曾鐵軍

【摘〓要】 新課改背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)良好發(fā)展，真正提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。經(jīng)過教學(xué)方法的創(chuàng)新，有效發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生全心全意地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生總體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果，讓學(xué)生充分掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本文中詳細(xì)介紹新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】 新課改 ?小學(xué)數(shù)學(xué) ?教學(xué)方法 ?創(chuàng)新

數(shù)學(xué)屬于一門發(fā)散思維的科目，學(xué)生在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)不可或缺。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要進(jìn)行創(chuàng)新，加強(qiáng)課堂趣味性，提高教學(xué)效率，為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，帶領(lǐng)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)出學(xué)生創(chuàng)新能力，充分研究小學(xué)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生建立起屬于自己的創(chuàng)新思維空間。

一、建立新型師生關(guān)系

伴隨著新課改的逐漸深入，新型師生關(guān)系的建立越來越受到關(guān)注。教師們要充分掌握學(xué)生的個(gè)性特征，不要限制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，保證師生間和諧發(fā)展，在保持平等的關(guān)系中進(jìn)行教學(xué)，與此同時(shí)，師生間要經(jīng)常溝通，教師要為學(xué)生們提供足夠的表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。另外，教師間要保證無障礙溝通，從而增強(qiáng)師生間的感情，建立起融洽的師生關(guān)系。

二、構(gòu)建良好生活情境

數(shù)學(xué)科目本身就較為抽象，因此數(shù)學(xué)教師要非常重視數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)科目中包含較為復(fù)雜的知識(shí)，需要學(xué)生依靠自己的想象力展開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，可是部分具有較差想象力的學(xué)生學(xué)習(xí)成績也并不理想。長久下去，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性將會(huì)降低，失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。因此，教師要預(yù)先制定出計(jì)劃來防止這種問題的出現(xiàn)。

例如，教師可以充分利用小學(xué)生的興趣愛好展開課堂教學(xué)。部分學(xué)生愛聽故事，教師就可以利用故事與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合的方法來展開教學(xué)，讓學(xué)生在聽故事的同時(shí)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，在玩耍當(dāng)中獲得知識(shí)。此外，教師還可以使用生活情境與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合的方法，數(shù)學(xué)存在在生活的各個(gè)角落，教師要綜合生活中的事情讓學(xué)生展開分析，間接促進(jìn)學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在感悟生活的同時(shí)體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

三、采用趣味教學(xué)方法

新課改提出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要堅(jiān)持以學(xué)生作為中心的教學(xué)理念，教師在總體教學(xué)當(dāng)中要轉(zhuǎn)變以往落后的灌輸式的教學(xué)方法，綜合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)模式。比如學(xué)習(xí)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)角》這方面內(nèi)容時(shí)，教師可以使用多媒體技術(shù)的旋轉(zhuǎn)功能來進(jìn)行圖形的旋轉(zhuǎn)，指導(dǎo)學(xué)生找到角的變化和規(guī)律。教師還可以使用小組討論的教學(xué)方法，為學(xué)生營造良好課堂學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，充分發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性?？墒且膊荒苓^分依賴趣味教學(xué)方法，不然無法培養(yǎng)出學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師要綜合新課改要求增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)理論知識(shí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生們真正掌握到數(shù)學(xué)的作用，加強(qiáng)實(shí)踐認(rèn)識(shí)。另外教師利用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正的體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，通過正確的引導(dǎo)，激發(fā)出學(xué)生深入探究的欲望，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參加到數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。教師要充分發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，充分與學(xué)生展開溝通，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)確點(diǎn)撥，讓學(xué)生不斷思考，發(fā)展學(xué)生的思維。

四、科學(xué)利用多媒體教學(xué)

針對(duì)小學(xué)生來講，這個(gè)年齡段的孩子非常容易受到其他人的影響。教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，學(xué)生們?nèi)菀资艿浇處煹挠绊懀瑥亩苯訉?duì)最終的教學(xué)效果產(chǎn)生影響。隨著這幾年來科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到多個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，為我們的日常生活帶來諸多便利，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中利用多媒體教學(xué)方法，也同樣獲得了良好的教學(xué)效果。多媒體教學(xué)方法具有許多優(yōu)勢，能在很大程度上激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在充滿興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，收到了理想的教學(xué)效果?？墒牵⒉皇侵灰褂枚嗝襟w技術(shù)教學(xué)就可以獲取較好的教學(xué)效果，教師們要適當(dāng)、適時(shí)采用多媒體，不能喧賓奪主，這樣反而會(huì)影響教學(xué)效果。

五、采用微課教學(xué)方法

微型視頻課程即微課。微課教學(xué)方法的利用，不但可以集中學(xué)生們對(duì)電子屏幕教學(xué)方法的注意力，而且可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，節(jié)省課堂教學(xué)時(shí)間，進(jìn)而提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。例如，學(xué)習(xí)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)《千克、克、噸》這節(jié)課的時(shí)候，教師們可以利用微課讓學(xué)生先行自主學(xué)習(xí)。之后教師可以使用提問的方法帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。如此采用微課的教學(xué)方式，集中學(xué)生注意力的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生更加深刻地了解數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)。

總而言之，在新課改小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)過程中，教師們要按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需求創(chuàng)新教學(xué)方法，通過使用現(xiàn)有的資源為學(xué)生提供最理想的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而真正提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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