叢飛

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式直接影響了他們的世界觀的形成，因此，客觀地分析大學(xué)生消費(fèi)心理，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)方式是十分有必要的。

關(guān)鍵詞：炫耀性消費(fèi)心理;大學(xué)生;成因

大學(xué)生非理性消費(fèi)主要體現(xiàn)為不合理的過度消費(fèi)，趨向于炫耀性消費(fèi)，而這種炫耀性消費(fèi)往往不是大學(xué)生必需的消費(fèi)，大學(xué)生的這種消費(fèi)一般僅僅是為了滿足自己的攀比心理、虛榮心理、展現(xiàn)自己的個(gè)性和突出自我。這種炫耀性消費(fèi)是有一定原因的：不僅受社會(huì)不良消費(fèi)行為影響、大眾傳媒誤導(dǎo)、西方消費(fèi)主義及社會(huì)文化背景的影響;受消費(fèi)教育的缺失、教師消費(fèi)的示范和同學(xué)間消費(fèi)的影響;還受家長溺愛、家庭消費(fèi)溝通缺失以及引導(dǎo)失當(dāng)和大學(xué)生自身心理等綜合因素的影響。社會(huì)、高校、家庭三者都應(yīng)當(dāng)切實(shí)做好引導(dǎo)和承擔(dān)起教育的責(zé)任，還有大學(xué)生自身也要把科學(xué)合理的消費(fèi)觀內(nèi)化為日常消費(fèi)的信條和準(zhǔn)則。

一、 社會(huì)成因

（一） 社會(huì)不良消費(fèi)行為的示范對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念造成不良的影響。大學(xué)生生活在“沒有圍墻”的校園里，通過不斷地接觸社會(huì)，而社會(huì)中的一些攀比風(fēng)氣和奢侈浪費(fèi)風(fēng)氣無時(shí)無刻不在侵蝕著大學(xué)生的思想，尤其是改革開放以來，人們的消費(fèi)能力日漸增長，在改革開放中先富裕起來的一批人，其中有的原處于社會(huì)底層，一夜暴富，然而他們的社會(huì)地位或社會(huì)評(píng)價(jià)卻未因其財(cái)富的增長而得到徹底的改變，他們迫切希望提升自己的社會(huì)地位，大肆張揚(yáng)自己在經(jīng)濟(jì)上的成功和財(cái)富，展現(xiàn)出追求奢豪華消費(fèi)，出入高檔酒樓，住豪華別墅，開世界名車，通過高出普通人水平之上的消費(fèi)來引起社會(huì)的注目。在這樣的社會(huì)環(huán)境中，大學(xué)生會(huì)不自覺地耳濡目染，進(jìn)而使其消費(fèi)觀念受到潛移默化的影響。

（二） 不良大眾傳媒的誤導(dǎo)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念的影響。改革開放以來，人們通過各種傳播媒介耳聞目睹了發(fā)達(dá)國家形形色色的高檔消費(fèi)和現(xiàn)代化生活方式，國外的各種信息不斷地輸入我國，與此同時(shí)，包括西方消費(fèi)觀念、消費(fèi)意識(shí)、消費(fèi)方式也在不斷地沖擊著中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)生活準(zhǔn)則。這些都對(duì)大學(xué)生追求高消費(fèi)和超前消費(fèi)等觀念的形成起到了推波助瀾的作用。結(jié)果導(dǎo)致不少大學(xué)生認(rèn)為勤儉為寒酸、視浪費(fèi)為慷慨、視奢侈為高雅，艱苦樸素已經(jīng)不再被成為美德，而是一味地超前消費(fèi)、追求時(shí)尚，隨著時(shí)間的推移，在大學(xué)生看來，這種炫耀性消費(fèi)已成為大學(xué)生奉行的時(shí)尚消費(fèi)。

（三） 西方消費(fèi)主義的傳播對(duì)大學(xué)生消費(fèi)造成的不良影響。隨著我國對(duì)外開放的不斷深入，西方消費(fèi)主義的生活方式漸漸地傳播到我國，西方社會(huì)所謂的享樂主義和拜金主義等不健康思想對(duì)當(dāng)代大學(xué)生尚不成熟的人生觀、價(jià)值觀大學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響，沖擊著大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀，而且大學(xué)生作為思想最不受傳統(tǒng)束縛、最為活躍、最易受外界影響的群體，不可避免地受到西方消費(fèi)主義的影響和沖擊，使大學(xué)生認(rèn)為消費(fèi)視為人生快樂的源泉，通過在日常生活中進(jìn)行炫耀性消費(fèi)，來彰顯自己的卓爾不群的個(gè)性、地位和能力。

（四） 社會(huì)文化背景因素的影響。社會(huì)文化決定著社會(huì)心理。大學(xué)校園具有開放性，是文化的積聚地和擴(kuò)散地。大學(xué)生在校園內(nèi)能更多、更快地接觸西方文化，進(jìn)而使當(dāng)代大學(xué)生的思想特征、價(jià)值選擇、行為取向和生活方式等方面出現(xiàn)超越于一般的社會(huì)成員導(dǎo)致生活態(tài)度的消極和進(jìn)取心的迷失。隨著改革開放的深入發(fā)展，一般消費(fèi)主義思潮在社會(huì)上蔓延起來，西方消費(fèi)主義思潮蔓延到大學(xué)校園，使得有些大學(xué)生不考慮家里的經(jīng)濟(jì)狀況，盲目樹立以物質(zhì)追求為生活目標(biāo)，花父母的錢圓自己的夢(mèng)，給個(gè)人、家庭及社會(huì)都帶來嚴(yán)重不良影響。

二、學(xué)校成因

學(xué)校為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)和生活主要場(chǎng)所，大學(xué)生的消費(fèi)行為主要是在大學(xué)校園進(jìn)行，他們的炫耀性消費(fèi)傾向不僅是因?yàn)楦咝?duì)大學(xué)生消費(fèi)教育的缺失，同時(shí)，高校教師消費(fèi)的示范和同學(xué)間消費(fèi)也會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生炫耀性消費(fèi)的傾向。學(xué)校消費(fèi)教育的薄弱也是大學(xué)生盲目消費(fèi)的重要原因之一。因?yàn)?，大學(xué)生消費(fèi)心理和消費(fèi)行為了解不夠全面和客觀，以及課程設(shè)置等原因，大學(xué)生思想品德修養(yǎng)課中，與人生觀、價(jià)值觀和國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題沒有得到充分的開展。表現(xiàn)在三個(gè)方面： 一是學(xué)校對(duì)大學(xué)生艱苦奮斗的理論教育不夠深刻; 二是學(xué)校為大學(xué)生提供的實(shí)踐活動(dòng)有限; 三是學(xué)校缺少相關(guān)的約束和激勵(lì)機(jī)制;同時(shí)，面對(duì)大學(xué)生不良消費(fèi)的問題時(shí)，沒有有效的解決辦法和有力措施，對(duì)于大學(xué)生中存在的揮霍浪費(fèi)、貪圖享受、炫耀性消費(fèi)現(xiàn)象不能進(jìn)行及時(shí)有效的批評(píng)教育，或者沒有教育到點(diǎn)子上，對(duì)自覺發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神的先進(jìn)人物和事跡宣傳力度不夠，這些都會(huì)在一定程度上導(dǎo)致大學(xué)生走入消費(fèi)誤區(qū)。

三、 家庭成因

（一） 家長的溺愛對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的影響。由于當(dāng)代大學(xué)生絕大部分是獨(dú)生子女，很多家長對(duì)子女的消費(fèi)都是盡量滿足，寧愿自己在家省吃儉用，也決不讓孩子在外吃苦受累，對(duì)孩子的不合理的消費(fèi)要求基本上是有求必應(yīng)，進(jìn)而助長了大學(xué)生揮霍浪費(fèi)、不良消費(fèi)習(xí)慣。

（二） 家庭消費(fèi)溝通缺失和引導(dǎo)失當(dāng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的影響。很多家長在“再苦也不能苦孩子”的觀念影響下，加上和孩子缺乏消費(fèi)溝通，使一些大學(xué)生不了解自己家的消費(fèi)承受能力，他們認(rèn)為花父母省吃儉用掙來的錢，是理所當(dāng)然的事情，為了攀比消費(fèi)，買一件衣服或吃一頓飯不惜花掉父母近一個(gè)月的工資，社會(huì)上曾流傳這樣的話“家境富裕的家長，對(duì)于孩子來說，就像方便且無需密碼的取款機(jī)，而家境稍差的父母，也甘愿做兒女的榨汁機(jī)”。

四、 大學(xué)生個(gè)人成因

大學(xué)生作為特殊的消費(fèi)群體，其模仿心理極強(qiáng)，消費(fèi)觀念趨前，自我表現(xiàn)意識(shí)強(qiáng)，以引領(lǐng)時(shí)尚為榮，缺乏理智，最易于接受新事物、新觀念，普遍缺乏獨(dú)立的消費(fèi)價(jià)值判斷，消費(fèi)行為常跟著時(shí)尚和感覺走，對(duì)同輩高檔消費(fèi)的羨慕，他們對(duì)于名牌消費(fèi)品的向往，對(duì)因家庭經(jīng)濟(jì)困難而無法滿足消費(fèi)需求而產(chǎn)生的煩惱，容易引發(fā)大學(xué)生心理的失衡和行為失范，會(huì)產(chǎn)生及其嚴(yán)重的負(fù)面的影響。 通過對(duì)大學(xué)生炫耀性消費(fèi)原因的分析，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)教育和引導(dǎo)不能再處于盲區(qū)狀態(tài)，希望社會(huì)、高校、家庭三者都能切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，加強(qiáng)科學(xué)合理適度消費(fèi)教育和引導(dǎo)，使勤儉節(jié)約的意識(shí)、合理消費(fèi)、量入為出和生態(tài)環(huán)保的消費(fèi)理念和消費(fèi)行為方式能夠盡快內(nèi)化為大學(xué)生消費(fèi)的信條和準(zhǔn)則。

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（作者單位：鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，遼寧 鐵嶺 112000）