摘要：二胡演奏依賴于過硬的演奏功底，二胡演奏技術(shù)不高，在二胡演奏過程中就會出現(xiàn)力不從心的情況。而在二胡演奏訓(xùn)練過程中，不少學(xué)習(xí)者之所以二胡演奏技術(shù)始終難以得到有效提高，究其原因還是在于忽略了意識在二胡演奏訓(xùn)練中的作用，從而使得二胡演奏訓(xùn)練難以達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。文章正是基于此，試圖從意識角度分析其在二胡演奏訓(xùn)練中的作用，以供參考。

關(guān)鍵詞：二胡;演奏;訓(xùn)練;意識

心理學(xué)家認(rèn)為，人們在訓(xùn)練過程中將意念集中至感覺上能夠幫助更好地刺激意識，而相較于其他信息來說，意識是人們更容易接受感覺的刺激類信息。在二胡演奏訓(xùn)練中，借助方向性的意識激發(fā)擴(kuò)大漲落，借助潛意識和顯意識整體合作的穩(wěn)定性，從而實(shí)現(xiàn)局部穩(wěn)定性的突破，能夠幫助二胡演奏者進(jìn)入新的二胡演奏記憶穩(wěn)定態(tài)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)二胡演奏技術(shù)的提高和進(jìn)步。

一、意識概述

“意識”這一概念最初是由近代精神分析學(xué)說創(chuàng)始人弗洛伊德所提出來的，它是指人的一種具有復(fù)合結(jié)構(gòu)的認(rèn)識活動，包括感覺、知覺、思維等在內(nèi)，具有創(chuàng)造性、能動性、自覺性等特點(diǎn)。在人們的各種心理活動中，意識能夠發(fā)揮指導(dǎo)、控制以及調(diào)節(jié)的作用。意識又被弗洛伊德分為潛意識和顯意識。如果人的意識就像漂浮在海中的冰山，那么海面之下的就屬于潛意識，而海面之上的部分就屬于顯意識。在二胡演奏訓(xùn)練中，意識在二胡音色、演奏力度、演奏節(jié)奏、演奏旋律、演奏情感以及演奏意境等中起到指導(dǎo)、控制以及調(diào)節(jié)的作用。二胡演奏訓(xùn)練的過程其實(shí)是一個“外化于行和內(nèi)化于心”的意識轉(zhuǎn)化過程，那些精彩紛呈的成功二胡演奏其實(shí)都離不開意識在其中所發(fā)揮的作用。

二、意識在二胡演奏訓(xùn)練中的作用分析

（一）意識在音色訓(xùn)練中的作用

音色是二胡演奏訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，同時也是二胡學(xué)習(xí)者首先會接觸到以及需要掌握的知識。二胡有著變化豐富的音色表現(xiàn)，比如明亮、渾厚、如歌、輕快等等。掌握二胡的多種音色變化能夠幫助二胡演奏者更好地實(shí)現(xiàn)情感表達(dá)、風(fēng)景描寫、人物刻畫等等。二胡音色訓(xùn)練又被分為基礎(chǔ)音色訓(xùn)練和情感音色訓(xùn)練，而在基礎(chǔ)音色訓(xùn)練中，二胡演奏者的意識就會發(fā)揮尤為重要的作用。部分二胡初學(xué)者或是演奏者最初在音色概念的建立方面就較為薄弱，然后為了趕訓(xùn)練學(xué)習(xí)進(jìn)度，這種急攻心切直接使得其忽略了對音色的追求和要求，在原本應(yīng)當(dāng)打下堅(jiān)實(shí)二胡演奏基礎(chǔ)階段，未能養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣，形成良好的演奏意識，從而直接影響到今后的拔高學(xué)習(xí)，甚至可能導(dǎo)致部分演奏者不得不從頭學(xué)習(xí)，從而因此而埋下了一定的心理陰影。所以在二胡演奏訓(xùn)練中，二胡演奏者務(wù)必要運(yùn)用意識來運(yùn)弓進(jìn)行調(diào)節(jié)與調(diào)控。具體而言，在二胡演奏訓(xùn)練中，首先要將掛弦意識予以增強(qiáng)，然后在運(yùn)弓全過程中借助意識控制好弓子和琴弦交匯處的交叉點(diǎn)，讓弓速勻、直、平;臂力量的傳導(dǎo)點(diǎn)在于右手握弓處，也是弓子與手間的延伸交叉點(diǎn);演奏者在運(yùn)弓過程中，要借助意識來將弓速，弓段、弓位控制好;左手的按音點(diǎn)是影響音高以及旋律的重要因素。

（二）意識在節(jié)奏訓(xùn)練中的作用

節(jié)奏對于音樂表達(dá)而言就好比人體的骨骼，節(jié)奏的準(zhǔn)確性直接關(guān)乎音樂情感表現(xiàn)的準(zhǔn)確性，是音樂表達(dá)的重要元素之一。不管是樂曲還是練習(xí)曲，節(jié)奏的變化往往是復(fù)雜而豐富的。在進(jìn)行演奏訓(xùn)練的過程中，二胡演奏者需要嚴(yán)格按照樂譜要求進(jìn)行，不能因?yàn)檠葑嗉记傻碾y易程度而進(jìn)行隨意演奏。為了更好地做到這一點(diǎn)，那么就需要演奏者建立良好的節(jié)奏意識，通過節(jié)奏意識來控制自己的演奏節(jié)奏，從而更好地自己對于演奏樂曲的內(nèi)涵理解、情感表達(dá)等通過演奏展現(xiàn)出來，否則就會產(chǎn)生模糊狀態(tài)。以六音符相同節(jié)奏型為例，在演奏的時候，該節(jié)奏類型容易出現(xiàn)不均勻、丟音的情況。特別是會使演奏者在心理上產(chǎn)生莫名的緊張感，進(jìn)而導(dǎo)致突然變換速度出現(xiàn)演奏含糊不清或是忽快忽慢現(xiàn)象。所以在二胡演奏訓(xùn)練中，演奏者一定要有意識地將速度放慢，將每個音演奏清楚，要讓音值均等，防止演奏出現(xiàn)的音樂聽起來不夠流暢。又以音階模進(jìn)型節(jié)奏為例，通常呈半音模進(jìn)或上行或下行音階模進(jìn)。在樂曲中嗎，這種音型往往表達(dá)熱情、歡快、激烈，如行云流水般的感覺。在面對長段技巧難題時，二胡演奏者需要有意識地摸索規(guī)律予以分解練習(xí)，特別是換把跳度較大的樂句，尤其需要有意識地著重單獨(dú)練習(xí)。

三、結(jié)語

文章從意識角度深入分析了意識在二胡演奏訓(xùn)練中的作用，良好的二胡演奏意識不但能夠幫助二胡演奏者的演奏訓(xùn)練起到事半功倍的效果，還會直接影響到其今后二胡演奏水平的提高。反之如果在二胡演奏訓(xùn)練中忽視了意識的作用，那么就會使得二胡演奏訓(xùn)練變得尤為艱難，甚至可能面臨重新學(xué)習(xí)的尷尬。所以在二胡演奏訓(xùn)練中，二胡演奏者一定要學(xué)會建立演奏意識，通過意識來指導(dǎo)、控制以及調(diào)節(jié)自己的演奏訓(xùn)練過程，避免重復(fù)性、反復(fù)性的無用訓(xùn)練。

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作者簡介：韓舒，紹興文理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院。