黃劍

摘 要：初中《道德與法治》的學(xué)習(xí)對于成長中的初中生來說非常重要，它可以幫助學(xué)生端正思想，樹立積極的人生態(tài)度，幫助學(xué)生正確認識一些事物、情感等等，因此初中《道德與法治》的教學(xué)質(zhì)量也成了老師和家長關(guān)注的問題，值得老師在教學(xué)中不斷研究。

關(guān)鍵詞：初中生；道德與法治；課堂教學(xué)；提升質(zhì)量；方法

《道德與法治》雖然一直被列為初中課程設(shè)置中的副課，但是它在教育教學(xué)中對學(xué)生德育的作用不可忽視。新課改下不但初中幾門主要的文化課在教學(xué)中有了改進，對于《道德與法治》的課堂教學(xué)質(zhì)量也提出新的要求。因為它的教學(xué)關(guān)乎學(xué)生的思想與價值觀的形成與健康發(fā)展，對正在成長中的初中生來說是非常關(guān)鍵?？上?，由于認識的原因，初中《道德與法治》教學(xué)總是容易被教師當成說教課，沒有引起足夠的重視。本可以結(jié)合當下時事新聞來調(diào)整課堂氣氛，豐富課堂內(nèi)容，可是由于老師固執(zhí)地采用傳統(tǒng)方法，局限于教材，把課本知識照本宣科地講給學(xué)生，使教學(xué)質(zhì)量達不到理想的水平，影響《道德與法治》課堂的教學(xué)效果，更影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與效率，對于思想政治的教學(xué)非常不利。鑒于此，本人結(jié)合多年在工作中的經(jīng)驗，通過研究、嘗試，努力從以下幾點提高初中《道德與法治》課的教學(xué)質(zhì)量。

一、制定明確的教學(xué)目標，調(diào)動學(xué)生的積極性

在新課程理念的教育背景下，初中《道德與法治》教學(xué)再也不適用過去單一式的講解方式，更不適合想到哪里講到哪里，沒有目標沒有方向的課堂教學(xué)。實踐證明，新課改革下《道德與法治》教學(xué)過程中更加尊重學(xué)生的情感，靠近學(xué)生的情感，在教學(xué)中不但注意學(xué)生的參與度，更在教學(xué)內(nèi)容中融入了情感、態(tài)度、價值，使教學(xué)內(nèi)容變得生動、豐富，更加適合初中生的接受規(guī)律。所以，為了實現(xiàn)《道德與法治》課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，老師要根據(jù)課程特點，認真研讀教材，熟悉其精神內(nèi)涵的實質(zhì)結(jié)構(gòu)，制定明確的教學(xué)目標。比如，抓住教材的特點、教材包含了哪些主要內(nèi)容和基本概念、了解教材的章節(jié)構(gòu)成和內(nèi)容安排、理想教材闡述的一些觀點和思想等等，這樣才能再結(jié)合學(xué)生年齡特點和心理發(fā)展特點的同時，制定合理、嚴格、科學(xué)的教學(xué)目標。當然，《道德與法治》教學(xué)目標的設(shè)計不但要具有針對性、實效性和可行性，還要在教材的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)生生活實際和現(xiàn)實社會的時事新聞實例拓展和延伸學(xué)生的思想認識。這樣才能在課堂教學(xué)中有的放矢，掌握節(jié)奏，并突出難點、重點，增強學(xué)生理解，提高教學(xué)質(zhì)量，完成初中《道德與法治》的教學(xué)任務(wù)。

二、創(chuàng)新教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的能力與思維

作為初中政治老師，要想在《道德與法治》教學(xué)中真正把新課程改革落實到教學(xué)的過程、內(nèi)容與方法中，老師首先就要認清自身的教學(xué)觀念，要改變舊有的觀念和思想，對于道法的教學(xué)觀念進行更新，打破傳統(tǒng)教學(xué)中一成不變，一講解到的思維模式和教學(xué)模式，在教學(xué)過程中除了傳授給學(xué)生相應(yīng)的基礎(chǔ)知識外，還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力與思維素質(zhì)的培養(yǎng)，這不但是《道德與法治》教學(xué)的要求，也是對學(xué)生未來發(fā)展與學(xué)習(xí)的促進，在一定程度上能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、改變教與學(xué)的方式，提升教學(xué)質(zhì)量

我們知道，要真正實現(xiàn)初中《道德與法治》課堂教學(xué)質(zhì)量，在于明確的教學(xué)目標；在于轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生能力與思想，更在于教學(xué)模式和方法的改進。所以，為了提高初中《道德與法治》課堂教學(xué)質(zhì)量，作為老師就要注意在教學(xué)實踐中不斷地改變自己的教學(xué)方式，更新自己的教學(xué)思想，探究、總結(jié)出更適合新時代教學(xué)要求，更適合班級特色和學(xué)生實際情況的教學(xué)方法，以提高課堂效率。首先，要走出傳統(tǒng)教學(xué)。眾所周知，受應(yīng)試觀念的影響，傳統(tǒng)教學(xué)模式是單一的知識傳授，整個課堂的教學(xué)過程中老師更注重向?qū)W生機械傳授知識，學(xué)生是被動接受，被動學(xué)習(xí)。這種建立在被動基礎(chǔ)上的教與學(xué)，脫離了教學(xué)這個互動性活動的意義，往往達不到理想的教學(xué)效果。因此，為了達到老師所追求的教學(xué)目標，首先老師要走出傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重學(xué)生能力的提高與發(fā)展，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識積累的同時，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。新課程要求課堂教學(xué)要以人為本，《道德與法治》教學(xué)也要致力于學(xué)生整體素質(zhì)的提高和能力的提升，從而實現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展和思想認識的提高。其次，教學(xué)方式要多樣化。在初中《道德與法治》課堂教學(xué)中老師要盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，選用靈活多樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，才能實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。比如，在教學(xué)中根據(jù)內(nèi)容的需要，采用圖片、游戲、背景資料等方式進行教學(xué)，并與學(xué)生交流，討論時事新聞實例，提高學(xué)生對《道德與法治》的學(xué)習(xí)興趣與熱情，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，也提升學(xué)生的思想政治水平。

總之，作為初中《道德與法治》的老師，在教學(xué)過程中一定要正視當下教學(xué)中存在的一些問題，結(jié)合新課改的教學(xué)思想和理念，在教學(xué)中制定目標，創(chuàng)新觀念，改進方法等，力求站在學(xué)生的立場上，打造更加適合他們的政治課堂，激發(fā)學(xué)生興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

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[2]教育部社科司.馬克思主義思想政治教育著作導(dǎo)讀[M].高等教育出版社，2001.

編輯 高 瓊