【摘要】小學(xué)英語教師要及時調(diào)整教學(xué)方式，學(xué)會從多個角度出發(fā)，改革小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的效果。

【關(guān)鍵詞】新課程改革;教學(xué)方式;策略

【作者簡介】龔正艷，江蘇省揚州市花園小學(xué)。

教師要深入推進新課程改革，重視改革教師的教學(xué)方式，端正小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助小學(xué)生形成知識和能力，形成小學(xué)生科學(xué)正確的學(xué)習(xí)價值觀念。因此，小學(xué)英語教師要以學(xué)生為根本，遵循教學(xué)的規(guī)律等，以新為指引，創(chuàng)新學(xué)生教學(xué)的模式等，從多個角度積極行動起來，全力提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)。

一、 一切為了學(xué)生的發(fā)展中心，發(fā)揮學(xué)生的主體性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師要充分調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習(xí)的主人的作用，全面提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師要積極開展學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)，重視積極組織學(xué)生，引起學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。教師要和學(xué)生建立友誼，形成融洽的師生關(guān)系，實現(xiàn)平等地和學(xué)生交流，討論，共同解決學(xué)習(xí)的難題。教師不能用自己的理解去支配學(xué)生的思維活動，要幫助小學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，改變學(xué)習(xí)的困境，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)造融洽和諧的師生學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)師生感情的溝通和交流。教師要堅持教學(xué)面向所有的學(xué)生，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況出發(fā)，發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開展小學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)行動。教師要傳授英語知識，更要發(fā)揮出自己的優(yōu)秀的師德，發(fā)揮出自己的教書育人的作用，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，開展合作學(xué)習(xí)。

二、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以興趣為教學(xué)的支點

小學(xué)英語是要教師來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，因為小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是天生形成的，而是靠教師有心地培養(yǎng)來提高的。小學(xué)生能否產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，主要取決于這樣一些因素：第一，學(xué)生的學(xué)習(xí)材料是否能吸引學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。第二，學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。一些事情雖然不能夠代表新異性，但是，會引起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能滿足學(xué)生獲得新的知識經(jīng)驗的需要。第三，學(xué)生對事物產(chǎn)生的愉快的情感的體驗。小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠獲得別人的承認(rèn)或者認(rèn)可，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗，這些會增加小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的穩(wěn)定性。教師可以在教學(xué)中舉行小學(xué)生英語唱歌的活動，用音樂來感染學(xué)生，保持小學(xué)生旺盛的學(xué)習(xí)激情。教師還可以利用圖片來進行學(xué)習(xí)，利用體態(tài)語來進行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富學(xué)習(xí)的形式等，保證小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生。教師要對小學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進行及時的評價和贊美，充分肯定小學(xué)生的聰明才智，教會小學(xué)生感受學(xué)習(xí)中帶來的樂趣。教師可以把握興趣這一課堂教學(xué)的支點，成功地托起課堂教學(xué)效果的提高。

三、 實現(xiàn)學(xué)生的交往，以交往為教學(xué)的目的

教師要利用教材等語言材料，組織學(xué)生進行英語對話，讓學(xué)生在對話的時候注意語音、語調(diào)等，注意英語表演的表情等。教師要讓學(xué)生記憶關(guān)鍵的語句，強化日常用語。教師還要教會學(xué)生創(chuàng)新語言的形式，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師要創(chuàng)造教學(xué)的情境，引導(dǎo)小學(xué)生運用書上的學(xué)習(xí)材料擴充學(xué)習(xí)的情境，培養(yǎng)小學(xué)生口語交際能力，教師可以將教室布置成商店，讓學(xué)生來進行購物的英語學(xué)習(xí)活動的訓(xùn)練，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

此外，教師要了解西方的文化和風(fēng)俗習(xí)慣等，提高小學(xué)生的英語語言交際能力。語言是文化的載體，教師要教會小學(xué)生學(xué)習(xí)語言，投入英語文化的學(xué)習(xí)中。教師要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，充分吸收文化知識，將語言學(xué)習(xí)融入文化等學(xué)習(xí)中，抓住小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。

四、課堂教學(xué)和學(xué)生生活緊密結(jié)合，發(fā)揮教學(xué)多重作用

教師要吸引小學(xué)生學(xué)會處理和運用信息，實現(xiàn)小學(xué)生用英語和別人交談，提高小學(xué)生用語言解決問題的能力。教師要開展豐富的和生活密切關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)活動，課堂向課外實現(xiàn)延續(xù)和鏈接，教師可以給學(xué)生布置更多的生活中的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師可以將課堂虛擬的情境放在課外的真實體驗中，開展學(xué)生合作學(xué)習(xí)的活動。教師可以安排學(xué)生到商場購物等學(xué)習(xí)活動，組織小學(xué)生充分體驗到學(xué)習(xí)的成就感?？傊W(xué)英語教師要變換小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，變換小學(xué)生學(xué)習(xí)的花樣，帶領(lǐng)小學(xué)生創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的新的境界。

五、 教師要融洽師生關(guān)系

美好的師生關(guān)系是學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵點所在。教師要創(chuàng)造平等民主輕松寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)心理壓力和精神壓力不會太大。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，創(chuàng)造出融洽的師生感情，為提高教學(xué)效率打好基礎(chǔ)。教師要引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)好教材的內(nèi)容，并找到學(xué)生不能理解的詞語和句子，并在課堂教學(xué)中提出來，讓師生共同解決，這樣來發(fā)展小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教師要和學(xué)生建立和諧平等的師生關(guān)系，消除師生之間的代溝，讓英語課堂充分顯示出民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師要保證師生實現(xiàn)真正的對話，保證小學(xué)生能搞好英語學(xué)習(xí)。

總之，伴隨著全新的教育時代的到來，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等都發(fā)生了巨大的改編。教師要組織學(xué)生深入持續(xù)地學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動，產(chǎn)生學(xué)習(xí)體驗，重視語言實踐，開展小組合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，體驗學(xué)習(xí)的成功，實現(xiàn)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果的全面提高。

參考文獻：

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