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        新課程背景下的高中英語家庭作業(yè)變革

        2019-09-10 07:22:44張?jiān)佈?/span>
        關(guān)鍵詞:家庭作業(yè)新課程高中英語

        張?jiān)佈?/p>

        【摘要】? 作業(yè)可以幫助學(xué)生溫習(xí)學(xué)過的知識(shí),也能檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,所以教師要合理的布置作業(yè),確保作業(yè)可以在教學(xué)中充分發(fā)揮作用。在新課改的背景下,教師不僅要改變教學(xué)方法,還要優(yōu)化學(xué)生的家庭作業(yè)。在高中英語作業(yè)布置的過程中,仍舊有許多問題有待解決,本文主要就新課程背景下的高中英語家庭作業(yè)變革進(jìn)行了相關(guān)的闡述和分析。

        【關(guān)鍵詞】? 新課程 高中英語 家庭作業(yè)

        【中圖分類號(hào)】? G633.41 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711(2019)21-023-01

        在新課程的背景下,教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等都發(fā)生了一定的變化,教學(xué)效率也隨之提升。在高中英語教學(xué)的過程中,教師應(yīng)該根據(jù)新課程的要求,對(duì)英語家庭作業(yè)進(jìn)行完善和變革,確保家庭作業(yè)可以充分發(fā)揮作用。為此,教師要從鞏固知識(shí)、扎實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力、知識(shí)拓展等多個(gè)方面入手,在檢驗(yàn)學(xué)生課堂聽講效果的同時(shí),也要加強(qiáng)學(xué)生的英語運(yùn)用能力,除了書本作業(yè),也可以加入一些實(shí)踐性的作業(yè)內(nèi)容,強(qiáng)化學(xué)生的口語能力,通過作業(yè)練習(xí)來提升學(xué)生的英語水平。

        一、新課程背景下高中英語家庭作業(yè)存在的問題

        (一)缺少趣味性

        在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下,教師要充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)能力、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等,提升學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性和積極性,進(jìn)而改善教學(xué)效率。在家庭作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),教師也要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,但許多教師并沒有做到這一點(diǎn),課后作業(yè)普遍以抄寫單詞、試卷答題、背誦詞匯短語等為主,缺少靈活性的內(nèi)容,造成課后作業(yè)枯燥乏味,學(xué)生寫作業(yè)的興趣不高,無法發(fā)揮課后作業(yè)的作用。甚至有些學(xué)生為了應(yīng)付教師的檢查,甚至不會(huì)自己完成作業(yè),而是直接查找資料答案或抄襲同學(xué)的作業(yè),進(jìn)而造成寫作業(yè)不僅沒有復(fù)習(xí)鞏固的效果,還浪費(fèi)了許多學(xué)習(xí)的時(shí)間。

        (二)缺少針對(duì)性

        大部分教師在布置作業(yè)都沒有考慮到學(xué)生的個(gè)性能力,往往采用全面統(tǒng)一化的布置方式,學(xué)生需要完成的作業(yè)內(nèi)容完全相同。采用這種作業(yè)方式,會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生的能力沒有機(jī)會(huì)發(fā)揮,認(rèn)為作業(yè)太過簡(jiǎn)單,沒有練習(xí)和強(qiáng)化的作用,但也有一些學(xué)生會(huì)認(rèn)為作業(yè)太難,需要在作業(yè)上浪費(fèi)過多的時(shí)間或者無法獨(dú)立完成。這種缺少針對(duì)性的作業(yè)內(nèi)容,不利于作業(yè)發(fā)揮效用。不僅如此,由于家長和學(xué)校的聯(lián)系較少,無法配合學(xué)校的教育工作,造成許多作業(yè)內(nèi)容難以完成,學(xué)生抄襲的情況頻頻發(fā)生。

        (三)缺少實(shí)踐性

        英語是一門語言,學(xué)習(xí)英語的最終目的是用英語進(jìn)行交流和溝通,所以教師應(yīng)該重視英語的實(shí)踐性。但在課后作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),許多教師都比較重視書面內(nèi)容的布置,忽略了口語、聽力等方面的練習(xí)?;蛘呓處熆赡軙?huì)布置一些自主練習(xí)、實(shí)踐交流的內(nèi)容,但由于無法檢查,所以很多學(xué)生并不會(huì)認(rèn)真完成。

        二、新課程背景下高中英語家庭作業(yè)的變革方式

        (一)增加家庭作業(yè)的趣味性

        為了充分發(fā)揮家庭作業(yè)的作用,滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,教師首先要增加家庭能夠作業(yè)的趣味性,豐富家庭作業(yè)的內(nèi)容和形式。在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),教師要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、特長能力等,減少試卷、抄寫等作業(yè)內(nèi)容,增加一些趣味性的作業(yè)內(nèi)容。如,在“Publictransport”教學(xué)后,教師可以讓學(xué)生制作一副與“Publictransport”有關(guān)的英文海報(bào),學(xué)生可以在其它海報(bào)上剪貼一些圖案,然后自己書寫海報(bào)的標(biāo)語,用英文對(duì)不同的Publictransport進(jìn)行介紹。此類家庭作業(yè)具有很強(qiáng)的趣味性,學(xué)生不僅要運(yùn)用自己學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)容的編寫,還要搜集各類材料,可以在寫作業(yè)的過程中感受動(dòng)手制作的樂趣。教師可以將學(xué)生編成小組,小組同學(xué)之間可以相互討論,共同完成家庭作業(yè)。或者,教師也可以在教師節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日里讓學(xué)生制作英文賀卡,增加手工作業(yè)的內(nèi)容,使要英語家庭作業(yè)更富有趣味性,激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣和積極性。

        (二)增加家庭作業(yè)的針對(duì)性

        在設(shè)計(jì)家庭作業(yè)時(shí),教師要考慮學(xué)生的差異性,最好采用分層設(shè)計(jì)的方式。教師可以將學(xué)生分為不同的層次,然后根據(jù)學(xué)生所在的層次設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。如,教師可以將學(xué)生分為A、B、C三層,A層為優(yōu)等生,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、學(xué)習(xí)積極性高;B組學(xué)生為普通生,學(xué)習(xí)能力一般,掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí);C組學(xué)生為學(xué)困生,不擅長英語學(xué)習(xí),需要教師的指導(dǎo)和幫助。針對(duì)不同層次的學(xué)生,教師可以布置不同的作業(yè)內(nèi)容。A組以強(qiáng)化能力、知識(shí)拓展為主;B組以扎實(shí)基礎(chǔ)、復(fù)習(xí)鞏固為主;C組以學(xué)習(xí)基礎(chǔ),積累知識(shí)為主。此外,教師還要多與家長進(jìn)行溝通和交流,形成學(xué)校和家庭之間的有效配合,提升學(xué)生家庭作業(yè)的寫作質(zhì)量。例如,教師可以建立家長交流群,在群中分享學(xué)生寫作家庭作業(yè)的視頻,實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長要及時(shí)與教師進(jìn)行交流,讓教師更深入的了解學(xué)生作業(yè)的完成情況,為作業(yè)的優(yōu)化提供幫助。

        (三)增加家庭作業(yè)的實(shí)踐性

        為了增加家庭作業(yè)的實(shí)踐性,教師可以布置一些口語訓(xùn)練的內(nèi)容。為了確保學(xué)生真的進(jìn)行口語交流和訓(xùn)練,教師可以通過家長了解學(xué)生課后作業(yè)的完成情況,學(xué)生也可以將口語練習(xí)的過程錄制成小視頻發(fā)送給教師。教師可以根據(jù)視頻內(nèi)容分析學(xué)生的口語能力,糾正學(xué)生口語交流中存在的錯(cuò)誤。此外,教師也可以讓學(xué)生排練簡(jiǎn)短的英語話劇或者開展英語辯論等活動(dòng),以此來檢驗(yàn)學(xué)生的口語能力,同時(shí)豐富學(xué)生家庭作業(yè)的內(nèi)容和形式。

        結(jié)語

        綜上所述,英語作業(yè)可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也能幫助學(xué)生鞏固學(xué)過的知識(shí),對(duì)學(xué)生能力水平的提升有很大的幫助。為了充分發(fā)揮英語家庭能作業(yè)的作用,教師要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求增加作業(yè)的趣味性、針對(duì)性和實(shí)踐性,同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的溝通與聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校的共同教育。

        [ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

        [1]左郁.淺談新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的改革[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師教育),2017(4).

        [2]陳友琴.新課程改革背景下高中英語教學(xué)的思考[J].長江叢刊,2017(20):90-90.

        [3]施敏敏.淺談新課程理念下高中英語作業(yè)改革[J].文理導(dǎo)航(上旬),2018(11).

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