摘要：要想更好地增強技校內(nèi)住宿學(xué)生的消防安全意識，學(xué)校就一定要加強對學(xué)生消防安全方面知識的教育，加大對其的宣傳力度以及要定期組織學(xué)生進行相關(guān)的培訓(xùn)。提高了住宿學(xué)生的消防安全意識，會進一步促進技校所有學(xué)生對消防安全的重視?；诖?，本文首先簡要分析了在技校的學(xué)生宿舍中可能會引發(fā)火災(zāi)的情況，其次提出了能夠加強技校學(xué)生消防安全教育的有效方法。

關(guān)鍵詞：消防安全;學(xué)生宿舍;教育

像學(xué)校這種人群活動比較多的地方一直都是消防所重點關(guān)注的對象，而學(xué)生宿舍是除教學(xué)樓之外學(xué)生數(shù)量最多的場所，技校的大部分學(xué)生宿舍又往往存在著難以管理以及消防設(shè)備不太完善的現(xiàn)象，這就導(dǎo)致萬一真的發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生的安全以及財產(chǎn)都有可能會受到很大的危害。因為宿舍的管理相對嚴(yán)格，所以經(jīng)常會有學(xué)生偷偷使用電器，這是導(dǎo)致學(xué)生宿舍出現(xiàn)火災(zāi)的首要原因，所以說學(xué)校一定要加強對學(xué)生的消防安全意識的培養(yǎng)，減少這種隱患的發(fā)生。

一、技校的學(xué)生宿舍中可能會引發(fā)火災(zāi)的情況

（一）學(xué)生宿舍中普遍都有大量的電器，用電方面不安全

現(xiàn)在的學(xué)生經(jīng)濟條件都相比于之前變得更好，在學(xué)習(xí)生活中也就對一些電器的使用越來越依賴，有的使用目標(biāo)是為了更好地學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生的使用目的則是為了能夠更加方便自己的寢室生活。像書桌上的小臺燈、電腦以及手機等都是現(xiàn)在學(xué)生宿舍中比較常見的，也是學(xué)校所允許學(xué)生正常使用的。但燒水壺、電熱毯、吹風(fēng)機等功率比較大的電器，一般是宿舍禁止使用的，而學(xué)生為了方便就會私自接一些電線，使得宿舍的地面、窗臺以及床上到處都是電線或者是插排。這樣就會導(dǎo)致宿舍的用電量大大增加，使學(xué)校的電壓承受不住，從而可能會引發(fā)跳閘等不安全現(xiàn)象。由于很多學(xué)生私自安裝電線和插排，對于用電方面的知識又了解不到位，所以極容易出現(xiàn)短路現(xiàn)象，甚至引發(fā)火災(zāi)。

（二）宿舍內(nèi)學(xué)生數(shù)量多，面對突發(fā)事件疏散困難

學(xué)生宿舍是除了教學(xué)樓之外學(xué)生數(shù)量最多的一個場所，一棟宿舍樓里最少也得有幾百名學(xué)生，多的可能會有上千名學(xué)生在居住，而新生剛剛開學(xué)以及老生面臨畢業(yè)這兩個時間段也都是學(xué)生流量最多的階段，自然會給宿舍相關(guān)的管理人員帶來較大的工作壓力。技校的學(xué)生年齡往往都不是很大，正處在活潑好動的一個階段，對于生活中的基本知識可能也了解的不是很多，對于消防安全方面的知識可能更加的不了解，也不關(guān)注，所以在火災(zāi)發(fā)生的時候不知道該如何滅火以及該怎樣逃生。比如說，技工學(xué)校的宿舍樓大概有7層，每一層樓都有25個宿舍，每個宿舍中可能容納6名學(xué)生，這樣算下來一棟宿舍樓就有1050名學(xué)生。如果宿舍的管理人員不按計劃提前對其進行一定的管理和疏散演練，在面對火災(zāi)時可能還會出現(xiàn)其他方面的傷亡，如踩踏以及跳樓等。

二、加強技校學(xué)生消防安全教育的方法

（一）將消防安全知識融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中

教師在日常上課的過程中要加強對消防安全知識的宣傳，對多媒體進行合理利用，為學(xué)生播放與火災(zāi)以及消防知識相關(guān)的視頻以及圖像，讓學(xué)生了解到火災(zāi)帶來的危害和嚴(yán)重性，從而對學(xué)生的自我保護意識以及安全意識進行最大程度的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使其可以對火災(zāi)進行充分的預(yù)防，在火災(zāi)發(fā)生時可以快速安全逃生。

（二）根據(jù)學(xué)生的喜好，學(xué)校可以適當(dāng)?shù)亟M織相關(guān)主題活動

學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的喜好，適當(dāng)組織一些相關(guān)的主題活動，如以消防安全知識為主題的班會等，將與其相關(guān)的知識與多種多樣的活動進行合理的結(jié)合，不再采用傳統(tǒng)單純的向?qū)W生講授書本上理論知識的教學(xué)方式，長時間運用這種單方面講授的方式會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)不耐煩的心理，對消防安全知識的學(xué)習(xí)也提不起興趣，從而失去自主學(xué)習(xí)的積極性。只有根據(jù)學(xué)生所喜歡的模式，將這些原本枯燥的知識融合在日?；顒又校趴梢宰畲蟪潭鹊卣{(diào)動起學(xué)生對于這方面學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校可以與當(dāng)?shù)氐南啦块T接洽，讓消防隊來到學(xué)校對學(xué)生進行真實的消防訓(xùn)練，以及相關(guān)知識的宣傳以及講座，充分開發(fā)與調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。除此之外，學(xué)校還可以定期組織學(xué)生進行火災(zāi)逃生演練，盡可能模擬出真實火災(zāi)發(fā)生時的煙霧等，使學(xué)生切身體會到火災(zāi)的可怕，從而激發(fā)起學(xué)生對于消防安全知識學(xué)習(xí)的欲望。

三、結(jié)語

火災(zāi)是會對人們的日常生活帶來很大危害的災(zāi)害之一，人們辛辛苦苦創(chuàng)造出來的成果、長時間積累的財富，甚至是生命安全在火災(zāi)的面前都顯得那樣的渺小和無力，很容易就會被其吞噬得一干二凈。因為學(xué)生是社會未來的建設(shè)者，所以技工學(xué)校必須要通過將消防安全知識融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，根據(jù)學(xué)生的喜好適當(dāng)組織相關(guān)主題活動等方式，以此來保護好校內(nèi)學(xué)生、教師以及財產(chǎn)的安全。

參考文獻：

朱策.高校消防安全評價及學(xué)生宿舍的防火措施分析[J].課程教育研究（新教師教學(xué)），2017（8）：119-120.

吳曉羽，張赟.高校學(xué)生宿舍消防安全管理及防火對策[J].人力資源管理，2018，000（006）：150.

作者簡介：

陳建華（1985.4—），男，漢族，江蘇射陽人，從事學(xué)生管理方面的教學(xué)研究工作。