陳義定

摘 要 在高職院校教育階段，設(shè)置市場營銷這一專業(yè)，重在培育學(xué)生掌握有關(guān)市場營銷的專業(yè)理論知識，并提升自己在該專業(yè)方面的能力。改革開放后，我國的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，市場競爭日益激烈，對于人才的要求越來越高，對于許多剛走出校園的學(xué)生，就業(yè)壓力逐漸加大。為了使高職院校的學(xué)生在社會人才競爭中處于優(yōu)勢，結(jié)合高職院校的辦學(xué)特色，在新時期下，立足于社會人才發(fā)展需求，創(chuàng)新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)模式，提高學(xué)生在市場上的競爭力。本文將主要對在高職院校其教學(xué)模式的現(xiàn)狀以及教學(xué)改革的重要性進(jìn)行簡單概述，再結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力提出具體的應(yīng)對措施。

關(guān)鍵詞 市場營銷 教學(xué)改革 職業(yè)能力 培養(yǎng)措施

中圖分類號：G433文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0前言

伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活質(zhì)量和消費(fèi)水平都有所提高，作為日新月異的消費(fèi)市場，正在不斷地與時俱進(jìn)，為了實(shí)現(xiàn)消費(fèi)市場的可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)市場競爭力提高，離不開具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力突出的市場營銷優(yōu)秀人才。結(jié)合高職院校的辦學(xué)特色，其辦學(xué)目的初衷就是立足社會市場，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。隨著貿(mào)易全球化、經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，對于高職院校提出了新的要求，其教學(xué)必須結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展目標(biāo)，來培養(yǎng)市場營銷專業(yè)人才。

1高職院校市場營銷教學(xué)概述

調(diào)查顯示，我國目前高職院校，有關(guān)市場營銷的教學(xué)模式主要存在以下幾方面的問題。首先，目前高職院校中普遍存在的一個問題就是關(guān)于市場營銷教學(xué)理念僵硬固化，由于該專業(yè)學(xué)科設(shè)置時間相對比較短，有關(guān)該專業(yè)的理論知識以及具體實(shí)踐方面的發(fā)展都不是很完善，教學(xué)理念僵硬固化，不符合現(xiàn)代化社會發(fā)展需求。老師在進(jìn)行市場營銷專業(yè)教學(xué)時，只重視學(xué)生理論知識的教學(xué)，卻嚴(yán)重忽視了學(xué)生的市場營銷實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不能發(fā)展出專業(yè)應(yīng)用型人才。其次，由于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)逐漸的應(yīng)用到各個教學(xué)領(lǐng)域，但是在市場營銷的教學(xué)過程中，高職院校不注重這一技術(shù)的投資與使用，這一互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)卻沒有被實(shí)際運(yùn)用，老師在教學(xué)中其教學(xué)手段單一乏味，導(dǎo)致學(xué)生喪失對于市場營銷該專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣，無法集中學(xué)生的注意力，降低了老師教學(xué)效率的同時，也影響到了學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，對于學(xué)校的發(fā)展也會產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。最后，高職院校的辦學(xué)目標(biāo)就是為社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才，所以在市場營銷的教學(xué)中，也要重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，但是基于傳統(tǒng)的教學(xué)理念，落后的教學(xué)模式等，導(dǎo)致在進(jìn)行市場營銷的教學(xué)中，缺乏實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這就造成市場營銷的學(xué)生就業(yè)時，其個人的整體素質(zhì)培養(yǎng)無法實(shí)現(xiàn)，不能根據(jù)社會的發(fā)展培養(yǎng)需求的人才，導(dǎo)致在就業(yè)競爭中沒有足夠的優(yōu)勢予以競爭。

2高職院校市場營銷教育改革具體對策

2.1強(qiáng)調(diào)教育模式的改進(jìn)

結(jié)合我國目前高職院校市場營銷專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，可以得知，老師教學(xué)中沒有充分的實(shí)現(xiàn)理論知識與實(shí)踐能力培養(yǎng)的結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)市場營銷的過程中，只能對其市場營銷的理論知識進(jìn)行掌握，而對其理論對應(yīng)的實(shí)務(wù)案例無法充分了解。所以老師在教學(xué)中，一定要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過一些實(shí)務(wù)案例的教學(xué)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，注重與學(xué)生的互動和溝通，加深學(xué)生對于市場營銷專業(yè)知識了解的同時，也了解了在實(shí)踐中如何操作。老師在教學(xué)中，首先應(yīng)科學(xué)合理的安排其市場營銷專業(yè)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整實(shí)踐與理論在課堂教學(xué)中的比重，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐思維能力，加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，從而進(jìn)一步全面的提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2.2加強(qiáng)師資力量隊伍建設(shè)

老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，對學(xué)生起著引導(dǎo)示范的作用，所以學(xué)校應(yīng)注重對老師市場營銷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。例如，學(xué)校應(yīng)注重發(fā)展校企合作模式，加強(qiáng)校園與企業(yè)的合作，通過企業(yè)里的具有豐富的市場營銷經(jīng)驗(yàn)的工作人員來學(xué)校進(jìn)行講座，使老師對于實(shí)務(wù)中市場營銷如何操作有初步了解，同時老師也可以去企業(yè)里深入了解市場營銷在企業(yè)中如何運(yùn)行。在豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，老師在教學(xué)中也能給學(xué)生提供該專業(yè)最新的發(fā)展方向，與時俱進(jìn)的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng)。

2.3健全考核評估體系

根據(jù)傳統(tǒng)的學(xué)生考核評估體系，我們可以了解其只涉及學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)生的理論知識成績，而不注重對學(xué)生實(shí)踐能力的考核。所以健全學(xué)生的考核評估體系，對學(xué)生市場營銷實(shí)踐能力進(jìn)行定期檢驗(yàn)考核，比如學(xué)生在企業(yè)中的實(shí)習(xí)效果或者學(xué)校舉行的市場營銷項目活動比賽成果等。通過對學(xué)生考核評估體系的完善，促進(jìn)了其學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生意識到實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性。

2.4緊跟時代發(fā)展需求

高職院校培養(yǎng)的人才很大一部分是為其所在區(qū)域提供應(yīng)用型人才，所以其教學(xué)的革新應(yīng)立足于當(dāng)?shù)貐^(qū)域的發(fā)展特色以及發(fā)展需求。根據(jù)其所在區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，做好充分的市場調(diào)研，在進(jìn)行市場營銷的教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合其調(diào)研的結(jié)果，進(jìn)行改革與創(chuàng)新。這種立足于實(shí)際來培養(yǎng)市場營銷專業(yè)人才，是現(xiàn)代化市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，有利于提高學(xué)生的競爭力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

3結(jié)語

總之，高職院校的教學(xué)改革一定要結(jié)合自身辦學(xué)特色，進(jìn)行改革與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在分析目前我國市場營銷專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，我們可以得知，不僅要注重教學(xué)模式的改進(jìn)，師資力量的建設(shè)，而且要立足于時代發(fā)展需求，完善學(xué)生的考核評估體系，幫助學(xué)生樹立實(shí)踐應(yīng)用能力的重要性意識，培養(yǎng)學(xué)生市場營銷職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)提供人才服務(wù)，實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)的高效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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