仝步峰

【摘 要】 英語教學(xué)，是一個老大難問題，是目前阻礙學(xué)生成功的主要障礙。其實，英語沒有那么難教，內(nèi)容也沒有多難，它只是一些基礎(chǔ)常識，主要在于單詞的積累，語法其實跟漢語錯不了多少。學(xué)生學(xué)不好，筆者認(rèn)為主要原因在于教法失當(dāng)，引導(dǎo)不力和檢查不足。下面，筆者就根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，談以下三點看法，以供各位參考。

【關(guān)鍵詞】 英語 基礎(chǔ) 單詞 教法 高效課堂

一、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，給學(xué)生洗的榜樣。

俗話說：“名師出高徒”。要教好學(xué)生，就必須讓學(xué)生相信我們，敬佩我們，進(jìn)而崇拜我們。只有我們的形象令學(xué)生敬佩時，他們才有可能聽從我們的話，把我們的話圣旨。若能這樣，我們的話就很有感召力，會“令行禁止”。我們教他的，他們學(xué)習(xí);甚至是沒有教他們的，他們也模仿。

二、做學(xué)生的貼心人，關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生打成一片。

有人說：“如果沒有愛，太陽也會結(jié)冰”。誠然，沒有愛，就談不到教育。也有人說“親其師，才能信其道”。真的，凡是和學(xué)生打成一片的，往往教學(xué)成績顯著。因為你要教給學(xué)生你的知識，就必須親近學(xué)生，和學(xué)生打成一片，讓學(xué)生敢于告訴我們心中的疾苦和困惑，敢于給你說真話。這樣，才能更好的把握學(xué)生，知道他們需要什么和困難在哪里，才能更好的了解他們對知識的把握情況，才能更好的安排教法，以及教學(xué)內(nèi)容。如果我們遠(yuǎn)離學(xué)生，甚至于遙控學(xué)生;那么我們的教學(xué)就如同隔靴子瘙癢，就很難談到效果了。很難想象和學(xué)生背道而馳的人，會教出什么

成績。

三、讓學(xué)生看到英語的重要性，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

英語是一門很重要的工具科學(xué)，是瞭望世界的窗口，是了解世界的橋梁，是借鑒各種先進(jìn)科技和理念的前提保證，也是走向世界的條件。在當(dāng)今社會，一個人如果不懂英語，已經(jīng)決定了很多工作你無法進(jìn)行。這些，如果學(xué)生有所把握，就會增加無盡動力，想法設(shè)法刻苦鉆研，自然會產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，如果我們寓教于樂，把對話搬進(jìn)課堂，把活動搬進(jìn)課堂，把游戲搬進(jìn)課堂，學(xué)生必然會積極參與，在玩耍中，在游戲中，在娛樂中，潛移默化，學(xué)生就會非常愛上英語，產(chǎn)生濃厚興趣，瘋狂地學(xué)習(xí)英語。

三、精心設(shè)計教法，打造高效課堂。

教好英語的關(guān)鍵在于科學(xué)合理的教法，要去深入研究教材內(nèi)容，研究學(xué)生，設(shè)計合理的教法。要明確體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀念的目標(biāo)。要突出自主、合作、探究，要用啟發(fā)式、討論式。不要滿堂灌，要注意講練得體，一節(jié)課基本上練要占主體。練的形式可以不拘一格，有板演、有自己練，有修改，有講解。應(yīng)該在課堂上完成主要作業(yè)內(nèi)容，而不要把更多的作業(yè)留在課外。要做到這些，應(yīng)做到以下三個到位。

1、課前預(yù)習(xí)要到位

課前預(yù)習(xí)非常重要，直接關(guān)系到到教學(xué)的成敗。然而，它往往被人忽視。學(xué)生沒有預(yù)習(xí)，甚至于沒有讀課文，沒有了解課文后面的問題，就跟著教師的思路上課。這樣，其實非常被動，收效自然不佳。如果通過成功的課前預(yù)習(xí)，學(xué)生不僅會找到重點、難點，而且找到了需要的東西。此刻再去聽課，他們會自然地吸取要吸收的東西，和老師共鳴。這樣就便于知識接受。

不僅如此，課前預(yù)習(xí)，還是一個重要的心理調(diào)整過程。通過這個過程，會將學(xué)生的心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)——渴求某種知識的狀態(tài)，此刻若一經(jīng)講解，馬上就會被他們吸收，且不易忘記。要達(dá)到這個效果，應(yīng)注意以下幾點：一是預(yù)習(xí)進(jìn)課堂，這一環(huán)節(jié)進(jìn)入課堂，在老師的監(jiān)督和指導(dǎo)之下，帶著問題去預(yù)習(xí)，教師還要適時地抽查，使預(yù)習(xí)效果達(dá)到最佳狀態(tài);二是重視單詞的把握，英語是由單詞組成的，它就如漢語中的文字，如果單詞積累不夠，不管怎么教也出不了什么好成績。因此要非常重視這一環(huán)節(jié)，豐富學(xué)生的儲藏量;三是讓學(xué)生自行翻譯，教師指正不足，或者和學(xué)生討論;可以說，這一環(huán)做到，不論成功與否，都是有功的。因為，成功了，可以激發(fā)其積極性;失敗了，會使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。

2、課堂訓(xùn)練到位。

英語的教學(xué)，將固然重要，但并非主要的。你要講述清楚，但更重要的是訓(xùn)練到位。要把更多的時間留給學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，尤其是低年級英語，一節(jié)課下來，涉及到的單詞、句子和課文，應(yīng)該都會讀。要和學(xué)生互動，不能領(lǐng)讀一兩遍就有學(xué)生自己去讀。要寓教于樂，要讓更多的學(xué)生動起來，要向一節(jié)課要質(zhì)量，不要寄希望于課后。應(yīng)該通過課堂教學(xué)完成教學(xué)任務(wù)。對于語法教學(xué)應(yīng)注意以下三點。

一是注重啟發(fā)。要設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，從課文中找到問題的所在，在分析問題的基礎(chǔ)上，解決問題。這樣，既檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，也可視其情況安排教學(xué)內(nèi)容，做到有的放失;二是注重討論。對于難掌握、易錯的問題，要組織學(xué)生討論，反復(fù)比較;三是注意歸納、補充。重要的東西，往往不會一點即通，它要經(jīng)過反復(fù)的強(qiáng)調(diào)才能被學(xué)生把握。所以，僅僅憑曇花一現(xiàn)式的一提，學(xué)生是不會把握的。因此還須要總結(jié)、補充等形式的鞏固，才能達(dá)到預(yù)期目的。

3、課后鞏固到位。

課后鞏固常重要，如果只注意知新而不注意溫故，就會像猴子扳包谷一樣，扳一個丟一個，最終只剩一個。要做好這一點，最好的方法就安排背誦、默寫以及適時地讓所學(xué)過的知識在新課中再現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生適時總結(jié)，引導(dǎo)他們歸納要點，梳理知識，做各類小結(jié)，并安排應(yīng)用，撰寫筆記、讀后感等加以鞏固。