梁澤君

摘? ?要：以“機(jī)車啟動(dòng)問題”課例為載體，以圖象為主線，闡述機(jī)車啟動(dòng)的兩種方式，采用思維導(dǎo)圖、數(shù)形結(jié)合的方法建構(gòu)物理模型，巧用圖象讓物理規(guī)律的呈現(xiàn)更具體，組織學(xué)生經(jīng)歷“分析——評(píng)價(jià)——?jiǎng)?chuàng)造”的思維過程，培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)造性，提高學(xué)生的高階思維能力。

關(guān)鍵詞：圖象;思維導(dǎo)圖;高階思維