李超　盧月星

摘 要：隨著教育事業(yè)在我國的快速發(fā)展，我國教育系統(tǒng)面臨著重大變革。小學(xué)體育教學(xué)的革新也是變革的重要組成。文章從小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新，教學(xué)思維、教學(xué)方式和師生關(guān)系等維度整體分析，以此來闡述小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，不但能夠有效地提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，同時還可以培養(yǎng)小學(xué)生對體育的喜愛、以及激發(fā)參與體育的熱情。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué)方法;創(chuàng)新

隨著社會進步，信息時代的快速來臨，小學(xué)生因為還不具備高效的自律條件，網(wǎng)絡(luò)世界中的諸多因素都能對其產(chǎn)生超強的吸引力，從而過度地花費時間在網(wǎng)絡(luò)上，因此降低了戶外活動的時間，導(dǎo)致身體素質(zhì)比較差。如何高效提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量，同時激發(fā)小學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的興趣以及熱情是小學(xué)體育教學(xué)制度面臨的重大問題。想要有效解決這一問題，就需要對小學(xué)體育教學(xué)進行轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新。從教學(xué)的思維方式、教學(xué)的行為規(guī)范以及師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變等多個維度綜合探究，以此完成小學(xué)體育課堂教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新，這樣更加符合新時代小學(xué)生的身心健康發(fā)展、提高小學(xué)生對體育的熱愛、增強小學(xué)生的戶外活動、培養(yǎng)學(xué)生的堅強信念和健康的身體。一、小學(xué)體育教學(xué)思維創(chuàng)新

小學(xué)體育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，核心是小學(xué)體育教學(xué)理念的創(chuàng)新。從以學(xué)生體育運動項目達標為目的的教學(xué)理念當(dāng)中轉(zhuǎn)變過來。要挖掘?qū)W生內(nèi)心深處對體育的熱愛和熱情，不能由于體育不是主要科目就放低要求，長此以往，這種理念會對學(xué)生和教師都產(chǎn)生負面影響。教師也要積極地學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平和知識儲備。教師要積極參加集體的教學(xué)研究和自我體能訓(xùn)練，給學(xué)生以榜樣，同時提高自身的體育技能。幫助學(xué)生發(fā)展體育方面的心理素質(zhì)和實踐運用能力，只有心理能力得到發(fā)展，小學(xué)生具備吃苦耐勞的品質(zhì)才是體育運動能力發(fā)展的前提。所以教師需要完善和創(chuàng)新自我的教育體系，對于教學(xué)計劃和教學(xué)設(shè)計都做出相應(yīng)的改變。符合創(chuàng)新的教學(xué)與理念，保證學(xué)生心理能力的提高和體育運動能力的培養(yǎng)^[1]。二、教學(xué)方式方法創(chuàng)新

教學(xué)手段創(chuàng)新是小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新的重要方式之一。改變原有的陳舊教學(xué)任務(wù)目標，制定全新的體育課堂教學(xué)內(nèi)容，采取差異式教學(xué)手段，迎合學(xué)生的健康發(fā)展規(guī)律，并結(jié)合當(dāng)下的體育熱點引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和喜愛。尊重學(xué)生的想法和意見，可以采取課前對學(xué)生進行問卷調(diào)查，明確學(xué)生喜歡的體育項目和想要學(xué)習(xí)的體育技能以及學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)生對于體育課程的意見、想法。這使得學(xué)生與教師的距離拉近，同時能夠使學(xué)生明確自己是課堂教學(xué)中的重要一部分，有著重要的作用。這樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以根據(jù)不同學(xué)生的身體素質(zhì)差異，以及個人喜好的不同，進行差異化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的體育技能和體育愛好。耐力不足的學(xué)生加強中長跑訓(xùn)練;體育綜合素質(zhì)較好的學(xué)生根據(jù)興趣愛好培養(yǎng)體育興趣，排球、足球、籃球等;身體協(xié)調(diào)性差的學(xué)生加強跳繩、踢毽子等運動的訓(xùn)練來提高身體協(xié)調(diào)性。定期舉辦相關(guān)的比賽和展示，例如，踢毽子比賽、籃球循環(huán)賽、足球?qū)官悺⑻K接力賽、足球個人展示、花式籃球個人展示等諸多的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。雖然區(qū)別對待的教學(xué)在實際的教學(xué)過程中會加大教師的工作內(nèi)容，對教師有著重要的考驗，但是區(qū)別對待的教學(xué)方式，可以使每一個小學(xué)生都能夠得到足夠的重視，能夠得到最需要的體育訓(xùn)練與體育技能學(xué)習(xí)，更符合學(xué)生的教學(xué)需要。做到因人而異，幫助學(xué)生提高對小學(xué)體育課堂的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，同時幫助學(xué)生鍛煉身體提高身體素質(zhì)。三、師生關(guān)系改善

老師的個人能力與素質(zhì)是小學(xué)體育教學(xué)能否取得效果的重要衡量手段。所以，在體育教師的選拔之初，對從事體育教學(xué)工作的人就得提出更高、更嚴格的要求。除了具備專業(yè)的體育能力和體育教學(xué)水平，還需要老師具備積極向上、開朗樂觀的性格，能夠與學(xué)生進行合理的、平等的、愉快的溝通，融洽體育課堂氛圍，提高學(xué)生對體育課堂的學(xué)習(xí)興趣。老師要對師生關(guān)系進行創(chuàng)新和改善，由原來老師主導(dǎo)，學(xué)生聽從，改變?yōu)槠降鹊?、友好的師生關(guān)系。特別要注重民主，使老師和學(xué)生關(guān)系處于平等的位置，不給學(xué)生添加來自老師的職位和長輩的壓力，創(chuàng)造平等和諧的小學(xué)體育課堂環(huán)境。這樣能夠讓學(xué)生有效參與到課堂的教學(xué)中來。帶著愉快的心情與老師探討學(xué)習(xí)體育的相關(guān)知識，思想上的交流又能提升老師對學(xué)生的全面認識^[2]。教師要了解學(xué)生的內(nèi)心、激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，對于小學(xué)體育課堂教學(xué)效果的提高有很大的幫助。教師構(gòu)建平等、和諧、輕松的小學(xué)體育課堂教學(xué)氛圍，可以使學(xué)生更積極地參與到小學(xué)體育課中來，一些本來體育綜合能力差的學(xué)生也會增加積極性，提高學(xué)習(xí)信心，從而整體上提升小學(xué)體育教學(xué)的效果。

結(jié)束語：

在全新的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，為小學(xué)生創(chuàng)造和諧、平等的體育課堂教學(xué)環(huán)境，提高小學(xué)生對學(xué)習(xí)的喜愛，鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)，增強小學(xué)生的體育技能，是所有從事體育教學(xué)工作者的目的。

參考文獻：

[1]袁鈞. 基于創(chuàng)新視角對小學(xué)體育教學(xué)方法改革優(yōu)化的分析[J]. 教師，2018，67（12）：105-105.

[2]趙家強. 創(chuàng)新視角下的小學(xué)體育教學(xué)方法[J]. 吉林教育，2017，23（11）：49-49.