摘 要：小學階段的學生正處于心理發(fā)展的重要階段，因此，對于學生的德育教育顯得格外重要。教師在注意學生基礎知識教育的同時，還要兼顧對學生的德育教育，提升學生的道德水平，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。在教學中滲透德育教育，能夠讓教師更好地完成學生的德育教育工作。本文結合小學數(shù)學教育的現(xiàn)狀，探究在小學數(shù)學教學過程中，滲透德育教育的途徑。

關鍵詞：小學數(shù)學;德育教學;滲透途徑

一、 前言

新教育課程改革標準中，已經明確指出學校對學生進行德育教育，幫助學生規(guī)范自身行為，樹立正確的人生觀以及價值觀。在現(xiàn)如今的小學教育中，教師要注重學生的德育教育，提升學生的道德思想水平，加強學生的學習主動性。但是，在目前的學生教育中，教師教育觀念受到傳統(tǒng)教學模式的影響，教學過程缺乏主動性，不利于提升學生的知識水平，且影響學生德育教育的發(fā)展。

二、 小學數(shù)學課堂德育教育的現(xiàn)狀

在現(xiàn)如今的小學教育中，學生的德育教育經過不斷的發(fā)展，已經成為學校教育的重要內容，教師也逐漸關注學生的德育教育。但是，在教師傳統(tǒng)教學觀念的影響下，課堂教學內容并沒有發(fā)生實質的變化，依舊成為培養(yǎng)學生德育教育的重大阻礙。提升學生德育教育，改變教師的教學內容已經成為教師現(xiàn)階段的發(fā)展方向。傳統(tǒng)的課堂教學模式正在遭受嚴峻的考驗，已經不適合學生的德育教育工作發(fā)展。

小學數(shù)學教育是學生學校教育的重要環(huán)節(jié)，是教師教學的重點內容，也是德育教育工作進行滲透的重要課程。但是在數(shù)學教學課堂上，教師對德育教育滲透工作發(fā)展并不理想，影響學生教育環(huán)境。教師應加強學生德育教育，提升學生德育教育，培養(yǎng)學生樹立正確德育價值觀念。

三、 在小學數(shù)學的教學中滲透德育教育的有效途徑

（一） 提升教師的綜合素質，增強德育教育在小學數(shù)學教學課堂中的滲透

隨著課堂教育改革的不斷深入，小學學生的教育也受到重大變革，小學知識也在不斷更新，教學內容更加豐富。因此，教師就要在課堂教學的過程中，重視對學生進行德育教育工作，積極引導學生參與德育教育的學習，讓學生主動參與課堂德育教育。教師應關注德育教育的發(fā)展新動向，主動進行德育教育的學習，掌握更扎實的現(xiàn)代教學理論體系。作為課堂教學的引導者，教師只有提升自身素質，才能夠更好地完成教學任務，增強德育教育在小學數(shù)學課堂教育中的滲透。另外，在小學教學中，教師的教學水平和教學方式直接影響教育的發(fā)展，影響學生的理解程度。

（二） 教師在課堂教育中，從生活的實際出發(fā)，在生活中提取對學生德育教育素材

課堂教育離不開生活實際，教育就是依托生活進行。因此，教師在教育過程中，就要聯(lián)系生活實際，制定教學計劃要貼合學生的實際生活，制定較為合理的學習計劃。例如，教師在進行銳角的講解時，就可以利用學生身邊的事物進行講解，通過為學生展示五角星，讓學生直觀地了解銳角的概念。接近生活的教學方式，能夠讓學生對新知識快速理解，熟練地掌握。教師不僅僅要在日常的教學中滲透對學生的德育教育，還要在課后對學生進行積極地引導。讓學生在參與德育教育的過程中，提升自我道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學生數(shù)學學習積極性，養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，樹立正確的人生道德價值觀。

（三） 教師在教學過程中，要加強對學生的德育教育工作，對學生進行德育教育的培養(yǎng)

在小學學生課堂教育中，教師想要全面提升對學生德育教育的質量，就應該注重教育方法的調整。在日常學生教育活動中，教師結合數(shù)學課堂教學知識，滲透德育教育題材，實現(xiàn)內容的有效融合，在數(shù)學教育的過程中對學生開展德育教育。在現(xiàn)階段，學生數(shù)學教材中涉及的內容較為廣泛，因此，教師就要將教材內容進行深入的挖掘，利用適當?shù)姆绞綄W生開展德育教育。讓學生能夠掌握正確的道德觀以及價值觀，是教師進行德育教育的重點，使學生形成良好的行為習慣。另外，教師還可以通過多種教學模式對學生進行德育教育，促進對學生的素質教育，培養(yǎng)具有道德規(guī)范的良好價值觀念。例如，教師可以通過多媒體教學的方式對學生進行教育，豐富學生的教學課堂，提升學生的課堂能動性。同時，教師還可以不定期進行家訪，與學生的家長進行溝通，了解學生在家庭的學習情況，以及各項能力的提升，并與家長達成長期的教育目標，全面促進學生的教育發(fā)展，為祖國的發(fā)展培養(yǎng)建設性人才。

四、 結束語

由以上敘述可知，德育教育是小學教育的重要環(huán)節(jié)，能夠有效地幫助學生樹立正確的人生價值觀念。學生在課堂學習中，提升學生的德育意識，配合教師的德育教育工作。在小學數(shù)學的教育中，滲透學生的德育教育工作，能夠有效地提升教師的課堂教學效率。教師不斷改進教育方法，提升學生的理解能力，促進學生的健康發(fā)展。在小學數(shù)學教育中，滲透學生的德育教育具有重要的意義，能夠規(guī)范學生的習慣，從而提升學生的道德修養(yǎng)，提高數(shù)學課堂教育質量。

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作者簡介：

鄭宏，甘肅省武威市，甘肅省武威市涼州區(qū)武威南鐵路第一小學。