張婷婷 范超 李嘉欣

摘要：主位和述位是功能語言學(xué)中的兩個術(shù)語。以人民日報中的民生新聞為研究對象，主要運(yùn)用主位—述位理論對語篇中的主述位、主位推進(jìn)模式進(jìn)行分析，在描述的基礎(chǔ)上作出解釋，揭示了其在語篇建構(gòu)上的特點(diǎn)。從而更全面地了解語篇的信息分布和語篇內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：民生新聞 主述位分類 主位推進(jìn)模式

中圖分類號：H15? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）13-0085-02

一、相關(guān)概念

在古代封建社會就已經(jīng)形成了民生思想。先秦諸子百家中，重視民之生計的有很多。例如《左傳》《論語》《禮記》中有很多倡導(dǎo)君主應(yīng)該善待人民、減輕賦稅的言辭。民生這個詞最早也是出自《左轉(zhuǎn)·宣公十二年》。十九大報告中也提出了與民生有關(guān)的九個重大問題，分別是“環(huán)境、農(nóng)業(yè)、社會文化生活、國家教育、當(dāng)代大學(xué)就業(yè)、社會醫(yī)療保險、城市住房、貧困山區(qū)扶貧、醫(yī)療”。簡而言之，民生這個詞幾乎涵蓋了社會生活的方方方面。民生新聞是基于“以民為本”的理念，從平民的角度出發(fā)，采用多種敘述方法，利用先進(jìn)的傳播手段，報道平民百姓所關(guān)注的一切和民生相關(guān)的問題。

布拉格學(xué)派創(chuàng)始人馬泰休斯，根據(jù)實際切分法，從社交的角度，把一個句子分為了“主位、述位、連位”三個部分。后來，大多數(shù)學(xué)者主張把這三個部分合為主位和述位兩個部分。在繼承前人的基礎(chǔ)上，韓禮德從功能語言學(xué)角度界定了主述位。主位通常是句子的第一個組成成分，是一個信息的起點(diǎn)部分，是剩下的句子將要關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。述位是位于主位之后對主位進(jìn)行展開、說明、解釋的部分。

二、主位的分類

不同學(xué)者對主位的分類有不同的看法。根據(jù)韓禮德的分類，本文將主位分成“單項主位、復(fù)項主位、句項主位”三種。復(fù)項主位又可以分為篇章主位、人際主位和話題主位。從發(fā)話者的角度又可以分為有標(biāo)記主位和無標(biāo)記主位。①

（一）單項主位

單項主位也叫簡單主位，他經(jīng)常由名詞化結(jié)構(gòu)、動詞性短語或介詞短語這樣的單獨(dú)詞組充當(dāng)主位。②如：

（1）貴州荔波/（名詞主位）已成為全國旅游示范縣的一張名片。

（2）對于需要連續(xù)觀察的簽約患者（介詞短語）/，可借用遠(yuǎn)程自測設(shè)備，允許居民在家完成血壓和血糖測量，并將數(shù)據(jù)實時傳輸?shù)骄用竦慕】涤涗浿小?/p>

（二）復(fù)項主位

復(fù)項主位是由概念功能、語篇功能、人際功能等多種功能構(gòu)成的主位。它往往是由兩個或兩個以上的詞或句子構(gòu)成。復(fù)項主位又可以分為篇章主位、人際主位和話題主位。③

1.人際主位

人際主位主要是指與說話人交流過程中，反映出說話人的語氣、情態(tài)、態(tài)度等人際意義的主位。如：

（3）我覺得（人際主位）/這是多年來個別地方存在的“關(guān)系?！薄叭饲楸！爆F(xiàn)象。

2.篇章主位

篇章主位是一種語義轉(zhuǎn)承成分，它連接句子與句子之間的時間關(guān)系、邏輯關(guān)系、讓步關(guān)系、對比關(guān)系等。如：

（4）此外，張飛（篇章主位）/還向工會申請了困難職工救助。

（5）和此前相比，2019年樓市調(diào)控政策（篇章主位）/有哪些調(diào)整？

3.話題主位

話題主位是指后面述位部分所關(guān)聯(lián)的對象。④如：

（6）溫州/實施了“愛心驛站”項目。

（7）煙草/是中國最大的公共衛(wèi)生和醫(yī)療保健問題。

（三）句項主位

有兩個或兩個以上的分句組成的復(fù)句中，這些小句之間可能存在著某種關(guān)聯(lián)，首先出現(xiàn)的整個小句構(gòu)成主位，因此被稱為“句項主位”。⑤如：

（8）雖然病情/得到有效控制（句項主位），//但仍需常年吃藥，每月僅藥費(fèi)支出就要1000多元。

（四）無標(biāo)記主位

無標(biāo)記主位是指整個句子的主位同時充當(dāng)兩個成分，既是句子的主位又是句子的主語。⑥如：

（9）“住房”（無標(biāo)記主位）/是當(dāng)前人民生活中最受關(guān)注的話題之一。

（10）京津冀（無標(biāo)記主位）/是中國水資源與環(huán)境嚴(yán)重超載地區(qū)。

（五）有標(biāo)記主位

“有標(biāo)記主位”是指整個句子的主位和主語并不是由同一個主位成分充當(dāng)?shù)?。⑦如?/p>

（11）和宋雷不同（有標(biāo)記主位），/安長虎更關(guān)心營商環(huán)境的好壞。

（12）（你）是（有標(biāo)記主位）/“金子”總會發(fā)光的。

三、主位推進(jìn)模式

主位和述位的切分只適用于小句層面上，在涉及語篇層面時，這種只適用于小句切分的方法就出現(xiàn)了很多的缺陷。語篇是實際使用的語言單位，語篇這一術(shù)語包含口頭語言和書面語言這兩個部分。要想知道整個語篇是如何推進(jìn)的，那么，就應(yīng)該將整個語篇作為研究對象。當(dāng)這些小句都位于同一語篇中，前后的句子主述位之間就產(chǎn)生了很多復(fù)雜的聯(lián)系。捷克的旦尼斯稱這種關(guān)系為“主位推進(jìn)程序”，中國很多學(xué)者把他稱之為主位推進(jìn)模式。徐盛恒（1982）在分析英語句子中主述位之間的聯(lián)系時提出了四種發(fā)展模式：平行發(fā)展模式、延續(xù)性發(fā)展模式、集中性發(fā)展模式、交叉性發(fā)展模式。黃國文（1987）在徐盛恒的基礎(chǔ)上又提出了并列和派生型兩種模式。本文在語料的基礎(chǔ)上，著重分析了四種主位推進(jìn)模式。

（一）平行模式

圍繞第一個句子的主位展開，述位（R）不斷發(fā)生變化，主位（T）不變。8如：

（13）龍獻(xiàn)文早年在外闖蕩，（他）當(dāng)過廠長擺過攤，（他）跑過運(yùn)輸包過工，（他）賺了不少錢。

例（13）中，后面幾個句子的述位都是圍繞著“龍獻(xiàn)文”這個主位展開的。

（二）延續(xù)性

延續(xù)性意味著前一句的述位成為后一句的主位。9如：

（14）我們從今年起對所有已經(jīng)脫貧的貧困人口將適時開展“回頭看”，看看每一個脫貧家庭是否真正脫貧，脫貧的程度如何，并針對每個貧困家庭不同的困難和問題，采取相應(yīng)的措施。

例（14）中，第一句子的述位“回頭看”，成為了第二個句子“看看每一個脫貧家庭是否真正脫貧”的主位。如此延續(xù)下去，促成了篇章的構(gòu)成。

（三）集中型

集中型是指主位一直在發(fā)生變化，述位則一直保持不變，變化的主位都是為了說明述位。10如：

（15）2018年8月，同事幫助在水滴籌發(fā)起了籌款。單位同事們、老師、同學(xué)、朋友踴躍解囊，社會各界的好心人也紛紛伸出援手，當(dāng)時共籌集了醫(yī)藥費(fèi)17萬余元。

例（15）中，“同事”“單位同事、老師、同學(xué)、朋友”“社會各界好心人”，這些主位都在發(fā)生變化，但是，始終都是圍繞“籌款”這一述位展開的。

（四）派生型

前一個句子的總主位總述位派生出以下幾個句子的次主位。11如：

（16）中央財政對流動人口的投入不足。主要原因：第一，中央政府將流動人口基本公共服務(wù)均等化有關(guān)的權(quán)利移交給地方政府。第二，流動人口的流入地往往是發(fā)達(dá)地區(qū)，流動人口基本公共服務(wù)均等化的相關(guān)財政支出也發(fā)生在發(fā)達(dá)地區(qū)，而流入的發(fā)達(dá)地區(qū)比流出的欠發(fā)達(dá)地區(qū)財力更加富足。第三，根據(jù)現(xiàn)行的戶籍制度和中國城鄉(xiāng)劃分和財政稅收制度，地方政府缺乏接受和吸收流動人口的內(nèi)在動力機(jī)制。

例（16）屬于派生型主位推進(jìn)模式，后面句子對流動人口投入不足原因有三個，它們都是從首句述位派生出來的。

四、結(jié)語

在韓禮德創(chuàng)立系統(tǒng)功能語言學(xué)之后，許多中國學(xué)者對此進(jìn)行了大量的研究。本文根據(jù)“主位—述位”理論，對民生新聞的主位類型、主述位推進(jìn)模式進(jìn)行了分析。民生新聞屬于一種特定的新聞體裁，結(jié)合主述位理論對民生新聞進(jìn)行研究，有利于對語篇的信息分布以及語篇的內(nèi)容有一個更全面的了解。但是，本文在寫作的過程中也存在著一些不足，受篇幅的影響，很多例子都只能舉其中一例。另外，研究民生新聞的主述位結(jié)構(gòu)對日常教學(xué)也具有很重要的意義，本文也未加以介紹。因此，在未來的研究中，應(yīng)該更加注重理論與實際的結(jié)合。

注釋：

①②③④⑤⑥⑦胡壯麟，朱永生，張德祿，等.系統(tǒng)功能語言學(xué)概論[M].北京：北京大學(xué)出版社，2005：165-169.

⑧⑨⑩11黃國文.語篇分析概要[M].長沙：湖南教育出版社，1987：81-86.

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃國文.語篇分析概要[M].長沙：湖南教育出版社，1987.

[2]胡壯麟，朱永生，張德祿，等.系統(tǒng)功能語言學(xué)概論[M].北京：北京大學(xué)出版社，2005.

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[4]駱微.新聞?wù)Z篇的主述位分析[J].外語交流，2014（3）：24-28.

[5]方琰，艾曉霞.漢語語篇主位進(jìn)程結(jié)構(gòu)分析[J].外語研究，1995（2）：20-24.

責(zé)任編輯：趙慧敏