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        翻轉(zhuǎn)課堂在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

        2019-10-08 14:54:15杜萌
        校園英語·中旬 2019年9期
        關(guān)鍵詞:英語口語新課改教學(xué)方式

        【摘要】隨著新課改的提出,越來越多的教學(xué)科目在教學(xué)上主張進行改革,翻轉(zhuǎn)課堂模式在多個教學(xué)科目中都提出過,這是一種比較先進的教學(xué)方式,這種教學(xué)方式對于現(xiàn)在的孩子來說是一種鍛煉機會,同時,對于現(xiàn)在的學(xué)生們來說也很適用,因為網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達為翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式提供了自主學(xué)習(xí)的工具,有利于學(xué)生們進行課下的自主學(xué)習(xí)。

        【關(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂;英語教學(xué)

        【作者簡介】杜萌(1989-),女,天津人,天津工業(yè)大學(xué)助教,碩士,研究方向:第二語言教學(xué)和高等教育教學(xué)管理。

        引言

        英語課程作為學(xué)習(xí)第二種語言的學(xué)科,對于學(xué)生們來說十分的重要,不管學(xué)生們處在哪個學(xué)習(xí)階段,學(xué)生們都要學(xué)習(xí)英語,并且,英語占據(jù)的分數(shù)值很大,是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的科目,為此,老師在教授英語科目時應(yīng)該有更好的教育方式,不再依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方式,使學(xué)生們真正地體會到學(xué)習(xí)英語的快樂。

        一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的原因

        1.新課改的要求。隨著新課改的提出,針對那些傳統(tǒng)的教學(xué)方式愈加得到反思,在教學(xué)方法上為了更好地滿足學(xué)生的求知欲望,滿足學(xué)生們學(xué)習(xí)問題的深度,探索更加新穎,更加吸引學(xué)生的教學(xué)方式,翻轉(zhuǎn)課堂的提出,正是為了滿足學(xué)生和老師的需求,翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式既可以彌補傳統(tǒng)教學(xué)模式的呆板和不足,又可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,減輕老師的工作壓力,不管是對老師還是對學(xué)生,都有著深刻的影響,為了迎合新課改的提出,實行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,學(xué)生們在這個過程中可以學(xué)到更多的知識,培養(yǎng)多方面的能力。

        2.網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的結(jié)果。隨著社會的進步,科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也達到了一個前所未有的發(fā)展階段,在網(wǎng)絡(luò)上,有各種各樣的學(xué)習(xí)資源,不管是語文數(shù)學(xué),還是政史地理化生,各種教學(xué)資源應(yīng)有盡有,有許多名師的課堂講解,有負擔(dān)班的課程精講,學(xué)習(xí)技巧的傳授。在英語這方面,資源更加充分,有充足的英語音頻視頻資源,學(xué)生可以聽到更加標準的英語口語,并且可以跟著視頻或者網(wǎng)絡(luò)課程進行教學(xué),比如有道軟件,就涵蓋了很多階段的英語教學(xué),大學(xué)期間的四六級英語授課,考研英語教學(xué),這些都可以在網(wǎng)上進行,不管學(xué)生身處何地,只要是有網(wǎng)絡(luò)的地方,學(xué)生就可以隨時隨地打開網(wǎng)絡(luò)課程進行學(xué)習(xí),甚至,還有專門的外教老師錄制的課程在網(wǎng)上分享,師資資源可以說是應(yīng)有盡有,和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比,學(xué)生們有了更加豐富的教學(xué)資源,這就為學(xué)生們自學(xué)提供了條件,學(xué)生們可以進行自學(xué),這樣學(xué)生們就可以在翻轉(zhuǎn)課堂模式下快速的實行,并且喜歡上翻轉(zhuǎn)課堂這個新的教學(xué)模式。

        二、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的好處

        1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式下,學(xué)生們更多的是有了自己的學(xué)習(xí)空間,學(xué)生們有了更多獨立思考的空間,不再像傳統(tǒng)的教學(xué)方式那樣,失去課堂的主體地位,在英語的翻轉(zhuǎn)課堂上,學(xué)生們可以盡情地表達自己的想法觀點,自己的學(xué)習(xí)成果,對于英語學(xué)習(xí)過程中不懂的地方,或者是自己的一些獨特的理解,這對于學(xué)生們來說都是展示自我的機會,學(xué)生們可以盡情地表達自己的想法,可以現(xiàn)實自己學(xué)習(xí)的知識,這對學(xué)生們來說極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生們有更高的學(xué)習(xí)熱情學(xué)習(xí)英語知識,即使在學(xué)習(xí)中存在一些難題,由于翻轉(zhuǎn)課堂激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂趣,所以學(xué)生們樂于去解決這些問題,從而學(xué)好英語。

        2.鍛煉學(xué)生們的英語口語。翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式有一定的實施步驟,在學(xué)習(xí)新課程之前,老師會給學(xué)生們布置明天要講的內(nèi)容,學(xué)生們要進行預(yù)習(xí),在課上時展示預(yù)習(xí)的效果,在展示的過程中,由于是英語課,學(xué)生們不僅要準備展示的知識,還要準備講解知識的相應(yīng)的英語口語,在準備的過程中,就是英語口語的一種練習(xí),課上進行展示時,學(xué)生們也是盡量地用英語表達,因此,學(xué)生們的英語口語能力得到了鍛煉。平時,只有聽老師講英語的份,但是現(xiàn)在,學(xué)生們要自己準備英語口語,并且,要面向全班的同學(xué)講出來,這對學(xué)生們來說是一種挑戰(zhàn),也是一種鍛煉,幫助學(xué)生們將口語說得更加流利,更加順暢,鍛煉學(xué)生們的膽量,敢于在大眾面前講英語,使學(xué)生們學(xué)習(xí)的英語不再是啞巴英語。

        3.鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),一最大的好處就是鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力在進行課堂展示之前,學(xué)生們最先準備的就是自行預(yù)習(xí)新的課程內(nèi)容,這在以前傳統(tǒng)的教學(xué)模式中是不存在的,傳統(tǒng)的教學(xué)模式學(xué)生扮演的就是聽講的角色,甚至根本不用動腦,但是,新的教學(xué)方式的提出,就要求學(xué)生們在學(xué)習(xí)新知識之前進行預(yù)習(xí),這種預(yù)習(xí)是獨立性的,學(xué)生們可以利用英語字典等工具書查找英語書上不熟悉的英語單詞,利用網(wǎng)絡(luò)聽有關(guān)這一章節(jié)的內(nèi)容,幫助學(xué)生們理解,在學(xué)習(xí)的過程中將不懂的地方用雙色筆勾畫出來,上課時向老師詢問。這樣的學(xué)習(xí)方式,極大地提高了課堂的學(xué)習(xí)效率,并且學(xué)生們在這種模式之下還被培養(yǎng)起了一種自學(xué)能力,這對學(xué)生們來說是一種十分寶貴的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在以后的學(xué)習(xí)中,不管是語文還是數(shù)學(xué),或者是其他的學(xué)習(xí)科目,都可以利用這種自學(xué)能力去學(xué)習(xí),可以說,這種自學(xué)能力的培養(yǎng)是受益無窮的。

        三、結(jié)束語

        翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式的運用,對于學(xué)生來說既是一種變革,在這場教學(xué)學(xué)習(xí)的變革中,學(xué)生們會很快地適應(yīng)這種教學(xué)模式,并且,學(xué)生們會從這種教學(xué)模式中受益無窮,提高英語學(xué)習(xí)能力,提高自身的口語能力,幫助學(xué)生們更好地培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)能力,提高英語學(xué)習(xí)興趣,即使英語學(xué)習(xí)存在著一定的難度,但是,興趣是學(xué)生最好的老師,會帶領(lǐng)學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。

        參考文獻:

        [1]卜茹.基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的小學(xué)四年級英語教學(xué)設(shè)計研究[D].上海師范大學(xué),2018.

        [2]張諾迪.翻轉(zhuǎn)課堂模式下工科大學(xué)生英語學(xué)術(shù)寫作課堂的實證研究[D].北京郵電大學(xué),2018.

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