陸露

摘要：合唱作為一門藝術(shù)，是中國(guó)藝術(shù)界的瑰寶，隨著世界音樂(lè)的進(jìn)步，合唱也逐步更新，逐漸成為學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。小學(xué)階段的學(xué)生是全面培養(yǎng)能力與修養(yǎng)的重要時(shí)期，合唱教學(xué)不僅能夠給學(xué)生提供音樂(lè)藝術(shù)的教學(xué)，還能夠幫助學(xué)生鍛煉課本之外的能力，提升自身的膽量，培養(yǎng)藝術(shù)細(xì)胞。合唱不僅是一種表演形式，更是精神的傳遞與表達(dá)，能夠抒發(fā)情感，釋放壓力。新課標(biāo)背景下，教育部對(duì)于新時(shí)代青少年的培養(yǎng)政策進(jìn)行了規(guī)劃，希望教師能夠教合唱藝術(shù)引入到學(xué)生的生活中，幫助學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)自身藝術(shù)修養(yǎng)。作為一名小學(xué)階段的音樂(lè)教師，本人結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些適合合唱教學(xué)的方式，并進(jìn)行以下論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;童聲合唱;實(shí)踐;新時(shí)代

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思維模式、興趣愛好培養(yǎng)、生活習(xí)慣、性格等各方面培養(yǎng)的啟蒙時(shí)期?，F(xiàn)代教學(xué)理念脫離了傳統(tǒng)教學(xué)，不再只重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)文數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的培養(yǎng)，而是全面培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的技能，中國(guó)需要的全方面人才。對(duì)于小學(xué)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，教師也需要給予足夠的重視。音樂(lè)是可以幫助人平心靜氣，沉淀心性，提升欣賞藝術(shù)的能力，豐富自我情感世界的存在，音樂(lè)的學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生健康成長(zhǎng)起到一定的作用。合唱藝術(shù)能夠充分展現(xiàn)音樂(lè)的魅力，傳達(dá)作品中的思想感情，激發(fā)聽眾的情感共鳴。因此小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)將學(xué)生聚集起來(lái)共同進(jìn)行合唱教學(xué)，幫助學(xué)生鍛煉能力，激發(fā)興趣與激情。

一、在實(shí)踐中教育學(xué)生合作的重要性

合唱顧名思義，合作歌唱之意。小學(xué)階段是學(xué)生塑造自身心性的重要時(shí)期，因此對(duì)于音樂(lè)的教學(xué)，教師可以引入合唱教學(xué)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的合作共贏意識(shí)。合唱是一種磨練心性的音樂(lè)教學(xué)方式，是一種追求平靜與平等的音樂(lè)表現(xiàn)形式，只有通過(guò)大家共同的努力才能完成一個(gè)完美的音樂(lè)作品。合作意識(shí)是合唱教學(xué)的關(guān)鍵步驟之一，教師想對(duì)學(xué)生進(jìn)行童聲合唱能力培養(yǎng)，首先要讓學(xué)生明白合作的重要性與必要性。

比如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)中，可以將學(xué)生集中在一起，共同聆聽《嘀哩嘀哩》這首歌曲，欣賞獨(dú)唱的感覺(jué)，之后教師可以再為學(xué)生播放合唱版的《嘀哩嘀哩》，讓學(xué)生自行體會(huì)其中的區(qū)別，感悟不同的歌唱方式帶來(lái)的不同表現(xiàn)力。之后，教師需要采用實(shí)踐的方式，不做固定安排，單純的讓所有的學(xué)生一起唱這首歌，讓學(xué)生體會(huì)沒(méi)有合作意識(shí)的歌唱效果。只有通過(guò)前后對(duì)比才能讓學(xué)生充分明白合唱的意義，并擁有合作的意識(shí)，更好的配合教師進(jìn)行合唱教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)共同集體觀念。

二、有效利用多媒體教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情

現(xiàn)代科技的進(jìn)步為教學(xué)方式和思維帶來(lái)了多樣性，教師不必只通過(guò)黑板進(jìn)行授課，多媒體的引用不僅提高了教學(xué)效率，同時(shí)也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力與積極性，直觀清晰，節(jié)約時(shí)間。音樂(lè)的學(xué)習(xí)本身就多樣化，采用多媒體方式進(jìn)行教學(xué)可以有效提高學(xué)生的音樂(lè)視角，通過(guò)視頻的播放，通過(guò)視覺(jué)刺激來(lái)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，幫助學(xué)生快速融入到音樂(lè)場(chǎng)景中進(jìn)行體會(huì)。通過(guò)眾多的合唱表演視頻，能夠激發(fā)學(xué)生的激情，培養(yǎng)感覺(jué)。同時(shí)多媒體方式教學(xué)較為輕松，學(xué)生樂(lè)意學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)性。

比如：在學(xué)習(xí)《保衛(wèi)黃河》時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體放映黃河湍急、奔流不息的場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)黃河的力量。之后介紹作曲背景，讓學(xué)生大概明白歌詞的意思與其中的情感，同時(shí)加上音樂(lè)的播放，那慷慨激昂的的音樂(lè)，振奮人心的音調(diào)，結(jié)合這視頻中湍急的黃河水，可以快速將學(xué)生帶入音樂(lè)情感中，讓學(xué)生體會(huì)為了國(guó)家拼搏的激動(dòng)心情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和保家衛(wèi)國(guó)的意識(shí)。合唱能夠有效激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，達(dá)到意識(shí)的共鳴，更加貼近作者的思想。

三、以比賽的方式，激發(fā)學(xué)生合唱?jiǎng)恿?/p>

小學(xué)階段的學(xué)生具有獨(dú)特的個(gè)性與習(xí)慣，對(duì)于合唱的訓(xùn)練，常見的普通教學(xué)方式并不能幫助學(xué)生達(dá)到較好的教學(xué)結(jié)果，同時(shí)缺乏興趣，容易降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此對(duì)于小學(xué)童聲合唱教學(xué)，教師需要采用一些游戲的方式來(lái)推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。

比如，學(xué)?？梢詫⒑铣鳛橐魳?lè)考察的一部分，舉辦一些合唱比賽，通過(guò)比賽的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師可以為表現(xiàn)優(yōu)秀的班集體進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生們認(rèn)真對(duì)待，共同努力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。合唱不僅能夠提升學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)，還能在實(shí)踐中培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。采用一些趣味的方式能夠更加激發(fā)學(xué)生的參與感，取代了傳統(tǒng)古板的教學(xué)理念，更好的推到學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)。

總結(jié)：

綜上所述，合唱的教學(xué)對(duì)于小學(xué)生教學(xué)階段也十分重要，音樂(lè)作為一門藝術(shù)，對(duì)從小培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情感、正確的人生觀價(jià)值觀上都具有很重要的地位。因此對(duì)于音樂(lè)合唱教學(xué)，教師不可忽視。采取帶有趣味的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生合唱意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，在實(shí)踐中借助多媒體教學(xué)來(lái)充實(shí)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的情感，將學(xué)生自然帶入到環(huán)境中進(jìn)行生動(dòng)的合唱表演，提升合作意識(shí)與表現(xiàn)能力，鍛煉膽量。以上是在小學(xué)童聲合唱教學(xué)中的教學(xué)策略，實(shí)踐中效果較好，適合推廣使用。

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