摘 要：經(jīng)濟(jì)全球化與信息全球化已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的主流，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與更新，人類已經(jīng)將傳統(tǒng)的教育模式打破，進(jìn)入了新的教育模式。因而，多媒體信息技術(shù)在不斷地成為這種新的教育模式中的主要教育方式。作為體育教師，如何把多媒體信息技術(shù)這一先進(jìn)的教學(xué)手段合理地運(yùn)用到體育教學(xué)中來(lái)，成了我們迫在眉睫的一個(gè)首要任務(wù)，本文將就這一問(wèn)題提出一些看法和建議。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);教育模式;體育教學(xué)

一、 前言

隨著新課程改革的到來(lái)，信息技術(shù)的高速發(fā)展，給教育模式帶來(lái)了很大的沖擊與挑戰(zhàn)。教育現(xiàn)代化也就是教學(xué)手段、教學(xué)方法的現(xiàn)代化，而信息化教育技術(shù)已經(jīng)深入學(xué)校的教育教學(xué)當(dāng)中，各個(gè)學(xué)科都在不同程度的采用信息化的教育技術(shù)進(jìn)行教與學(xué)。作為學(xué)校傳統(tǒng)學(xué)科的體育，在教學(xué)中相比其他的學(xué)科對(duì)信息化教育技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)落后。為了讓課堂開展得更好，需要使用多媒體信息的手段來(lái)給體育教學(xué)方面增加幫助，使體育的教學(xué)質(zhì)量提高很多。

二、 信息的發(fā)展與師生的互動(dòng)

隨著教育信息化的發(fā)展，體育教師僅靠教材等書本的教學(xué)資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要借助信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)去深入地探索。大多數(shù)體育教師在進(jìn)行自己擅長(zhǎng)的內(nèi)容教學(xué)時(shí)，會(huì)講解精練、動(dòng)作示范標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，學(xué)生接受運(yùn)動(dòng)技能的速度也很快。但是，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的現(xiàn)象，甚至還會(huì)出現(xiàn)專業(yè)知識(shí)、教學(xué)手段和方法的錯(cuò)誤。這樣時(shí)間過(guò)久，必然將違背“全面發(fā)展”的教學(xué)原則。采用多媒體中圖形的相關(guān)技術(shù)等手段運(yùn)用在體育教學(xué)內(nèi)容中。如圖形的移動(dòng)、定格、閃爍、同步解說(shuō)、色彩變化等。利用某些軟件把文字、聲音、圖片和3D動(dòng)畫聯(lián)系在一起，使學(xué)生能夠輕松地看到各種動(dòng)畫式的體育動(dòng)作技術(shù)。

三、 信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

（一） 用信息化的方式教學(xué)會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣

體育教學(xué)會(huì)提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，并把運(yùn)動(dòng)興趣放在中心的位置。學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣才會(huì)經(jīng)常進(jìn)行體育活動(dòng)。多媒體是教師課堂教學(xué)中傳送信息的載體和工具，在信息技術(shù)和體育知識(shí)的結(jié)合下，創(chuàng)造情境，它的好處是既可以傳遞教學(xué)的知識(shí)，又可以改變舊的落后的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。對(duì)于課堂氣氛的調(diào)節(jié)，好處在于對(duì)良好的學(xué)習(xí)的情境有個(gè)很大的改變，更能提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如在體育課上進(jìn)行教授籃球知識(shí)時(shí)，老師先播放一段NBA的精彩的片段，這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生看完錄像后，就會(huì)變得很興奮，不僅僅是驚訝佩服，還有興奮和想試試的情緒，在這樣的情況下，學(xué)生的主體作用被發(fā)揮，大大地提高了學(xué)生的智力和非智力的因素。

（二） 增加信息化教學(xué)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在信息技術(shù)的使用下，它帶來(lái)的好處是使老師與學(xué)生之間增加了很多前所未有的聯(lián)系的方式和方法，讓學(xué)生能把還沒(méi)有接觸到的或者難以想象的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生周圍熟悉的社會(huì)生活實(shí)踐方式相聯(lián)系，讓學(xué)生能得到很積極的情緒和對(duì)陌生的情感的體驗(yàn)。例如：運(yùn)用多媒體的技術(shù)在大屏幕上播放袋鼠和青蛙等許多動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式;看過(guò)后，學(xué)生的積極性會(huì)在潛意識(shí)里被激發(fā)出來(lái)。

四、 信息技術(shù)對(duì)體育教學(xué)的益處

（一） 信息技術(shù)有利于學(xué)生體育學(xué)習(xí)過(guò)程的主動(dòng)參與性

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)將體育動(dòng)作和信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，建立一個(gè)動(dòng)作模擬的過(guò)程，這樣就能提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。多媒體能夠通過(guò)不同的渠道提供全方位的信息，可以通過(guò)視聽軟件來(lái)看到這些動(dòng)作，這種方式與聽覺(jué)媒體相比，優(yōu)勢(shì)十分明顯。信息技術(shù)加強(qiáng)了學(xué)生、老師之間的互動(dòng)性，將教學(xué)內(nèi)容和信息技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)活潑，同時(shí)以學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（二） 信息技術(shù)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中合作性學(xué)習(xí)

信息技術(shù)能夠全面展示體育教學(xué)中的每一個(gè)動(dòng)作，而且可以將每一個(gè)動(dòng)作的技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行全方位的展示，然后將學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，做成PPT或者其他類型的課件，這樣就能夠讓學(xué)生更加生動(dòng)地了解錯(cuò)誤的原因。學(xué)生也可以根據(jù)課件中的教學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，和老師一起解決問(wèn)題，這樣就增加對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

（三） 信息技術(shù)對(duì)發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的作用

將某些體育活動(dòng)做成不同的游戲，讓學(xué)生在進(jìn)行游戲的過(guò)程中達(dá)到體育教學(xué)的目的，而且也增加了體育教學(xué)的趣味性，提高了學(xué)生的積極性。美國(guó)教育家羅杰斯對(duì)這種教學(xué)方式表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，他認(rèn)為，學(xué)生主動(dòng)選擇所要學(xué)習(xí)的對(duì)象、根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象所需要的資料，自己進(jìn)行查找，然后按照自己的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教師教學(xué)的目的，這種方式極大地發(fā)揮了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

五、 體育教學(xué)與信息技術(shù)要進(jìn)行科學(xué)整合

體育教師清晰地了解信息技術(shù)的基本特點(diǎn)，將信息技術(shù)與體育課程結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生創(chuàng)造性，使得學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體育課程體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。利用信息技術(shù)的多種呈現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聯(lián)想能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究新知識(shí)的能力。

總之，筆者認(rèn)為將信息技術(shù)和體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提出問(wèn)題，與老師進(jìn)行互動(dòng)，這樣既提高了學(xué)生的創(chuàng)造性，也解決了傳統(tǒng)體育教學(xué)所面臨的問(wèn)題。信息技術(shù)進(jìn)入教育活動(dòng)中越來(lái)越快，已經(jīng)成為各個(gè)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中不可或缺的教學(xué)手段。在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮信息技術(shù)的特點(diǎn)，將其運(yùn)用到傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，才能充分發(fā)揮出體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)以及傳統(tǒng)教學(xué)的實(shí)際價(jià)值，只有將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能進(jìn)入到體育教學(xué)的新時(shí)代。

參考文獻(xiàn)：

[1]倪雋.多媒體在高校體育教學(xué)中的實(shí)踐性探索[J].教育與職業(yè)，2009（14）.

[2]褚峰.讓信息技術(shù)為體育教學(xué)服務(wù)[J].中國(guó)信息技術(shù)教育，2010（8）.

作者簡(jiǎn)介：

董杰，二級(jí)教師，寧夏回族自治區(qū)石嘴山市，石嘴山市第二十六小學(xué)。