梁翠婷

【摘 要】中職德育工作是中職學(xué)校培育和踐行社會主義核心價值觀的主渠道。把社會主義核心價值觀融入中職學(xué)校德育工作，既是加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展、落實頂層設(shè)計的必然要求，也是加強中職學(xué)校德育工作、培養(yǎng)職業(yè)精神的必要舉措。當(dāng)前，把社會主義核心價值觀融入中職德育工作存在一定問題，必須充分發(fā)揮中職德育工作主渠道作用，深入探究社會主義核心價值觀的內(nèi)涵以及融入中職學(xué)校德育課的有效路徑，為培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和復(fù)合應(yīng)用型人才提供支撐。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀;中職德育;重要意義

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。培育和踐行社會主義核心價值觀是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的內(nèi)在要求，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的迫切需要，是推動現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的強大精神動力。

一、當(dāng)今中職學(xué)生現(xiàn)狀以及存在的問題

中等職業(yè)教育是培養(yǎng)行業(yè)需要的中等實用性人才的教育。這種教育定位決定了中職學(xué)校對中職生源挑選的寬松性，絕大部分的中職生在之前的受教育階段由于家庭、社會教育的缺失都養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。他們不但文化基礎(chǔ)比較差，對學(xué)習(xí)缺乏認(rèn)真、專注、執(zhí)著的態(tài)度和精益求精的精神，更為讓人焦慮的是很多的中職生缺乏責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感，這樣直接導(dǎo)致了他們在入學(xué)以后處于目標(biāo)虛無狀態(tài)，在學(xué)習(xí)上沒有任何動力，更不用說學(xué)習(xí)一技之長報效國家。

上述種種問題決定了中職德育工作的復(fù)雜性、艱巨性以及迫切性。社會主義核心價值觀作為當(dāng)今時代政府大力宣傳的優(yōu)秀理論，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治對于豐富中等職業(yè)學(xué)生的精神世界，增強中職學(xué)生的精神力量和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，促進(jìn)中職學(xué)生加快改變現(xiàn)有不良行為習(xí)慣并樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，增強中職學(xué)生努力克服各種困難的斗志，順利成長為國家所需的高技能人才有重要的作用。因此，在中職德育工作中融入社會主義核心價值觀具有十分重要的意義。

二、在中職德育工作融入社會主義核心價值觀的意義

在中職德育中融入社會主義核心價值觀具有必要性：首先中職學(xué)生是建設(shè)祖國的技能型人才，是未來事業(yè)的接班人。在廣大中職學(xué)生中培育踐行社會主義核心價值觀，對于彰顯價值觀“最大公約數(shù)”、在全國各族人民中統(tǒng)一思想、凝聚力量，對于黨和國家事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。其次引導(dǎo)中職學(xué)生培育踐行社會主義核心價值觀是廣泛匯聚實現(xiàn)中國夢的青春力量的現(xiàn)實需要，是固本興魂、確保黨和國家事業(yè)后繼有人的現(xiàn)實需要，是促進(jìn)當(dāng)代中職學(xué)生健康成長的現(xiàn)實需要。最后中職學(xué)生的價值取向決定了未來整個社會技能型人才的價值取向，而中職學(xué)生又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。因此，在中職德育工作中融入社會主義核心價值觀是時代的要求也是時代的主題。

三、在中職德育工作融入社會主義核心價值觀的路徑

（1）在校園文化建設(shè)融入社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮文化潛移默化的作用

首先，在學(xué)校文化環(huán)境布置時，應(yīng)把社會主義核心價值觀的內(nèi)容及內(nèi)容解讀張貼出來，增加同學(xué)們對社會主義核心價值觀的理解。其次，學(xué)校可以通過舉辦以培育和踐行社會主義核心價值觀為主題的征文、演講、攝影、朗誦等各種形式校園活動，鼓勵同學(xué)們?nèi)ゼ由顚ι鐣髁x核心價值觀的理解。最后，將社會主義核心價值觀的相關(guān)內(nèi)容編入中職校本教材中，讓中職學(xué)生的社會主義核心價值觀感悟在教材中得到最后的升華。

（2）在課堂教學(xué)中融入社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用

課堂教學(xué)不但是中職學(xué)生接受德育的主要渠道，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要場所。教師應(yīng)以身作則，在言傳身教中對學(xué)生滲透社會主義核心價值觀精神，將自己對社會主義核心價值觀的理解以及所受到的精神力量的鼓舞傳遞給學(xué)生。比如在德育課堂上，教師可以把充分體現(xiàn)了社會主義核心價值觀積極向上精神力量的個人或企業(yè)的事例融入教學(xué)內(nèi)容，這樣一方面豐富了德育課程的教學(xué)內(nèi)容，另外一方面又讓社會主義核心價值觀在教學(xué)中得到傳播，更重要的是提高了同學(xué)們的理論認(rèn)識。再比如，專業(yè)課教學(xué)是中職學(xué)校教學(xué)最重要的一部分，當(dāng)然也就順利成章的成為培育和踐行社會主義核心價值觀的主陣地。教師要在教學(xué)實踐中以社會主義核心價值觀的內(nèi)容鼓勵學(xué)生發(fā)揚艱苦奮斗，不畏困難的精神，努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能，將來成為愛崗、敬業(yè)、誠信、友善的技能人才，為國家富強和偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己一份力量。

（3）建設(shè)一支優(yōu)秀教師隊伍、滿足中職德育工作的要求

一支優(yōu)秀的教師隊伍對于學(xué)校開展德育工作有著重要的影響。教師在教學(xué)過程中，要不斷踐行社會主義核心價值觀，其自身所具備的社會主義價值觀的精神力量會對中職學(xué)生產(chǎn)生示范效應(yīng)，讓中職學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中受到積極的影響。因此，學(xué)校方面要圍繞社會主義核心價值觀積極開展德育課程體系的教學(xué)研究，為教師將社會主義核心價值觀融入中職德育工作的各個環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。同時，學(xué)校還要充分利用自身的資源，廣泛組織教師進(jìn)行踐行社會之一核心價值觀的活動，讓教師受到社會主義核心價值觀的熏陶，成為中職生的德育榜樣。

四、結(jié)束語

德育工作是中職學(xué)校工作的靈魂，它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。社會主義核心價值觀作為國家倡導(dǎo)的精神層面指導(dǎo)思想，是一種先進(jìn)的思想理念，對于培養(yǎng)和塑造具有崇高理想信念和強大精神力量的高素質(zhì)技能人才能起到重要的引領(lǐng)作用。在中職德育工作大力弘揚社會主義核心價值觀，不但能豐富他們的精神力量，增強他們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識，還能增強他們克服各種困難的斗志，增強他們的社會責(zé)任感，對他們形成感召力，為推動中國供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革提供動力，為順利實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢提供強有力的支撐。因此，我們必須將社會主義核心價值觀融入到中職德育工作中，以充分發(fā)揮它的巨大作用，為社會的發(fā)展、國家的富強輸送高素質(zhì)的技能人才。

【參考文獻(xiàn)】

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[2].孫德魁，胡佳. 社會主義核心價值觀融入中職德育課教學(xué)的實踐對策探究. 《南方職業(yè)教育學(xué)刊》，2017年1期.