鄒夢麗

【摘 要】電力電子技術(shù)是利用電力電子器件對電能進(jìn)行變換和控制，橫跨電力、電子和控制三個(gè)領(lǐng)域，具有非常高的實(shí)用性，應(yīng)用范圍非常的廣。因此，在綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)的畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中或多或少都牽扯到相關(guān)理論部分。本項(xiàng)目以電氣工程專業(yè)的學(xué)生為例，發(fā)放問卷調(diào)查，緊密結(jié)合電力電子技術(shù)課程教學(xué)效果的反饋信息，進(jìn)一步了解真實(shí)學(xué)情，為后期有針對性地進(jìn)行教學(xué)方式方法的改革，教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化等提供有力支撐。

【關(guān)鍵詞】電力電子技術(shù);畢業(yè)設(shè)計(jì);教學(xué)反思;反饋信息

中圖分類號： TM76-4文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A文章編號： 2095-2457（2019）21-0252-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.21.118

The Teaching Reflection Brought by the Feedback Information of the Graduation Design Questionnaire Survey

——Take the course content of power electronics technology as an example

ZOU Meng-li

（Tarim university， Alar Xinjiang 843300， China）

【Abstract】Electric power electronic technology uses electric power electronic devices to transform and control electric energy. It spans three fields： electricity， electronics， and control. It has a very high practicality and a very wide range of applications. Therefore， more or less related theories are involved in the graduation design of comprehensive practice. This project takes electrical engineering students as an example， distributes questionnaires， closely integrates feedback information on the teaching effects of electric power and electronic technology courses， and further understands the real situation of learning， so as to carry out targeted reforms in teaching methods and methods for the later period. The optimization of teaching content provides strong support.

【Key words】Electrical and electronic technology; Graduation design; Teaching reflection; Feedback information

0 引言

電力電子技術(shù)可以達(dá)到高效節(jié)能的目的，具有非常高的實(shí)用性，應(yīng)用范圍非常的廣。比如變頻調(diào)速、太陽能發(fā)電、無功補(bǔ)償器、開關(guān)電源等等。因此，在綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)的畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中或多或少都牽扯到相關(guān)理論部分。本項(xiàng)目以電氣工程專業(yè)的學(xué)生為例，發(fā)放問卷調(diào)查，重點(diǎn)收集學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中對涉及電力電子技術(shù)知識點(diǎn)的運(yùn)用情況，根據(jù)自身實(shí)際遇到的問題對課堂教學(xué)提出建議或想法，以期為改課程的教學(xué)改革提供支持，能更好地突出實(shí)用知識，加強(qiáng)課程的應(yīng)用性。

1 問卷調(diào)查內(nèi)容

以電氣工程專業(yè)的學(xué)生為例，發(fā)放問卷調(diào)查，分為不定項(xiàng)選擇和簡述題題型。結(jié)合學(xué)生自身畢業(yè)設(shè)計(jì)與電力電子技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容與特點(diǎn)，調(diào)研電力電子技術(shù)課程教學(xué)過程和教學(xué)效果。主要調(diào)查內(nèi)容分為四部分，一是學(xué)習(xí)過程中對《電力電子技術(shù)》掌握情況;二是畢業(yè)設(shè)計(jì)和課堂內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性;三是教學(xué)學(xué)情反饋;四是提出些建設(shè)性意見或想法。

2 調(diào)查結(jié)果分析

電力電子技術(shù)課程開設(shè)在學(xué)生的第5學(xué)期，專門以本院電氣化專業(yè)學(xué)生為例，選取近兩年涉及電力電子技術(shù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題進(jìn)行問卷調(diào)查與實(shí)證分析，對學(xué)生對該課程的評價(jià)及畢設(shè)中所體現(xiàn)的課程發(fā)展趨勢與思路進(jìn)行對比與總結(jié)。

電氣工程17屆共計(jì)109人，涉及電力電子技術(shù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題10個(gè)左右，所占總選題的比例10.9%。18屆共計(jì)69人，涉及電力電子技術(shù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題15個(gè)左右，所占總選題的比例21.7%。從選題的數(shù)目來看，畢業(yè)設(shè)計(jì)電力電子應(yīng)用方向的選題逐年增多。涉及指導(dǎo)的老師數(shù)量也逐漸增多。畢業(yè)設(shè)計(jì)從內(nèi)容上對比，從電源類設(shè)計(jì)題目如“小功率開關(guān)電源設(shè)計(jì)”、“通信用開關(guān)電源的設(shè)計(jì)”等，到電流變換電路設(shè)計(jì)如“單相橋式逆變電路”、“三相有源逆變電路”等更新至與其他課程的交叉融合，如“太陽能LED照明系統(tǒng)的設(shè)計(jì)”、“風(fēng)光互補(bǔ)的太陽能路燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)”、“三相交流電機(jī)變頻調(diào)速系統(tǒng)設(shè)計(jì)”等。也出現(xiàn)部分源自教師實(shí)際課題的選題，在滿足教學(xué)基本要求的同時(shí)，也要兼顧社會需求，來源于生產(chǎn)、科研中的“真題真做”，如“并網(wǎng)光伏發(fā)電系統(tǒng)建模及最大接入容量研究”、“光伏電站的建模及控制策略的研究”、“光伏電池板陣列清洗系統(tǒng)研究”等，充分反映本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展水平和前沿動態(tài)，體現(xiàn)當(dāng)前科技發(fā)展水平，具有一定的先進(jìn)性。

總體上這兩年畢業(yè)設(shè)計(jì)所選課題的典型性、綜合性、可行性逐年提高，工作量和難易度要逐步提升，綜合反映了學(xué)生的專業(yè)綜合素養(yǎng)，本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有了一定的提高。

問卷調(diào)查還主要針對學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中主要用到電力電子技術(shù)上哪些知識點(diǎn)，建議課堂需要補(bǔ)充的內(nèi)容以及對該課程建設(shè)性意見或想法。17屆和18屆相關(guān)學(xué)生認(rèn)真做了調(diào)查問卷及溝通交流，主要反饋如下：

（1）普遍感受到平時(shí)老師課堂上講的知識點(diǎn)與畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容部分相關(guān)，涉及到的變換電路中，用的最為多的是整流電路和逆變電路，直流變流電路其次。

（2）內(nèi)容安排有小缺陷，詳略搭配不盡合理。教材內(nèi)容雖然面面俱到有講到，但個(gè)別書本靠后的知識點(diǎn)講解有些表面化，不夠深入。如第七章PWM控制技術(shù)講解過快，最好能多結(jié)合應(yīng)用實(shí)例來講。有些內(nèi)容可以簡講，重點(diǎn)掌握典型電路即可。

（3）課本外內(nèi)容拓展，如電力電子元器件的選擇，尤其是參數(shù)設(shè)計(jì)需要自己查閱大量資料。還有元件的驅(qū)動、控制電路等，希望能結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，重視學(xué)生吸收效果。

3 結(jié)語

通過畢業(yè)設(shè)計(jì)選題調(diào)查問卷的信息反饋出學(xué)生對電力電子技術(shù)課程的教學(xué)效果有更高的要求，因此教學(xué)內(nèi)容仍需擴(kuò)展與提高。要主動積將理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)該課程與專業(yè)的有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)知識不斷內(nèi)化成能力，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適合社會需求的具有創(chuàng)新能力的合格人才。

【參考文獻(xiàn)】

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