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        淺談提高小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略

        2019-10-05 13:53郭晶
        中國校外教育(上旬) 2019年10期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育學(xué)習(xí)興趣有效性

        郭晶

        【摘要】新課程改革強調(diào),培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。體育教學(xué)是小學(xué)學(xué)校教育中的重要內(nèi)容,從體育課堂出發(fā),強調(diào)以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,分析探討了提高小學(xué)體育教學(xué)效率的策略,讓學(xué)生在體育教學(xué)中感到快樂,從而達到“健康第一”的課程目標(biāo)。

        【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育?學(xué)習(xí)興趣?有效性

        一、小學(xué)體育教育存在的主要問題

        受傳統(tǒng)教育思想影響,一些教師“重智輕體,以文取人”,對美術(shù)、音樂、體育方面的教學(xué)不夠重視。有一些學(xué)校沒有為學(xué)生提供良好的體育設(shè)施,沒有現(xiàn)代化的體育器材和場地,不利于體育教育。一些經(jīng)濟落后的農(nóng)村小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施簡單,運動器材太簡單,體育場館缺乏,學(xué)生不能做出多種選擇,只能開展單調(diào)的體育活動。長期以來,體育課程的教學(xué)效果將受到影響,學(xué)生失去對體育項目的熱情,影響他們未來的個性化發(fā)展。另外,教師在實施教學(xué)活動的過程中過于隨意,或帶學(xué)生到操場上進行自由活動,影響了體育教育的質(zhì)量。

        二、影響小學(xué)體育課堂有效性因素分析

        1.體育教師的綜合素質(zhì)。在體育課堂中,教師起主導(dǎo)作用比較明顯。學(xué)生被動地進行學(xué)習(xí)鍛煉,效果不會很好,教師可以多引導(dǎo)鼓勵學(xué)生運動,養(yǎng)成積極參與到體育課堂的習(xí)慣。同時,體育教師自身的教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)能力以及駕馭課堂的能力等因素,都會影響著學(xué)生對老師的喜愛以及仰慕的程度。因此,在教師的引導(dǎo)下課堂氣氛好,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,學(xué)生自然也會感興趣,并能積極參與體育課堂的教學(xué)。

        2.學(xué)生主體。教師授課的過程中,課堂的主體是學(xué)生本身,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力會對教學(xué)起到一定的影響作用,學(xué)生在教學(xué)的過程當(dāng)中要主動地參與教學(xué)活動當(dāng)中去,而不是一味被動地接受教師的指導(dǎo),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了,學(xué)習(xí)才會有更好的效果。學(xué)生通過學(xué)習(xí),提高自身的體育技能,加強自身的體育意識,從而身心得到全面的發(fā)展。

        3.教學(xué)手段。教師的課堂教學(xué)是通過教學(xué)手段來完成的?,F(xiàn)代化的教學(xué)手段能夠提高課堂效率,也是影響課堂有效性的重要因素之一。

        三、小學(xué)體育課堂教學(xué)指導(dǎo)方案

        1.體育教師要不斷地提高自身的綜合素養(yǎng),提高自身的專業(yè)知識,如豐富的體育教學(xué)知識,靈活的組織能力,對自身教學(xué)的高度熱情,這些會激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;教師必須掌握的體育技能,并展示給學(xué)生進行標(biāo)準(zhǔn)化,使學(xué)生能有興趣參與,使其能夠提高體育成績,同時也讓孩子養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。在教學(xué)過程中,體育教師要注重教學(xué)的方式,要給學(xué)生做出正確的示范,讓學(xué)生的動作更加的標(biāo)準(zhǔn)化。如果在這個過程中,體育教師示范的動作既標(biāo)準(zhǔn)又優(yōu)美,學(xué)生就會對老師的教學(xué)更加地認可,也會對教師更加地佩服崇拜,這樣有利于教師的體育教學(xué),學(xué)生也會更加愿意參與到體育活動當(dāng)中。因此,教師要不斷發(fā)揮自身條件優(yōu)勢,嚴格規(guī)范自己,并積極參加培訓(xùn),不斷提高自己的專業(yè)水平,以確保最佳的精神狀態(tài),從而吸引每一個學(xué)生。

        2.在實踐教學(xué)中,教師要做到因材施教,針對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,小學(xué)生的天性比較好動,教師要多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以進行體育游戲活動,教師可以把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計得豐富一些,通過多樣化的體育活動,使活動更加有趣,提升學(xué)生的身體素質(zhì)。教師在平時的教學(xué)中可以運用競賽以及其游戲方法等,讓課堂氣氛更加地活躍,營造了良好的體育氛圍。在實踐中,教師可以通過日常生活中的小游戲讓學(xué)生更加熟練地練習(xí)。例如,在投擲練習(xí)中,折紙飛機是每個孩子都喜歡的游戲,教師可以在教學(xué)中使用它,通過游戲的方式,在折紙飛機的活動中設(shè)定了比賽的規(guī)則,比誰的飛機飛得又高又遠,這樣,不但讓學(xué)生喜歡投擲的練習(xí)活動,還可以愉悅學(xué)生的身心,并保證課堂游戲的豐富性,實現(xiàn)學(xué)生體育鍛煉的規(guī)范性。

        四、提高小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略

        1.根據(jù)學(xué)生的具體情況,尊重差異,因材施教。教師在進行備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況,從學(xué)生的實際出發(fā),通過一系列的課堂教學(xué)后,讓同學(xué)們能夠掌握體育方面的基礎(chǔ)知識,了解體育運動的實質(zhì)性目的,得到鍛煉的同時,也使自身得到全面良好的發(fā)展。教師在授課前期要做好一切準(zhǔn)備工作,了解好小學(xué)生的喜好,然后根據(jù)學(xué)生的這些愛好來設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方式。教學(xué)設(shè)計要充分考慮全體同學(xué),不能只針對一部分學(xué)生,要充分尊重學(xué)生之間的差異性,為學(xué)生設(shè)計出適合的教學(xué)方案,給孩子們提供良好和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍,讓每一個層次的學(xué)生都能夠?qū)W有所獲。因此,在教學(xué)中,教師要多根據(jù)學(xué)生的特點及喜好設(shè)計課程,以學(xué)生為主體,準(zhǔn)備可行性的教學(xué)計劃,在注重研究學(xué)生體質(zhì)的同時也多注意學(xué)生的運動能力以及心理素質(zhì)。

        2.合理運用教學(xué)方法與手段,巧用體育游戲。不同的教學(xué)方法會有不一樣的教學(xué)效果,教師要不斷創(chuàng)新,對自己的教學(xué)方式多進行改變,不要一成不變。在教學(xué)的過程中,教師可以多在課堂上運用一些新穎的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,吸引學(xué)生多將注意力放到課堂當(dāng)中,這樣一來,學(xué)生的積極性提高了,課堂效率也就提高了,課堂效果也會更好。教師也要不斷地根據(jù)體育場地和體育器材的不同,來設(shè)計課程。小孩子都喜歡玩游戲,有的一些教學(xué)內(nèi)容比較枯燥,教師就可以將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生喜愛的游戲的方式,讓學(xué)生在玩的過程當(dāng)中,也進行學(xué)習(xí)了,寓教于樂。所以,老師要善于利用游戲來激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。當(dāng)然,老師要經(jīng)常變換游戲的方法、規(guī)則、要求,讓學(xué)生對體育課堂充滿興趣。

        3.運用動作模仿創(chuàng)設(shè)情景。在小學(xué)體育教學(xué)過程中,教師要將體育動作更加形象的展現(xiàn)給孩子,也要讓孩子學(xué)會自己去獨立的思考,比方說教師可以設(shè)置一個情景,在學(xué)習(xí)新的廣播體操時,如果老師只是用語言進行描述體育動作如何來做,對于小學(xué)生來說是不容易的。這樣的情況下,教師可以親身進行動作的講解,語言和動作同時講解給學(xué)生,學(xué)生來進行模仿,小學(xué)生的模仿能力也比較強,在模仿中學(xué)會體操從而更好地運用情景教學(xué)法,提高學(xué)習(xí)效率。教師也可以多運用多媒體來進行教學(xué),小學(xué)生的注意力不夠集中,教師單純地進行講解,學(xué)生容易溜號。在學(xué)習(xí)廣播體操的時候,教師就可以用多媒體播放廣播體操的視頻,讓學(xué)生跟著視頻來跳操,同時對動作加以規(guī)范化正確化指導(dǎo),這樣學(xué)生就不會感到枯燥,也會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        4.加強小組合作交流,培養(yǎng)體育精神。小學(xué)生的年齡比較小,一些行為習(xí)慣都需要教師的引導(dǎo),也有許多孩子誰更以自我為中心,不懂得合作。作為一種運動化的主體,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與運動的過程中,讓孩子們可以一起工作,體驗團隊合作的快樂。在實施體育教學(xué)的實踐活動,教師應(yīng)給學(xué)生提供了小組合作學(xué)習(xí)的機會,盡可能多地讓學(xué)生能感受到團隊合作的快樂。參與體育活動的過程中,實現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系、互動,進而達到共同發(fā)展的目的。

        5.抓好課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。教師在教學(xué)過程中,要以教材為本,充分研究教材,更好地將知識運用到課堂當(dāng)中,傳授給學(xué)生。在進行體育活動的同時也要讓學(xué)生遵守課堂秩序,要有集體榮譽感,保證課堂活動的安全性,安全第一。教師也要不斷地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣,多激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,多鼓勵學(xué)生,表揚學(xué)生,抓住學(xué)生的心理和身理特點,采用合理的教學(xué)手段和方法,激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣,為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

        體育課程是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要途徑,是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容。教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,關(guān)注每一位學(xué)生,一切從實際出發(fā),一切圍繞課堂。這樣,才能真正有效地提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)的有效性。

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