上創(chuàng)新，尋求新的途徑，使其真正起到培養(yǎng)學(xué)生人格、促進(jìn)學(xué)生健康成長的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；誠信教育；策略

一、當(dāng)前小學(xué)生誠信問題的表現(xiàn)

誠信教育對于個人誠信意識的養(yǎng)成和整個社會誠信體系的構(gòu)筑都具有極其重要的意義。尤其是對于小學(xué)生來說，他們正處在世界觀、價值觀建立的最初階段，事物的判斷準(zhǔn)則以及自身的行為都十分容易受到外界其他人的影響。因此，小學(xué)時期正是幫助他們認(rèn)識到誠信的重要性并且培養(yǎng)和鞏固健全人格的重要時期。然而，在當(dāng)前的小學(xué)生群體中，誠信缺失的現(xiàn)象卻是越來越嚴(yán)重。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，小學(xué)生的誠信問題只表現(xiàn)在成績和考試這個方面。例如，一部分學(xué)生的成績比較差，因為害怕家長的問責(zé)而選擇對學(xué)校的老師和家長說謊，隱瞞自己考試的成績甚至篡改自己的考試成績。甚至于有的學(xué)生會專門練習(xí)父母的簽名，以便在自己的考試卷子等地方簽字，應(yīng)付老師。這樣的行為不僅僅是對教師和家長的欺瞞，更是學(xué)生內(nèi)心缺乏誠信的相關(guān)概念和標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)。而在生活中小學(xué)生的不誠信現(xiàn)象則主要表現(xiàn)在利用各種借口騙取父母和他人的錢物，買零食、進(jìn)網(wǎng)吧、打游戲；有的學(xué)生甚至出現(xiàn)偷竊的行為，以身試法。除此之外，還有一部分學(xué)生在做錯了事后，面對父母的責(zé)問為自己找出種種借口死不承認(rèn)等等。究其原因，大多是兩個方面，一是小學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中缺乏嚴(yán)肅的誠信教育，讓學(xué)生對誠信缺失問題視而不見，對這一現(xiàn)象的后果也沒有正確的認(rèn)識。二是小學(xué)生也可能因為教師和家長曾經(jīng)過度的問責(zé)導(dǎo)致不敢承認(rèn)，故意欺騙的現(xiàn)象出現(xiàn)。因此，在小學(xué)教育中，對學(xué)生開展多途徑的誠信教育已經(jīng)迫在眉睫。

二、小學(xué)開展誠信教育的新途徑

1.結(jié)合學(xué)科內(nèi)容滲透誠信教育

開展素質(zhì)教育的過程中，潤物細(xì)無聲的滲透型教育方式能夠取得最好的教學(xué)效果。因此，小學(xué)開展誠信教育最好的方式就是與其他學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在教學(xué)的過程中無意識地接受誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生誠信的良好品質(zhì)。具體來說，就是要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候除了把豐富學(xué)生的專業(yè)學(xué)科知識作為教學(xué)目標(biāo)之外，也要把誠信教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容之一，與學(xué)科知識進(jìn)行有機結(jié)合。例如，在小學(xué)語文的教學(xué)中，教師在講解《失物招領(lǐng)》這篇課文的時候，就可以在結(jié)束字詞以及其他的語文基礎(chǔ)知識之后，引導(dǎo)學(xué)生對課文中的這種現(xiàn)象進(jìn)行討論和分析。讓學(xué)生通過小組討論的方式認(rèn)識到講誠信的重要性。進(jìn)而通過問答的方式帶領(lǐng)學(xué)生將講誠信這個概念從課文中的場景延伸到自己的學(xué)習(xí)和生活中，讓學(xué)生通過這樣的方式逐漸了解生活中需要誠信的一些場景。讓學(xué)生能夠真正在腦海中建立起誠信的概念和行為標(biāo)準(zhǔn)。除了在語文教學(xué)中結(jié)合誠信教育之外，思想品德的課程也是滲透誠信教育的一個主要陣地。實際上，小學(xué)階段的思想品德課程本身就是以培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良思想道德品質(zhì)作為教材編寫的主要原則和教學(xué)的主要目標(biāo)的。因此，思想品德課程內(nèi)容本身就包含了誠信教育的相關(guān)內(nèi)容。教師要做的就是在誠信的這一章節(jié)之外，如《我和規(guī)則交朋友》《我的角色與責(zé)任》等章節(jié)也滲透誠信教育的相關(guān)內(nèi)容。

2.開展實踐活動踐行誠信教育

因為小學(xué)生身心發(fā)展特點的原因，對小學(xué)生進(jìn)行誠信教育不僅僅要在日常的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行滲透，讓學(xué)生能夠在意識中建立誠信的相關(guān)道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，更是要引導(dǎo)學(xué)生將這些標(biāo)準(zhǔn)真正落實到生活中的行動上來。只有這樣才能讓他們真正形成誠信的意識，養(yǎng)成誠信的良好行為習(xí)慣。因此，在小學(xué)的誠信教育中，實踐活動是不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。教師可以通過班級誠信周活動，組織學(xué)生進(jìn)行手抄報、演講、話劇等不同形式的活動。同時，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬活動，模擬學(xué)生在日常生活中可能會遇到的誠信挑戰(zhàn)，讓學(xué)生了解在日常生活中應(yīng)該如何踐行誠信的道德準(zhǔn)則。

小樹要成長，必然要經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，少年要成才，必然要經(jīng)歷挫折的磨礪。在學(xué)生成長的道路上，是老師的教育為學(xué)生心里埋下誠信的種子，教育學(xué)生要在日常的學(xué)習(xí)和生活中踐行誠信的道德標(biāo)準(zhǔn)。所以，教師在小學(xué)階段開展誠信教育不僅要滲透到學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容中，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中建立誠信的意識概念，更要通過實踐活動的開展讓學(xué)生真正養(yǎng)成誠信的行為習(xí)慣，讓誠信教育在小學(xué)生的身上顯露出應(yīng)有的效果。

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注：本文系平?jīng)鍪?019年教育科學(xué)規(guī)劃課題《小學(xué)誠信教育途徑多樣化研究》，課題審批號：[2019]PLG493。

編輯 溫雪蓮