張歆

摘 要：初中數(shù)學(xué)是一門注重實踐性的學(xué)科，教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)中學(xué)生靈活運用理論知識解決實際問題的能力。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)利用數(shù)學(xué)例題以及習(xí)題來幫助學(xué)生鞏固理論知識，掌握解題技巧，對初中數(shù)學(xué)例題以及習(xí)題的教學(xué)設(shè)計方式以及相關(guān)注意事項進行簡要的研究。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);例題;習(xí)題;教學(xué)設(shè)計

一、初中數(shù)學(xué)例題以及習(xí)題教學(xué)設(shè)計應(yīng)遵循的原則

1.貼合生活實際

新時期教育改革的背景下，要求初中數(shù)學(xué)教師在進行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時，要充分尊重學(xué)生的主體地位。尤其是在設(shè)置教學(xué)例題以及習(xí)題時，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，對題目進行合理修改，保證學(xué)生能夠在練習(xí)題當(dāng)中有效鍛煉自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。同時，為了能夠讓學(xué)生充分理解題意，教師在設(shè)置題目時，應(yīng)當(dāng)充分聯(lián)系學(xué)生的日常生活，比如，在進行弧線相關(guān)知識的學(xué)習(xí)時，可以與學(xué)生日常的體育活動進行結(jié)合。而在學(xué)習(xí)平面直角坐標(biāo)系時，可以用電影院的座位分布來設(shè)置教學(xué)情境。

2.注重趣味性

要想讓數(shù)學(xué)例題和習(xí)題能夠有效發(fā)揮作用，達到提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的目的。首先就要保證讓學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂有高度的學(xué)習(xí)積極性。而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方式就是進行趣味教學(xué)，這也是新時代對教學(xué)課堂的要求。教師應(yīng)當(dāng)能夠為學(xué)生營造平等和諧的課堂氛圍，而讓例題和習(xí)題更加具有趣味性，就是活躍課堂氛圍，還是提升學(xué)生課堂參與度的有效方式。初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)重視趣味性教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中起到的促進作用。

二、初中數(shù)學(xué)例題以及習(xí)題教學(xué)的具體設(shè)計方案

1.培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，最重要的一點就是對學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)，這是數(shù)學(xué)當(dāng)中的核心思維方式。教師在進行例題和習(xí)題設(shè)計工作時，要嚴格遵循設(shè)計原則，充分尊重學(xué)生之間存在的個體差異性。問題設(shè)置要由簡入難，循序漸進。尤其是在培養(yǎng)學(xué)生逆向思維問題上，教師在題目設(shè)置上做一些改動，讓一道題目可以用多種方法進行求解。同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用舉一反三的方式進行解題。在這個過程中，教師要注重關(guān)注學(xué)生的解題質(zhì)量，而不是數(shù)量。

同時，在課后題目設(shè)置方面，教師要結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)，有針對性地進行設(shè)計。保證習(xí)題的有效性，讓學(xué)生能夠通過課后習(xí)題達到查缺補漏的目的，從而有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)逆向思維能力，促進學(xué)生數(shù)學(xué)成績的進步。需要注意的是，這種教學(xué)模式需要設(shè)計大量符合現(xiàn)代化教學(xué)內(nèi)容、貼近學(xué)生生活實際，并且具有典型代表意義的例題。讓學(xué)生清楚題目中的知識點，進而使各個知識點之間的聯(lián)系更加明朗，使知識點連成知識鏈，最終在學(xué)生腦海中構(gòu)建完整的知識網(wǎng)。

2.運用信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)形式

初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)積極更新教學(xué)觀念，學(xué)會運用信息技術(shù)手段來豐富課堂教學(xué)形式。在進行數(shù)學(xué)例題和習(xí)題教學(xué)設(shè)計過程中，教師應(yīng)當(dāng)運用多媒體教學(xué)工具來制作教學(xué)課件，利用生動形象的方式來幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識和題干內(nèi)容。比如，在進行數(shù)形結(jié)合的練習(xí)時，教師可以利用多媒體教學(xué)工具來形象地繪制方程圖形，幫助學(xué)生在繪制過程中找到解題思路。尤其是在立方體的練習(xí)題設(shè)計上，有些同學(xué)的立體想象能力比較弱，而實際的立體物體又不能根據(jù)題目要求進行靈活的拆分，這時候，教師就可以利用先進的信息技術(shù)演示立體圖形的變化過程。從而將抽象的內(nèi)容具體化，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

3.布置課后習(xí)題，注重知識之間的聯(lián)系性

在設(shè)置數(shù)學(xué)例題和習(xí)題的過程中，教師應(yīng)當(dāng)重視起知識之間的聯(lián)系性，保證設(shè)計的問題能夠綜合體現(xiàn)所學(xué)的知識內(nèi)容。只有將例題和習(xí)題將數(shù)學(xué)知識融合起來，才能幫助學(xué)生達到對知識的鞏固。教師在設(shè)置例題時，不能只顧講述新知識，而忽視對已學(xué)知識的復(fù)習(xí)。教師可以為學(xué)生設(shè)計學(xué)習(xí)互助小組，讓學(xué)生對例題當(dāng)中的知識點進行討論和學(xué)習(xí)，共同鞏固已學(xué)知識。同時，還可以通過小組合作模式來帶動全體同學(xué)進行數(shù)學(xué)習(xí)題練習(xí)，從而營造良好的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍。

此外，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生布置課后練習(xí)作業(yè)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)互動平臺創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計方式，制作一些知識點鞏固復(fù)習(xí)的視頻，并在視頻當(dāng)中穿插設(shè)置練習(xí)題。通過平臺系統(tǒng)來對學(xué)生的作業(yè)完成情況以及對錯情況進行記錄，實現(xiàn)線上的作業(yè)批改。此外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教師與學(xué)生的課后實時交流，幫助學(xué)生及時解決課后習(xí)題上的問題，從而有效節(jié)省課堂教學(xué)時間，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

總之，初中數(shù)學(xué)教師需要意識到數(shù)學(xué)例題以及習(xí)題教學(xué)設(shè)計對提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，鍛煉學(xué)生邏輯思維能力的重要作用。并結(jié)合習(xí)題設(shè)置的基本原則，以學(xué)生為主體，注重題目的生活化以及趣味性。同時，要在習(xí)題設(shè)置上注重對學(xué)生逆向思維的培養(yǎng)，并運用信息技術(shù)手段來提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。而在課后習(xí)題的設(shè)計上，要注重知識的連貫性，這樣才能完成對數(shù)學(xué)例題和習(xí)題的教學(xué)設(shè)計工作。

參考文獻：

[1]李少萍.初中數(shù)學(xué)例題教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的研究[J].學(xué)周刊，2018（8）：39-40.

[2]洪翠蓮.初中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)策略研究[J].考試周刊，2018（43）：72.

編輯 劉瑞彬