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        論廣播電視編導(dǎo)的創(chuàng)新思維能力分析

        2019-09-17 07:31:00丁翎
        記者搖籃 2019年7期
        關(guān)鍵詞:編導(dǎo)創(chuàng)新思維廣播電視

        丁翎

        【摘 要】現(xiàn)代社會,人們在精神層面的需求日益旺盛。因此,對廣播電視節(jié)目的要求也越來越高。廣播電視編導(dǎo)作為廣播電視節(jié)目的直接制作人,面臨著前所未有的挑戰(zhàn),如何通過創(chuàng)新思維能力的提高,來提升廣播電視節(jié)目質(zhì)量成為一個關(guān)鍵。本文基于此開展研究,在概述了廣播電視編導(dǎo)創(chuàng)新思維能力的重要意義和基本體現(xiàn)的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)地探討了提升廣播電視編導(dǎo)創(chuàng)新思維能力的策略,一是將慣性思維與創(chuàng)新思維融合;二是構(gòu)建良性競爭和合作環(huán)境;三是提升廣播電視編導(dǎo)的綜合能力。

        【關(guān)鍵詞】廣播電視 ? 編導(dǎo) ? 創(chuàng)新思維

        廣播電視節(jié)目是人們精神生活的重要組成部分。而隨著物質(zhì)生活的極大豐富,人們在這方面的需求也迅速提升,在這樣的環(huán)境下一些廣播電視編導(dǎo)不斷提升創(chuàng)新思維能力,制作出了一批新穎的節(jié)目,如東方衛(wèi)視的《極限挑戰(zhàn)》、浙江衛(wèi)視的《奔跑吧》等都是典型代表。

        一、廣播電視編導(dǎo)創(chuàng)新思維能力的重要意義

        所謂創(chuàng)新思維主要是指在已有辦法、觀點的基礎(chǔ)上,拓展出新的解決問題的方式方法,跳出傳統(tǒng)的慣性模式,以新穎的視角來對問題進行解讀。對于任何行業(yè)來說,創(chuàng)新都是突進發(fā)展的重要手段。尤其是在當前我國經(jīng)濟發(fā)展新舊動能轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時期,廣播電視業(yè)更是需要創(chuàng)新思維,尤其是需要編導(dǎo)的創(chuàng)新思維,因為廣播電視編導(dǎo)對于廣播電視節(jié)目的好壞有著直接的決定作用,具有良好創(chuàng)新思維能力的廣播電視編導(dǎo)能夠充分發(fā)揮已有的物質(zhì)條件,并利用創(chuàng)新手段讓觀眾獲得新穎的體驗,產(chǎn)生耳目一新的感覺,從而提升節(jié)目的質(zhì)量水平。因此,廣播電視編導(dǎo)創(chuàng)新思維能力對于廣播電視行業(yè)的發(fā)展意義重大。

        二、廣播電視編導(dǎo)創(chuàng)新思維能力的基本體現(xiàn)

        對于廣播電視編導(dǎo)來說創(chuàng)新思維能力主要體現(xiàn)在三個層面,分別是時代性、新穎性和開放性。時代性主要是指廣播電視編導(dǎo)要能夠駕馭時代特征,把握潮流熱點,讓廣播電視節(jié)目與時代環(huán)境實現(xiàn)有機融合;新穎性主要是指廣播電視編導(dǎo)能夠通過新的形式、新的內(nèi)容、新的方法、新的角度來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,讓觀眾產(chǎn)生耳目一新的感覺;開放性主要是指廣播電視編導(dǎo)能夠廣泛聽取別人的意見,主動接納與自己已有觀點存在沖突的事物,求同存異地開展編導(dǎo)工作。

        三、提升廣播電視編導(dǎo)創(chuàng)新思維能力的策略

        1.將慣性思維與創(chuàng)新思維融合。對于廣播電視編導(dǎo)來說,思維方式在總體上可以分為慣性思維和創(chuàng)新思維。二者都是廣播電視編導(dǎo)工作中所必需的,其中慣性思維主要是基于經(jīng)驗主義的思維方式,依靠這種思維方式,廣播電視編導(dǎo)能夠?qū)Υ蟛糠秩粘P缘摹⒁?guī)律性的工作進行安排部署,從而保證順利完成。但是該思維方式的缺點主要在于缺乏創(chuàng)新性,屬于單一思維模式,常常會使得廣播電視編導(dǎo)思維的發(fā)散性受到限制,如果用該思維方式主導(dǎo)廣播電視節(jié)目,就會導(dǎo)致節(jié)目內(nèi)容或者是方式相對單調(diào)。而創(chuàng)新思維恰恰能夠彌補慣性思維的這一缺點,通過發(fā)散性的思維、大膽的突破讓節(jié)目具有較好的新穎性。但是,創(chuàng)新也要建立在以后的根基上,因此這就要求廣播電視編導(dǎo)首先要意識到創(chuàng)新思維,然后將創(chuàng)新思維融入到慣性思維當中,通過兩種思維模式的融合,來不斷提升自身的創(chuàng)新思維能力。

        2.構(gòu)建良性競爭和合作環(huán)境。與其他職業(yè)相比,廣播電視編導(dǎo)屬于一類群體職業(yè),通常在一個電臺或者是電視臺會有多個編導(dǎo)同時存在。所以,不同編導(dǎo)之間的合作和競爭是在所難免的。而且通過良性的競爭與合作能夠更好地促進不同編導(dǎo)發(fā)現(xiàn)不足、學(xué)習(xí)長處,進而提升編導(dǎo)工作的質(zhì)量。因此,廣播電視單位首先要注重對于編導(dǎo)之間競爭的引導(dǎo),通過競爭激發(fā)出編導(dǎo)的創(chuàng)新思維能力,具體可以定期對不同電視編導(dǎo)的節(jié)目安排進行評比,對于成績優(yōu)秀的給予適當?shù)木窕蛘呤俏镔|(zhì)獎勵。其次,除了競爭,同一單位的編導(dǎo)之間也會存在合作關(guān)系,包括各類音頻、視頻資源的共享,人員的交流等,廣播電視單位在這方面要做的就是營造好合作氛圍,搭建合作平臺,組織不同編導(dǎo)定期召開座談,溝通交流有關(guān)問題。

        3.提升廣播電視編導(dǎo)的綜合能力。①提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。首先廣播電視單位應(yīng)當加強對于編導(dǎo)的培訓(xùn)工作,針對編導(dǎo)們的學(xué)習(xí)需求,定期邀請相關(guān)專家教授進行授課,提升編導(dǎo)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。其次,作為編導(dǎo)自身,還應(yīng)該具有積極向上的工作態(tài)度,以及對自己職業(yè)的責(zé)任感,主動彌補自身在知識儲備方面的短板,從而強化身業(yè)務(wù)能力。

        ②加強經(jīng)驗借鑒。盡管近幾年我國經(jīng)濟與科技的發(fā)展速度較快,但是與其他發(fā)達國家相比仍然存在一定的差距。這種差距也會體現(xiàn)在電視節(jié)目上,國外擁有許多優(yōu)秀的電視節(jié)目,并且值得我國的廣播電視編導(dǎo)積極地進行學(xué)習(xí)。因此,我國的廣播電視編導(dǎo)應(yīng)該總結(jié)國外優(yōu)秀節(jié)目的優(yōu)點,然后結(jié)合我國廣播電視行業(yè)的情況編排電視節(jié)目,進而提升自身的創(chuàng)新思維能力,為觀眾創(chuàng)作出更多、更優(yōu)質(zhì)的電視節(jié)目。

        ③及時更新知識。隨著社會的不斷發(fā)展,人們對于電視節(jié)目的審美也會不斷變化。能夠影響觀眾喜好的外界原因有許多,比如當下的流行詞、流行的娛樂形式等。因此,作為廣播電視編導(dǎo),要及時更新知識,積極地了解觀眾喜好的變化情況,將當今流行的新鮮元素引進到節(jié)目中,以觀眾的角度來編排節(jié)目,激發(fā)出自身的創(chuàng)新思維,使得廣播電視編導(dǎo)具有較高的觀賞性和創(chuàng)新性。

        四、結(jié)語

        在人們物質(zhì)生活不斷豐富的環(huán)境下,廣播電視業(yè)近年來也得到了極大的發(fā)展,在滿足人們精神需求方面起到了重要的作用。而在新時代,人們對于廣播電視的要求越來越高,廣播電視編導(dǎo)的水平就顯得尤為重要。如何更好地提升廣播電視編導(dǎo)的創(chuàng)新思維能力,從而提高廣播電視節(jié)目的整體質(zhì)量就成為當前廣播電視業(yè)發(fā)展的一個關(guān)鍵。本文提出了將慣性思維與創(chuàng)新思維融合;構(gòu)建良性競爭和合作環(huán)境;提升廣播電視編導(dǎo)的綜合能力的具體策略,為我國相關(guān)單位提升廣播電視編導(dǎo)創(chuàng)新思維能力提供了依據(jù)。

        (作者單位:遼寧省科學(xué)技術(shù)館)

        【參考文獻】

        [1]張笑涵.論電視編導(dǎo)專業(yè)人員應(yīng)具備的核心技能[J].戲劇之家,2018(26):108;

        [2]何書凝.新媒體時代廣播電視編導(dǎo)的創(chuàng)新路徑分析[J].西部廣播電視,2019(04):161+163;

        [3]閆琦.淺談廣播電視編導(dǎo)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式[J].城市建設(shè)理論研究(電子版),2018(31):203;

        [4]潘燕婷.淺談新媒體視野下如何培養(yǎng)電視編導(dǎo)創(chuàng)新思維能力[J].新聞研究導(dǎo)刊,2018,9(12):186-187.

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