劉曦

摘要：信息技術(shù)在初中的課堂中屬于難度比較高的一門課程，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)不僅能幫助學(xué)生掌握相關(guān)的計算機基礎(chǔ)知識，還可以鍛煉學(xué)生的動手操作能力。但由于在升學(xué)考試中不涉及這門課程，老師和學(xué)生往往對這門課程缺乏重視，使得信息技術(shù)的教學(xué)難以達到理想的效果?；诖耍瑢W(xué)校和老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，在信息技術(shù)的課堂中增加豐富、有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，進而增加這門課程的實效性、豐富性，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。本文針對微視頻在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用進行研究和討論。

關(guān)鍵詞：微視頻;信息技術(shù);初中課堂

中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）19-0111-01

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標識碼（OSID）：

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的課堂教學(xué)也不斷地進行著改革。微視頻教學(xué)作為近幾年剛剛興起的一種教學(xué)模式，在多媒體全面覆蓋地今天，得到了社會各界的廣泛認同。將微視頻地教學(xué)應(yīng)用到初中信息技術(shù)的課堂當中，不僅能夠幫助學(xué)生更加直觀的理解復(fù)雜的計算機知識，而且能夠激發(fā)學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1 微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用價值

微視頻主要是指視頻形式的教學(xué)輔助資料，通過教師在課堂上的播放，可以使學(xué)生更加直觀、全面的掌握知識點。微視頻教學(xué)作為教育信息化的背景下一個新生的教學(xué)方式，對教育改革的意義重大，對老師的教學(xué)工作提出了嶄新的挑戰(zhàn)，它具有如下幾點意義：

1）課堂氛圍自由活躍

傳統(tǒng)的信息技術(shù)課堂，教師主要通過講授的方式，向?qū)W生單方面的傳授計算機和網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識，學(xué)生只是在被動地接受。這種教學(xué)模式下，課堂氛圍枯燥，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致許多學(xué)生在課堂上“開小差”，學(xué)不到真正的知識。

在信息技術(shù)的課堂中增加微視頻教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生在觀看視頻的過程中積極思考、相互討論，促使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來。在這種模式下，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動，更容易掌握知識。

2）幫助學(xué)生更好地掌握知識

計算機知識具有抽象性、復(fù)雜性的特點。因此，信息技術(shù)這門課程對于初中階段的學(xué)生來說，是一門比較復(fù)雜、難度較大的課程。如果老師一味地采用講授式的教學(xué)方法，會造成學(xué)生的理解負擔，難以達到理想的教學(xué)效果。

基于此，在教學(xué)中配合微視頻，不僅可以幫助學(xué)生更加直觀的理解、掌握知識，還可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而增加這門課程的實效性。

3）緩解教師的教學(xué)壓力

在以往的教學(xué)模式下，教師為了幫助學(xué)生記憶計算機基礎(chǔ)知識，總是對同一個知識點進行多次重復(fù)。這不僅增加了教師的教學(xué)負擔，而且會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；诖?，在信息技術(shù)的課堂中采用微視頻的教學(xué)方式，老師只需要將教學(xué)內(nèi)容課前錄制在視頻、課件當中，學(xué)生在課下也可以進行重復(fù)播放，鞏固知識點。

通過這樣的方式，在緩解教師教學(xué)壓力的同時，可以幫助學(xué)生在需要的時候及時復(fù)習(xí)，很好地提升了教學(xué)效率。

4）有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)

在應(yīng)試教育這個大環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是為了應(yīng)付升學(xué)考試。傳統(tǒng)的教學(xué)模式更多的是讓學(xué)生機械的練習(xí)、死記硬背，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感到枯燥、乏味。另外，對于信息技術(shù)這門課程而言，由于不是中考所涉及的學(xué)科，很容易造成學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力。

因此，在初中的信息教學(xué)中應(yīng)用微視頻，可以通過豐富精彩的教學(xué)內(nèi)容來增加學(xué)生對計算機、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)興趣，進而引起他們對信息技術(shù)這門課程的重視，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們未來的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2 微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略

微視頻最為一種新興的教學(xué)手段，需要教師在教學(xué)過程中具備足夠的教學(xué)機制， 使得這種教學(xué)方式達到最理想的效果。

1）緊跟教學(xué)的要求

采用微視頻的方式主要是為了幫助學(xué)生更好的理解計算機知識。因此，微視頻的內(nèi)容一定要符合這門課程教學(xué)的內(nèi)容，否則將會與原本的教學(xué)目標背道而馳。因此，教師在課前要認真研究教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計微視頻。例如：在講解信息技術(shù)的發(fā)展史時，如果單純地講授，會使得這堂課枯燥、乏味，而且會花費大量的時間?；诖耍處煂⒂嬎銠C的發(fā)展史制作成了一節(jié)動畫短片，使學(xué)生在有趣、和諧的氛圍中掌握相應(yīng)的知識點。

2）注重實踐能力的培養(yǎng)

信息技術(shù)的教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握計算機基礎(chǔ)知識，在教學(xué)中我們更要注重學(xué)生的應(yīng)用和操作?；诖耍谶M行基礎(chǔ)知識的講解之后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去制作微視頻，并要求微視頻的內(nèi)容涉及所學(xué)的計算機知識。在這個過程中，不僅合理的使用了多媒體手段來鍛煉學(xué)生的操作能力，而且進一步地鞏固了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。另外，教師應(yīng)尊重學(xué)生的成果，采用綜合性評價的方式對學(xué)生制作的微視頻進行評價，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

3 結(jié)束語

信息技術(shù)作為一門特殊的學(xué)科課程，用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)很難激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。在信息技術(shù)的教學(xué)當中采用微視頻形式，不僅激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，而且提升了這堂課的教學(xué)質(zhì)量。身為一名教育工作者，我們應(yīng)順應(yīng)時代潮流，促進微視頻教學(xué)的發(fā)展，為學(xué)生們創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻：

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【通聯(lián)編輯：李雅琪】