蔡魯方

【摘 要】隨著科技水平的提高，生活中的高科技元素越來越多，人們對更舒適、快捷、高效的生活環(huán)境也越發(fā)向往，這就對室內(nèi)設(shè)計行業(yè)提出了更高的要求。在新興的一些技術(shù)中，VR技術(shù)是很有發(fā)展前景的，它主要是利用計算機的硬件和各種傳感器構(gòu)成三維信息，在視覺上給人帶來不同的感受，這有利于推動室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)方法創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

【關(guān)鍵詞】VR技術(shù);建筑室內(nèi)設(shè)計;教學(xué)探究

中圖分類號：G642? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）25-0173-02

VR技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)廣泛涉及很多領(lǐng)域，給人們的生活帶來了很大的轉(zhuǎn)變，隨著人們對居住環(huán)境的要求越來越高，室內(nèi)設(shè)計行業(yè)也變得炙手可熱，而任何行業(yè)的發(fā)展都應(yīng)該緊跟時代發(fā)展的潮流，在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)上，就可以利用這項技術(shù)，推動教學(xué)方法的創(chuàng)新。

一、VR技術(shù)

（一）概念

VR技術(shù)簡單來說就是能夠利用互聯(lián)網(wǎng)和計算機的仿真技術(shù)創(chuàng)造出一個虛擬的世界，與客觀環(huán)境的相似度很高，又能超越客觀時空的局限，在人機交互的環(huán)境中達到一種身臨其境的效果。

（二）突破

VR技術(shù)的出現(xiàn)也給建筑室內(nèi)設(shè)計行業(yè)帶來了新的契機，設(shè)計師可以借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)將他們的設(shè)計靈感最大程度地展現(xiàn)出來，用一種數(shù)字化的模式更加直觀地呈現(xiàn)，達到一種“所見即所得”的境界。這樣在無形中就省去了一些不必要的麻煩，能夠在很大程度上提升效率和質(zhì)量。在虛擬的空間形成以后，設(shè)計師可以按照自己的想法往里面裝飾自己想要的東西，利用一些特效進行渲染和優(yōu)化，還可以從任何角度去觀察整個空間，有利于他們發(fā)現(xiàn)其中的不足之處。綜上可得，這些技術(shù)上的突破是值得被推廣的。從教學(xué)階段向?qū)W生們傳授相關(guān)知識和方法能使學(xué)生們提升自身的實力，應(yīng)對市場上的更高要求，在以后的就業(yè)競爭中脫穎而出。

二、室內(nèi)設(shè)計教學(xué)特點及現(xiàn)狀

（一）特點

1.系統(tǒng)性

室內(nèi)設(shè)計的課程需要有一個循序漸進的過程，課程與課程之間是有一定的順序關(guān)系的，不能被輕易打亂。要在學(xué)好扎實基礎(chǔ)知識的同時鍛煉學(xué)生們的實踐能力和解決問題的能力。從繪畫基礎(chǔ)向設(shè)計基礎(chǔ)逐漸過渡，進而強化思維和表現(xiàn)力，找到自己的藝術(shù)風格。

2.實踐性

室內(nèi)設(shè)計是一門應(yīng)用性很強的專業(yè)，理論與實踐的結(jié)合是很重要的。在教學(xué)中，不僅要講，還要讓學(xué)生們看，更要讓他們?nèi)ゾ?，去評價，能夠發(fā)現(xiàn)一個設(shè)計的優(yōu)點和缺點并作為自己的經(jīng)驗積累下來。另外，高校應(yīng)該盡量為學(xué)生提供實踐的平臺，不管是深入企業(yè)還是施工現(xiàn)場，都能夠讓他們貼近市場，掌握最新的設(shè)計動態(tài)和需求，在實踐的過程中將理論知識進一步完善。

3.時代化

技術(shù)和材料對于室內(nèi)設(shè)計這個專業(yè)來說都是十分重要的，這是直接影響整個行業(yè)發(fā)展進程的重要因素。近年來，室內(nèi)設(shè)計行業(yè)發(fā)展十分迅速，在教學(xué)中也應(yīng)緊跟時代潮流的發(fā)展。不論是先進的技術(shù)、材料還是設(shè)計理念，都是學(xué)生最需要了解的。設(shè)計這個行業(yè)一個很突出的特征就是時代性，教師需要向?qū)W生們傳授新的創(chuàng)作方式、新的表現(xiàn)手段，關(guān)注思想領(lǐng)域的創(chuàng)新，對藝術(shù)類的東西保持充分的敏感，拓展自己的思維空間。

（二）現(xiàn)狀

1.多媒體課件顯示方式單一

不管是網(wǎng)頁課件、Flash課件、PPT課件還是視頻課件，一般都是通過平面進行展示的。但室內(nèi)設(shè)計所面對的對象是一個三維立體的空間，二維多媒體課件并不能完美展現(xiàn)。一些空間構(gòu)圖、光線的變化在設(shè)計中也是需要考慮的重要因素，而這些需要空間想象能力的部分對于學(xué)生來講理解和掌握都是比較困難的，二維的多媒體課件在這些方面存在一定的局限性。

2.課堂互動性不強

雖然室內(nèi)設(shè)計算是藝術(shù)類的專業(yè)，但其課堂也并沒有想象中的開放。教學(xué)過程還是以教師的講授為主，內(nèi)容都是教師提前準備好的，學(xué)生自己無法控制。在課堂上他們能夠自己動手的機會很少，課堂帶給他們的體驗感不佳，觀察能力和材料的篩選能力還有待提高。學(xué)生與教師的互動和交流較少，教師可能無法了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，老師所講解的重難點沒有結(jié)合學(xué)生的實際情況，課堂整體的交互性不強。對于這種比較開放的專業(yè)，師生之間的交流與互動是很必不可少的。

3.課堂靈活性不強

在傳統(tǒng)的課堂中，受技術(shù)的限制，教師也沒有辦法直接實現(xiàn)對場景中的主體進行交互，而學(xué)生的學(xué)習(xí)又處于一個比較被動的地位。這種靈活性較差的課堂是不利于學(xué)生設(shè)計理念的培養(yǎng)的，他們個人情感難以抒發(fā)，設(shè)計出來的方案也就缺乏個人的風格特點。作為室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的學(xué)生，他們需要靈敏地感受藝術(shù)的動向，需要有廣闊的思維空間，有表現(xiàn)自己的舞臺。靈活的課堂才能幫助讓他們更好地完善自己，給他們提供自我展示的機會，了解他們的新思路，對于有問題的地方及時糾正，這才是適合室內(nèi)設(shè)計行業(yè)學(xué)生的活躍性課堂。

三、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中VR技術(shù)的應(yīng)用途徑

（一）建立健全教學(xué)課程體系

在任何教學(xué)中，學(xué)生都處于主體地位。教師應(yīng)在結(jié)合教學(xué)大綱進行授課的同時幫助學(xué)生了解更多的市場發(fā)展情況，以便選擇最佳的教學(xué)方式和內(nèi)容。將VR技術(shù)的一些課件、視頻、音頻、資料、案例上傳到資源云平臺上，引入課程的學(xué)習(xí)體系，可以加深學(xué)生對室內(nèi)設(shè)計的認知和理解，借助VR技術(shù)使學(xué)生獲得更直觀的感受。教學(xué)資源的豐富也增加了更多課下學(xué)習(xí)的機會，讓學(xué)生在收集資料和討論交流中獲得更多的經(jīng)驗，學(xué)好理論知識的同時提升實踐經(jīng)驗。

（二）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

VR技術(shù)可以運用于室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的實踐課中，創(chuàng)設(shè)出來的虛擬場景可以帶給學(xué)生更加直觀的感受，給予他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的空間，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在實踐課中也不能忽視理論知識的滲透，在各個環(huán)節(jié)中也要講明對應(yīng)的理論知識，這樣便于他們將理論與實踐更好的結(jié)合，提升專業(yè)水平。值得注意的一點是，室內(nèi)設(shè)計這個專業(yè)要求學(xué)生具備綜合運用技術(shù)的能力，對指定的主題有自己的想法，能夠及時解決遇到的問題。所以要給他們機會去發(fā)揮自己的主觀能動性，表達他們自身的想法，這樣才能夠提升他們運用VR技術(shù)的能力和水平。

（三）打造VR實驗實訓(xùn)基地

教學(xué)中運用VR技術(shù)建立實驗實訓(xùn)基地是很有必要的，在先進的VR實訓(xùn)室利用信息技術(shù)對教學(xué)資源進行整合，能夠提升教師的教學(xué)效果和質(zhì)量。這需要高校加大對實驗實訓(xùn)基地的資金投入，采納專家和企業(yè)的建議，給學(xué)生們提供強大的硬件支持，為提高學(xué)生的實踐能力奠定基礎(chǔ)。在VR技術(shù)和體感交互技術(shù)的應(yīng)用下，學(xué)生的理解和記憶會更加深刻，對于他們創(chuàng)造力的提升也很有幫助，有利于他們找到適合自己的設(shè)計風格。另外，實訓(xùn)基地可以和校外企業(yè)進行合作，給學(xué)生們提供更多去接觸市場的機會，為他們以后的就業(yè)提供更好的平臺。

（四）強化室內(nèi)VR教學(xué)的多感知性

虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)中，裝有多種傳感設(shè)備，傳感設(shè)備通過視覺、聽覺、觸覺以及動覺類的傳感裝置，可以讓學(xué)生體驗多種感知，身臨其境地感受在虛擬的三維空間中疊加以及室內(nèi)的陳設(shè)。使用者在VR世界中定位后，依據(jù)具體圖像信息和聲音信息的生成，可生成6個自由度的感受，抬頭見天，低頭視地，人動景隨，步移景異。在空間中的移動和感知，可以配合穿戴式設(shè)備記錄下實時的運動狀態(tài)和體態(tài)姿勢，選擇自主的路線和視角，讓使用者即時感受到設(shè)計的使用情境，可以依據(jù)這種體驗對空間設(shè)計進行創(chuàng)新變化。

四、結(jié)束語

VR不僅帶給我們頂級的娛樂體驗，也在醫(yī)學(xué)、軍事和教育等領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。教師在室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中應(yīng)用VR技術(shù)，可以規(guī)避一些傳統(tǒng)教學(xué)手段中的缺陷，使教學(xué)方法進一步完善和創(chuàng)新，讓學(xué)生在更加直觀地學(xué)習(xí)知識的同時實踐能力也得以提高。在教學(xué)中應(yīng)用VR技術(shù)也不僅僅是為了提高課堂的質(zhì)量和教育水平，更是為了讓學(xué)生們提高自身的綜合實力來應(yīng)對市場上對人才更高的要求。

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