【摘要】經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來越迅速，逐漸地走向全球，世界各地的人們的交流變得頻繁，因此，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變得越來越重要。英語是一門語言類的外語學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)受到各方面環(huán)境的影響較大，一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生非常明顯的促進(jìn)作用。家庭環(huán)境對中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響甚至與學(xué)校相媲美，父母對待英語的態(tài)度，父母的受教育程度，家庭成員的英語水平等因素都會(huì)影響學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度。本文對初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)受到家庭環(huán)境的影響，特別是家庭文化背景的影響做出了研究。

【關(guān)鍵詞】家庭文化背景;初中英語;影響

【作者簡介】沈小琳，宿遷市宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)。

一、引言

家庭是學(xué)生一生中最先接受學(xué)習(xí)的地方，學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)知有很大一部分原因是在家庭中潛移默化地形成的。因此，家庭成員的受教育程度，以及整個(gè)家庭的環(huán)境氛圍對中學(xué)生的學(xué)習(xí)具有極大程度的影響，特別是在英語方面的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語最重要的就是聽說讀寫能力，通過不斷的練習(xí)，學(xué)生需要在日常生活中大部分使用英語交流，才能提高自身的英語能力。這就需要家庭成員們都能夠使用英語正常的交流才能塑造這樣的環(huán)境，才能對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到幫助。

二、初中英語學(xué)習(xí)的必要性

學(xué)習(xí)英語能有效地增進(jìn)各國人民之間的交流，使各國人民保持友好的關(guān)系，要想英語能力得到提高，學(xué)生應(yīng)在生活中發(fā)現(xiàn)英語，在實(shí)踐中探索英語的學(xué)習(xí)方法，通過不斷的練習(xí)與實(shí)踐，從而找到學(xué)習(xí)英語的最有效的方法。同時(shí)，學(xué)習(xí)英語最重要的是先熟悉英語，因?yàn)槲覀內(nèi)粘Ｉ钪薪佑|最多的是漢語，所以覺得漢語比英語好學(xué)，如果生活中接觸英語的時(shí)間與漢語相同，那就不會(huì)感覺英語難學(xué)了，這就表示英語的學(xué)習(xí)在一定的前提條件下會(huì)變得簡單，做到了這些條件，就能很快地學(xué)習(xí)英語。另外，學(xué)習(xí)英語要有一定的動(dòng)力，有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才能讓中學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語，才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，給予初中生一個(gè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，或者是一件喜歡很久的衣服，或者是喜歡的明星的演唱會(huì)，重要的不是獎(jiǎng)品，而是能夠讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。有了以上幾方面的督促，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)就會(huì)更加的輕松和愉快。

三、家庭環(huán)境對中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)英語只有課堂上的時(shí)間能利用，但是英語又是一門需要通過大量的時(shí)間來練習(xí)的學(xué)科，因此，學(xué)生要通過課后的時(shí)間或者放學(xué)后的時(shí)間來自主學(xué)習(xí)的。但是，一般的初中生的玩心較大，還沒有較強(qiáng)的自控力，放學(xué)后的時(shí)間很難想起要學(xué)習(xí)英語。如果一個(gè)學(xué)生的父母家長對孩子的英語學(xué)習(xí)非常重視，并且父母有能力使用英語進(jìn)行日常的交流，通過對孩子講英語，讓孩子說英語來練習(xí)學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用的能力，使學(xué)生對英語足夠的熟悉，講英語當(dāng)作第二語言，那學(xué)生學(xué)習(xí)英語就事半功倍;但是如果家長不夠重視學(xué)生英語的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)不管不問，認(rèn)為教育孩子學(xué)習(xí)是學(xué)校的事，與父母沒有太大關(guān)系，或者父母不能引導(dǎo)孩子在生活中使用英語，只靠學(xué)生的自覺就會(huì)費(fèi)很大的力氣才有可能將英語學(xué)好。

四、家庭文化背景對初中生英語學(xué)習(xí)影響的研究分析

1.家庭文化背景如何影響中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。無論是社會(huì)，學(xué)校還是家庭的文化背景對一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都起到重要的決定作用，社會(huì)的風(fēng)氣和整個(gè)社會(huì)的受教育程度能使學(xué)生在大環(huán)境的影響下做出一些相關(guān)的改變，或許這些改變不會(huì)很明顯，學(xué)生本身都不一定能感受到，但是學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)就會(huì)更加的深入，就像讀書多的人的氣質(zhì)與普通人的氣質(zhì)不一樣的道理相同，通過環(huán)境的影響使學(xué)生自身的內(nèi)部發(fā)生變化。學(xué)校的文化背景對學(xué)生的影響也不容小覷，如果一個(gè)學(xué)校本身具有比較悠久的歷史，或者擁有較雄厚的師資力量和辦學(xué)方式，那學(xué)生受到學(xué)校氛圍的影響就會(huì)逐漸地提高自己的學(xué)習(xí)能力以及豐富自己的相關(guān)專業(yè)知識(shí)。

2.家長扮演的角色。一個(gè)良好的家庭環(huán)境能夠幫助學(xué)生將心思全部的用到學(xué)習(xí)上，不用擔(dān)心外界的變化，只需要做好自己的事就好，因?yàn)榧彝サ默嵤掠屑议L處理，家長為自己的孩子營造一個(gè)最適合學(xué)習(xí)的氛圍。如果有條件家長可以傾聽一下孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，幫助孩子解決困擾的問題，在生活中做孩子的父母，做孩子情感的傾聽者，學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，能夠起到一個(gè)示范者和朋友的角色。家長通過自己的文化基礎(chǔ)和知識(shí)底蘊(yùn)，以一個(gè)父母和朋友的身份來幫助自己的孩子解決困難，幫助孩子提高英語能力，同時(shí)，家長應(yīng)該為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和融洽和睦的生活環(huán)境，通過給孩子建設(shè)這種適合的氛圍，間接的幫助孩子學(xué)習(xí)英語，幫助孩子在初中階段的學(xué)習(xí)中能夠?yàn)橐院蟮膶W(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、結(jié)束語

中學(xué)生的學(xué)習(xí)既是小學(xué)階段的繼續(xù)，又是高中階段的基礎(chǔ)，是一個(gè)承前啟后的重要階段，因此必須重視初中階段的各科學(xué)習(xí)，尤其英語這門需要長時(shí)間堅(jiān)持努力的學(xué)科。學(xué)生所處的家庭文化背景對于英語的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，處在一個(gè)良好的氛圍中學(xué)習(xí)，那學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅輕松簡單，心情也會(huì)變得愉快，所以家長要努力地為孩子創(chuàng)造一種良好的家庭文化環(huán)境，從而提高學(xué)生的綜合能力。

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