董戰(zhàn)輝

摘 ?要：據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（2019年2月）數(shù)據(jù)顯示：截止到2018年12月底，中國大陸地區(qū)網(wǎng)民總數(shù)已達(dá)到8.29億，而其中10--39歲群體占67.8%。由此我們可以看出，青少年是我國網(wǎng)民的主體，網(wǎng)絡(luò)在促進(jìn)青少年快速成長發(fā)展的同時(shí)，也給他們帶來了諸多不良影響----- “網(wǎng)絡(luò)成癮”問題正隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及而日益嚴(yán)重。特別是農(nóng)村中學(xué)生，他們的自我防護(hù)意識和自我控制能力都相對薄弱，更容易被色情信息、暴力游戲等不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引，過分沉迷網(wǎng)絡(luò)形成網(wǎng)癮，這不僅影響了自身正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往，而且給家庭社會帶來巨大危害。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)成癮;教育策略

本人在農(nóng)村初中工作已有15年，當(dāng)班主任也有十余年了，所在的學(xué)校是鎮(zhèn)里唯一的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級寄宿制學(xué)校.。近幾年，隨著電子信息迅速發(fā)展，電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品也快速影響到農(nóng)村人的生活，網(wǎng)吧、游戲廳也像雨后的春筍一樣遍地發(fā)芽，在學(xué)校周邊迅速崛起，這里成了孩子們娛樂的樂園。在近幾年時(shí)間里，自從手機(jī)能夠上網(wǎng)以來，孩子們上網(wǎng)時(shí)間更長，更無節(jié)制，更加難以管理。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來巨大便利的同時(shí)也給我們的教育帶來無窮的麻煩，特別是農(nóng)村中學(xué)生的教育變得更加復(fù)雜而艱巨。

一、網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)

在我國的發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮已受到各界高度的重視，學(xué)校家庭社會也采取了積極地措施給于干預(yù)和預(yù)防。然而在廣大農(nóng)村地區(qū)，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮還沒有受到社會各界更多的關(guān)注，他們的父母大多都在外打工，導(dǎo)致監(jiān)管不力，那么這個(gè)重任就落在了學(xué)校，這就顯得學(xué)校教育尤為重要。班級教育是學(xué)校教育的主陣地，班主任的工作就顯得更加突出。這就需要班主任付出更大的艱辛，更多的努力去細(xì)心觀察。

1、從精神上觀察。這些學(xué)生精神萎靡，不停地打哈欠，甚至呼呼大睡，叫也叫不醒。與他們談話的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)這些孩子面色無華，眼睛布滿血絲，眼窩發(fā)青，精神狀態(tài)差。

2、從課堂表現(xiàn)上觀察。由于這些孩子經(jīng)常成謎于網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中，課堂上注意力不集中，目光渙散漂移，思維跟不上老師。

3、經(jīng)常無故或編慌請假、曠課、逃學(xué)，最終部分學(xué)生無心讀書發(fā)展到輟學(xué)。

二、網(wǎng)絡(luò)成癮的原因

1、中學(xué)生思維活躍，求知欲旺盛，自控能力差。他們對于外界的各種新鮮事物都充滿了好奇，互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)新興事物更能吸引他們的目光。他們在好奇心的促使下，抱著試一試、看一看的心理接觸網(wǎng)絡(luò)。但中學(xué)生正處于心理、行為上的變動期，價(jià)值觀和行為方式尚未定型，與成年人相比，其自制性和自律性較差，因而他們一旦上網(wǎng)便難于抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑，往往可能被網(wǎng)上層出不窮的新游戲、新技術(shù)和新信息“網(wǎng)住”。

2、青春期影響。中學(xué)生正處于叛逆期，其心理發(fā)展處于不平衡狀態(tài)，由青春期發(fā)育導(dǎo)致的性意識萌動，自我意識增強(qiáng)以及心理發(fā)展不平衡等使他們感到迷茫。當(dāng)他們無法獲得相應(yīng)知識，解決青春期困惑時(shí)，就會通過網(wǎng)絡(luò)這一途徑去獲取這方面的知識。

3、家長對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識不足。家庭的認(rèn)識不足也是導(dǎo)致學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的一個(gè)重要原因。如今大多數(shù)父母給孩子配備了手機(jī)甚至電腦，但父母對其知之較少甚至不懂，難以覺察網(wǎng)絡(luò)不良信息對孩子的侵害。家長有兩種認(rèn)識，一種視網(wǎng)絡(luò)為“洪水猛獸”，不準(zhǔn)孩子玩游戲，更不準(zhǔn)孩子上網(wǎng);另一種給孩子大量零花錢，但缺乏監(jiān)管，對他們的課余生活很少過問。

三、網(wǎng)絡(luò)成癮與班主任應(yīng)采取的措施

網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)對孩子的身心造成了嚴(yán)重的影響，作為一名班主任，本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，應(yīng)采取科學(xué)的方法，幫助他們戒除網(wǎng)癮，從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和健康發(fā)展。

1、堅(jiān)持正面教育為主，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

對于已經(jīng)有網(wǎng)癮的學(xué)生，班主任一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要積極干預(yù)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的基礎(chǔ)之上，尊重學(xué)生的人格，堅(jiān)持正面教育為主，批評懲罰為輔的原則。網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生大多都有一定的心理缺陷和情感缺失，對此班主任更應(yīng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，來滿足其情感需求，走進(jìn)他們的心里世界，與他們一起分析網(wǎng)絡(luò)成癮的原因，積極尋找解決的方法，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們用積極地態(tài)度克服消極因素。

當(dāng)然上網(wǎng)的學(xué)生一旦成癮，班主任對他們教育一兩次是不可能徹底解決問題的。他們只要一有機(jī)會，必然會出現(xiàn)反復(fù)。如果一旦出現(xiàn)反復(fù)，則一切又須重來。這就要求班主任對學(xué)生要時(shí)時(shí)留心，耐心教育。

2、幫助學(xué)生學(xué)會和正確利用網(wǎng)絡(luò)資源

剛開始，許多學(xué)生上網(wǎng)都沒有明確的目的，上網(wǎng)后隨意瀏覽，花在游戲類的網(wǎng)站占上網(wǎng)時(shí)間比例較大。班主任應(yīng)將一些優(yōu)秀的教育網(wǎng)站介紹給學(xué)生，鼓勵他們利用教育網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)，各個(gè)學(xué)科可根據(jù)各自科目的特點(diǎn)，到網(wǎng)上尋找資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如化學(xué)課，在學(xué)習(xí)水資源的利用和保護(hù)時(shí)，可以“水資源與水污染”為題，讓學(xué)生分組在網(wǎng)上收集資料;數(shù)學(xué)課，可以讓學(xué)生到網(wǎng)上收集“著名的數(shù)學(xué)家”資料，下載一些趣味題，供大家討論;也可通過班會，以“上網(wǎng)的利與弊”，開展辯論會，讓學(xué)生展開討論，培養(yǎng)他們能夠正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的意識。

3、家校聯(lián)合，共同教育

經(jīng)了解，學(xué)生大多在家里或?qū)W校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)。為了使學(xué)生利用好網(wǎng)絡(luò)，家長起到舉足輕重的作用。因此，班主任不能忽視家庭教育力量。相反，應(yīng)經(jīng)常家訪，取得家長的配合，及時(shí)了解學(xué)生在家的情況，定期召開家長會，相互交流推廣較好的家庭教育方法，反對專制暴力的教育方式和放任自流的教育方式，提倡建立民主平等型的家庭教育方式，給孩子一個(gè)溫暖、溫馨的家，也給孩子一個(gè)與大人平等交流心靈溝通的機(jī)會。另外，家長應(yīng)盡量少給他們零花錢，從根本上斷絕其上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源。同時(shí)，建議家長對孩子的上網(wǎng)加以引導(dǎo)和監(jiān)督：

（1）比如學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)的，家長要對孩子約法三章，對上網(wǎng)內(nèi)容和時(shí)間加以限制。

（2）家庭有電腦的，家長應(yīng)規(guī)定孩子的上網(wǎng)時(shí)間，最好把上網(wǎng)時(shí)間規(guī)定在周末，或者其它比較合適的時(shí)間，以便監(jiān)督和引導(dǎo)。

（3）家長做事要有原則性，要給孩子樹立好的榜樣。

作為一名教育工作者，我在此呼吁全社會各界都來關(guān)心、關(guān)愛“網(wǎng)絡(luò)成癮”的農(nóng)村孩子，使他們能夠健康成長。同時(shí)，老師在這里發(fā)自肺腑的呼喊：“孩子，為了父母殷切的希望，為了自己的遠(yuǎn)大理想，醒醒吧，別再沉迷網(wǎng)絡(luò)！”