崔麗 左佳

摘 要：黨的十九大的召開標(biāo)志著我國教育事業(yè)的新進(jìn)程，會議上聲明要優(yōu)先發(fā)展教育，而農(nóng)村教育相較于城市教育明顯落后，城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡，直接關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)技術(shù)水平的提高。在藝術(shù)素養(yǎng)方面，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，目前我國農(nóng)村小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)明顯大程度的低于城市學(xué)生，因此提高農(nóng)村小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)是非常有必要的。本文就以此為例，詳細(xì)分析目前我國農(nóng)村小學(xué)在藝術(shù)素養(yǎng)的方面的現(xiàn)狀及問題，并且提出具體的提高策略。希望本篇文章的寫作，可以給人們帶來一定的參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;小學(xué)生;藝術(shù)素養(yǎng)

引 言

我國作為一個農(nóng)業(yè)大國，只有農(nóng)村得以發(fā)展，才能真正意義上實(shí)現(xiàn)社會的和諧發(fā)展。而農(nóng)村發(fā)展的前提是農(nóng)村教育發(fā)展的高低。農(nóng)村教育的發(fā)展不能忽視學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)上的養(yǎng)成，良好的藝術(shù)素養(yǎng)更有助于教育事業(yè)的提高。它們之間是密切相關(guān)的。所以促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高是至關(guān)重要的。

一、農(nóng)村小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）小學(xué)生自身藝術(shù)素養(yǎng)認(rèn)知的缺乏

小學(xué)極端的學(xué)生受身心發(fā)展特點(diǎn)的影響，他們大多活潑好動，對于學(xué)習(xí)還有很大的依賴性，教師也過于重視理論基礎(chǔ)教育，在藝術(shù)方面的培育上有數(shù)忽視，因此讓學(xué)生在藝術(shù)素養(yǎng)上還沒有充分的認(rèn)識到其在教育教學(xué)中的作用。卻發(fā)積極性，因此認(rèn)識不到藝術(shù)教育對自己創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的有效作用。

（二）小學(xué)生參與活動范圍局限，藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)不能保障

當(dāng)前我國農(nóng)村學(xué)校當(dāng)在開展各項活動時，并不是每個學(xué)生都有機(jī)會參與其中的，通常能夠參加的學(xué)生都是平時在藝術(shù)方面有所學(xué)習(xí)，經(jīng)過培訓(xùn)的，當(dāng)然還有很多學(xué)生因?yàn)闆]有基礎(chǔ)，或者缺乏興趣在活動開展時，不能積極地參與進(jìn)去，這也使得藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)得不到有效的保障，阻礙了農(nóng)村小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。

（三）教師對藝術(shù)教育的忽視

除了學(xué)生方面，教師在藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)上也起到很大的作用。一些教師對于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)缺乏有效系統(tǒng)的方法，在加上農(nóng)村地區(qū)，教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施相比其他城市地區(qū)存在一定的滯后性。就拿美術(shù)、音樂課為例，部分教師對于這些課程的重視程度不夠，農(nóng)村地區(qū)部分教師的觀念和教學(xué)方式也影響著學(xué)生藝術(shù)教育的接受，往往會將這類藝術(shù)課程變成語文、數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)，利用美術(shù)、音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)沒有提升到應(yīng)有的高度，就是浙西而原因，才導(dǎo)致學(xué)生對于藝術(shù)素養(yǎng)的提高效果不明顯。

（四）家長觀念的缺失影響小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)

通過相關(guān)調(diào)查研究數(shù)據(jù)表明，我國農(nóng)村家長對于學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)類學(xué)科的學(xué)習(xí)并不重視，多數(shù)家長，受應(yīng)試教育的影響，在藝術(shù)類教育的學(xué)習(xí)上并沒有持支持的態(tài)度，只是在語文、數(shù)學(xué)這類學(xué)科上重視，還有一部分家長態(tài)度不明確，歸根到底其實(shí)就是家長對學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培育在觀念上的缺失。由于家長的態(tài)度，直接影響了學(xué)生對于這類課程的學(xué)習(xí)，沒有讓學(xué)生感到他們是很重視藝術(shù)課的學(xué)習(xí)，這對于學(xué)生感受美、欣賞美的能力培養(yǎng)是非常不利的。在很大程度上限制了學(xué)生對藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、提高農(nóng)村小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的作用

提高農(nóng)村小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，有助于學(xué)生開闊視野，提高對藝術(shù)作品的鑒賞和分析能力，促進(jìn)個人的藝術(shù)修養(yǎng)。而且學(xué)生在進(jìn)行藝術(shù)素養(yǎng)的培育過程中，會不斷地完善自我，在提高藝術(shù)鑒賞能力的同時，能夠?qū)W會更加客觀、科學(xué)地認(rèn)識事物，形成自己的感悟和理解，陶冶了情操，對生活的更加的熱愛，可以主動的感受生活中的美好，養(yǎng)成良好的藝術(shù)修養(yǎng)，形成獨(dú)特人格魅力，實(shí)現(xiàn)全面綜合發(fā)展，為以后的生活學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三、提高農(nóng)村小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的方法

（一）廣泛開展多種藝術(shù)活動，激發(fā)學(xué)生求知欲

農(nóng)村學(xué)校大多較少的開展藝術(shù)活動，平時學(xué)生獲取藝術(shù)知識的主要渠道也僅僅通過音樂、美術(shù)這類課程。對于面對新鮮事物都充滿好奇的小學(xué)階段的學(xué)生來說，生活就是平時學(xué)習(xí)的老師，所以在農(nóng)村小學(xué)可以根據(jù)這一特點(diǎn)盡可能多的開辟更多更大的藝術(shù)平臺和空間，從生活中提取適當(dāng)?shù)乃夭?，將生活與學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高聯(lián)系起來，開展藝術(shù)活動，給學(xué)生充分的實(shí)踐的機(jī)會。讓學(xué)生通過在各類藝術(shù)活動中激發(fā)興趣，更加積極地參與進(jìn)去。學(xué)校還應(yīng)該多為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會，充分調(diào)動小學(xué)生對藝術(shù)的熱情。讓學(xué)生認(rèn)識到藝術(shù)素養(yǎng)的重要性。

（二）提高學(xué)習(xí)教師的藝術(shù)素養(yǎng)

教師的文化藝術(shù)素養(yǎng)在很大程度上影響著學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高。針對這一情況，教師首先應(yīng)該從自身做起，提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)，只有這樣，才能有效的對學(xué)生起到積極地影響作用，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高。同時味蕾更好的促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成，學(xué)校方面還可以建立一支高水平的藝術(shù)教育團(tuán)隊，開展藝術(shù)培訓(xùn)活動，加強(qiáng)學(xué)生與教師的交流，強(qiáng)化教師的力量，為提高小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)做出屬于自己的貢獻(xiàn)，只有這樣才能真正有效的促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)養(yǎng)成。

（三）加強(qiáng)宣傳工作開展，增強(qiáng)家長對藝術(shù)素養(yǎng)的認(rèn)識

現(xiàn)在很多農(nóng)村地區(qū)的家長，由于受文化條件等這方面的限制，對于提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)有什么積極地作用并不了解，面對這種情況，只有增強(qiáng)家長對其的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變原有的教育觀念，這是這就需要學(xué)校做好宣傳工作，加大對藝術(shù)素養(yǎng)重要性的宣傳。讓家長認(rèn)識到藝術(shù)素養(yǎng)對于學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)有哪些積極有效的促進(jìn)作用，讓家長真正懂得什么是藝術(shù)素養(yǎng)，能夠支持學(xué)生藝術(shù)方面的教育，這樣也能游戲的提高學(xué)生對藝術(shù)素養(yǎng)的重視程度。

四、結(jié)語

總之，在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該有意識的培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成，在科學(xué)的引導(dǎo)下，幫助學(xué)生提高藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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