蘇夢玥?高秀芳

摘要：本文通過對網(wǎng)絡鋼琴教育現(xiàn)狀的實地調查、文獻閱讀，論述網(wǎng)絡鋼琴教育的現(xiàn)狀，將網(wǎng)絡鋼琴教育的現(xiàn)狀及評價方式現(xiàn)狀做出分析，并提出網(wǎng)絡鋼琴教育評價體系構建的必要性及其分析。

關鍵詞：網(wǎng)絡鋼琴;教育;教育評價

一、網(wǎng)絡鋼琴教育的現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡鋼琴教育概述

網(wǎng)絡鋼琴教育是網(wǎng)絡音樂教育的組成部分，網(wǎng)絡音樂教育運用網(wǎng)絡平臺將現(xiàn)代的音樂教育理念、優(yōu)化的教育資源通過數(shù)字化傳遞，建立了一種新型的、網(wǎng)絡教與學的教學形式。

而網(wǎng)絡鋼琴教育是鋼琴教育在線上教學的一種新型形式，它是將傳統(tǒng)的面對面鋼琴授課模式轉變?yōu)橥ㄟ^APP進行鋼琴教學的新興教育產(chǎn)業(yè)。

2010年以后，互聯(lián)網(wǎng)世界出現(xiàn)很多不同的關于網(wǎng)絡鋼琴教育的APP，例如：VIP陪練、熊貓陪練等等，它們都是利用APP進行線上鋼琴教學，學生和老師利用APP軟件雙向進行教學活動。教學媒介產(chǎn)品主要依托于手機、ipad等電子設備，實現(xiàn)教師和學生進行在線教學。

（二）網(wǎng)絡鋼琴教育的發(fā)展現(xiàn)狀

1、網(wǎng)絡鋼琴教育的特征

網(wǎng)絡鋼琴教育作為新型的網(wǎng)絡教育體系，不同APP平臺的操作方法各有不同。以妙可公司的VIP陪練為例，學生和老師分別應用各自的數(shù)碼產(chǎn)品，在APP中，老師和學生分別登錄不同的教學系統(tǒng)進入網(wǎng)絡教室，通過雙方的數(shù)碼產(chǎn)品攝像頭來進行課程教學。

妙可公司的“VIP陪練”課程，主打線上鋼琴陪練教程，學生在課下上鋼琴主課，在網(wǎng)絡APP上再由陪練老師糾正學生識譜與演奏錯誤。陪練老師的教學內容，是指導學生練習鋼琴主課老師布置的任務。課程結束后，陪練教師對這節(jié)課進行總結，學生和教師分別進行互評和填寫課后評價單，教師、學生、學生家長及機構負責人員都可以看到。

除了主打陪練課程，網(wǎng)絡鋼琴課程也有線上鋼琴主課授課一對一模式，學生和老師通過各自的數(shù)碼產(chǎn)品及平臺所提供的APP進行課堂教學，課堂內容與傳統(tǒng)鋼琴教學內容相同。在一節(jié)課結束之后，APP也會出現(xiàn)相應的評價頁面，一般是教師與學生互評?；ピu環(huán)節(jié)包括教師在手指基本功、音高音準、節(jié)奏、譜面完整及音樂變現(xiàn)力等多方面的教學過程評價，以及學生對本節(jié)課學習的自我評價和對老師上課模式的評價。然而多數(shù)情況下，學生并不會認真填寫課后評價單。當學生學習到一定程度時，會通過社會考級的方式評估學習進度和效果。

2、網(wǎng)絡鋼琴教育的利與弊

網(wǎng)絡鋼琴教育作為互聯(lián)網(wǎng)的線上教育，具有信息量大、更新速度快、教學環(huán)境較開放和靈活的優(yōu)勢，讓學生可以了解和掌握最前沿的教育信息和最貼近時代需求的專業(yè)知識。與此同時，網(wǎng)絡鋼琴教育也有著不可忽視的缺點?，F(xiàn)就網(wǎng)絡鋼琴教育的利與弊做以下闡述：

網(wǎng)絡鋼琴教育的教學資源尤為豐富，對于家長來說，當面對魚龍混雜的音樂培訓市場不知如何選擇時，給孩子選擇網(wǎng)絡APP的線上鋼琴教學，很大程度上解決了家長的困惑。首先，當網(wǎng)絡音樂教育平臺在招錄鋼琴老師時，篩選嚴格，每一位教師上任之前，會有不同層級、多方面的考核與培訓。家長選擇時，也會有相應的不同層級的試課環(huán)節(jié)，家長會在試課環(huán)節(jié)后做出判斷、評價和選擇。其次，網(wǎng)絡鋼琴教學十分便捷，孩子可以在家中利用數(shù)碼產(chǎn)品進行線上學習，家長也可以免去接送、陪同孩子等問題，節(jié)省了時間、精力和費用。

對于學生而言，互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)的面對面上課模式，學生對網(wǎng)絡學習方式的新鮮感可以提高自主學習鋼琴的積極性和自學能力，互聯(lián)網(wǎng)的便捷可以讓學生快速地獲取到最新、最全的音樂知識和音樂技能，提高了鋼琴學習的時效性。

對鋼琴教師而言，通過應用網(wǎng)絡教育平臺，第一，能更好地實施鋼琴教學，教師能通過網(wǎng)絡技術豐富教學方式，增加課程吸引力;第二，能夠全面提高鋼琴教師的自身綜合素質，實現(xiàn)教學相長的良性互動發(fā)展;第三，在教學互動方面，網(wǎng)絡平臺也更加靈活、自由。

同時，網(wǎng)絡鋼琴教學也存在很多方面的問題。

其一，鋼琴教育是一個技巧性極強的教學模式，需要教師和學生在面對面的教學中發(fā)現(xiàn)學生的問題，包括糾正基本功的錯誤、技巧性指導、樂感的把控等等。而有的平臺操作復雜，家長要將鏡頭在鍵盤、譜子、孩子間來回切換，有的平臺存在延遲、音質表現(xiàn)不佳等問題，學生即使搶拍子老師也難以發(fā)現(xiàn);通過攝像頭，在學習手型等基本功時，老師很難精確地糾正學生問題。

其二，網(wǎng)絡鋼琴教育隔著網(wǎng)絡，無法切身地體會到教師對學生的情感引導。鋼琴教學過程必須要有審美主體的參與，這是一個由鋼琴教師采取情感化的教學方法進行啟發(fā)并引導學生親身參與體驗音樂及情感的過程，沒有學生主體的親身參與，就不會成為真正的鋼琴教學，音樂的情感性表達都會因為網(wǎng)絡而變得“不近人情”，產(chǎn)生部分的情感阻礙。

其三，在面對學生的學習成果上，沒有一個較為完善的評價體系。學生檢驗學習成果的方式只能通過線下考級實現(xiàn);對于教學過程的評價方式較為單一，不夠完善。 因此，建立網(wǎng)絡鋼琴教育評價體系顯得尤為重要。

二、網(wǎng)絡鋼琴教育評價的現(xiàn)狀

（一）評價的目的

教學評價是教學過程的重要組成部分，教學評價的本質就是通過測量、評價、測驗的方式，對學生在學習成就上的變化進行價值判斷。教育評價在教學過程中起到導向性作用，通過對教學過程的評價，不斷改進教學過程，分析教學方法和手段，全面提高教學質量。

（二）網(wǎng)絡鋼琴教育評價的目的

鋼琴教育作為音樂教育的一個分類，其教學評價的目的是為了更好地提高學生的鋼琴技能、音樂感知力，提高學生藝術審美能力。在此基礎之上，網(wǎng)絡鋼琴教育機構作為商業(yè)化機構，可以通過提高自身的服務質量，借助網(wǎng)絡鋼琴教育評價，提高企業(yè)知名度和信譽度，以促進企業(yè)的盈利，提高網(wǎng)絡教育市場占有率。

（三）網(wǎng)絡鋼琴教育評價現(xiàn)狀

在現(xiàn)有的網(wǎng)絡鋼琴教育評價中，師生互評較為完善，形成了較為有效的課程評價方式。在課后評價單中，教師對學生的評價范圍包括手指基本功、音準、樂曲的表現(xiàn)力、完整度等方面，這些范圍都屬于形成性評價。總結性評價體現(xiàn)在網(wǎng)絡鋼琴教育評價方式上，現(xiàn)階段的網(wǎng)絡鋼琴評價方式為師生互評和考級評測。考級測評選擇的是傳統(tǒng)線下考級方式。

（四）網(wǎng)絡鋼琴教育評價的現(xiàn)狀分析

由網(wǎng)絡鋼琴教育的評價現(xiàn)狀得知：在網(wǎng)絡鋼琴教學過程中，教學評價的三種類型都有涉及，在課堂評價方面做到了基本完善。

然而現(xiàn)階段的評價方式并不完善：

其一、網(wǎng)絡鋼琴教育市場發(fā)展良莠不齊，各類APP有自己不同的評測系統(tǒng)和風格，單一的通過課堂評價和考級的評價方式并不能支撐和完善現(xiàn)有的市場發(fā)展狀況;畢竟，市場不應只看到學生作為評估主體，還應該包括教師、運營機構、家長等其他評價對象。剛剛起步的網(wǎng)絡鋼琴教育應該擁有一個完整的評價體系去支撐這個新興的文化產(chǎn)業(yè)。

其二、鋼琴教育是技巧性和人文性極強的專業(yè)教育，現(xiàn)下，鋼琴教師的入職要求沒有明確系統(tǒng)的標準，不同的機構對于教師的挑選也有不同的標準，對于教師的要求是各個網(wǎng)絡藝術機構自己的評判，教師的工資標準也是各個機構自己的標準，教學目標的定位較為模糊不清晰。

其三、教學評價是教學工作中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，是提高教學質量的重要手段，教學評價應該包括多方面的評估，即可以是對學生、教師、管理人員、教學成果、教學進行過程的評估等等?，F(xiàn)下網(wǎng)絡鋼琴教育評價過于單一，僅僅是面對學生的評價;同時，對于階段性教學成果評價的方式也過于單一，只有線下考級。

三、構建網(wǎng)絡鋼琴教育評價體系的必要性分析

（一）建立網(wǎng)絡鋼琴教育評價體系的必要性

網(wǎng)絡鋼琴教育作為新興的音樂教育形態(tài)之一，需要建立一個規(guī)范的市場，才能更好地將音樂服務于大眾。音樂教育本質上就是審美教育，網(wǎng)絡教育這一新鮮形式為審美教育再次開辟了新的道路，擁有完善的評價體系能更好地為審美教育保駕護航。無論是在社會實體中面對面教學還是在網(wǎng)絡上教學，其本質都是為了提升國民的藝術素養(yǎng)，提高國民審美能力，將音樂與大眾生活結合到一起，推動社會的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。因此，建立一個完善的評價體系必不可需。

從國家層面來看，近幾年國家大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，網(wǎng)絡鋼琴教育作為一個新興的文化產(chǎn)業(yè)，建立完善的評價體系，對于建立一個規(guī)整的文化市場來說必不可少。有利于促進文化產(chǎn)業(yè)的健康良性發(fā)展，使文化產(chǎn)業(yè)因此有更好的土壤去發(fā)芽、蓬勃生長;更好的推進文化市場百花齊放的繁榮景象。

從企業(yè)方面來看，一個完善的評價體系，不僅對于企業(yè)聲譽有著極為重要的作用，而且可以有力地促進學生的發(fā)展、激勵教師進取、提高教學質量。其中教學質量直接和企業(yè)聲譽掛鉤，優(yōu)質的教學質量是家長與學生選擇這個企業(yè)最為直觀化的理由之一。同時，又好又值得信賴的企業(yè)聲譽，也有利于企業(yè)商業(yè)化運轉，從而更好地發(fā)展企業(yè)文化。

（二）構建網(wǎng)絡鋼琴教育評價體系的必要性分析

首先，網(wǎng)絡鋼琴教育評價體系作為完善網(wǎng)絡鋼琴教育這個產(chǎn)業(yè)的一個重要支柱，它的構建完善了文化市場，對于文化產(chǎn)業(yè)欣欣向榮的發(fā)展起到了促進作用;對于國家的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、軟實力的增強起到了促進作用。

其次，構建網(wǎng)絡鋼琴教育評價體系并不是牽制了企業(yè)發(fā)展，恰恰相反，而是推動了企業(yè)發(fā)展，對企業(yè)運營也有著很大的幫助。作為一個新興的文化產(chǎn)業(yè)，擁有了完整規(guī)范的評價體系，真正立足于學生本身，提高了教學質量，會使其在社會中樹立了良好的企業(yè)形象，并對企業(yè)聲譽也有著很好的促進作用。

最后，評價體系最終落實于教學質量和成果，真正地做到了以學生本位，對學生的教學發(fā)展有著更加清晰的認知，對于每個學生在音樂上的追求有更高層次的定位。

因此，建立一個完善的網(wǎng)絡鋼琴教育評價體系是對于網(wǎng)絡鋼琴教育這個文化產(chǎn)業(yè)應該必須考慮的一個走向態(tài)勢。無論是網(wǎng)絡鋼琴教育還是傳統(tǒng)鋼琴教育，最終我們還是要立足于國民藝術文化修養(yǎng)，為了更好地提高大眾審美，網(wǎng)絡鋼琴教育發(fā)展任重道遠，要逐步完善體系，建立更好的網(wǎng)絡藝術文化世界。

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