張云華

摘 要：作為為大家服務(wù)的年級組長，說到經(jīng)驗，真的不敢妄言，只是回首迎接抽考的日子，腦海里就會出現(xiàn)三個詞語，那就是“團結(jié)”、“責(zé)任”與“愛”。

時光匆匆，回首過去的旅程，有付出的充實，也有收獲的喜悅。三年級組的老師們面對領(lǐng)導(dǎo)的厚望、家長的期待、社會的關(guān)注，克服種種壓力，用滿腔的真誠、邁著堅實的步伐走了過來！一串串腳印，一串串辛勞，一串串收獲。攜手走過這段旅程的我們知道，正是那些忙碌的畫面、那些對細節(jié)的執(zhí)著、那些豐碩果實，留給了我們年級組一段“滿載”的日子。

關(guān)鍵詞：團結(jié) 責(zé)任 嚴謹治學(xué)

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，真誠指導(dǎo)?！斑\籌帷幄之中，決勝千里之外”。

接到抽考任務(wù)后，由于孩子第一次迎接如此正規(guī)、嚴格的測試。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常關(guān)心指導(dǎo)，召開抽考年級聯(lián)系會，各項工作年級組長，教研組長分工負責(zé)，迎考工作有條不紊地開展著。孫校長親自到辦公室給老師們鼓勁，到班上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。分管我們年級的陳祖慧副校長更是關(guān)懷備至，不僅親自參加復(fù)習(xí)教研活動，常常巡視孩子們的復(fù)習(xí)情況，還每個班到班聽課，了解老師們的有效復(fù)習(xí)方法，鼓勵老師們隨時隨處交流經(jīng)驗。特別是邀請了四年級年級組長游紅和語文教研組長蘇大方給我們年級傳授經(jīng)驗，從語文復(fù)習(xí)如何從細目表入手，怎樣出針對性練習(xí)題，如何利用好時間輔優(yōu)補差，到迎接考試時考號何時發(fā)放，文具準備檢查，對孩子緊張心理的疏導(dǎo)，講得非常細致，讓我們?nèi)昙壍睦蠋焸兪找娣藴\。

二、老師合作，團結(jié)互助?！叭硕嘤嬛\廣，柴多火焰高”。

我組教師相互尊重，相互理解，相互協(xié)商，共同進步。接到抽考任務(wù)，時間緊，任務(wù)重，語數(shù)老師們不僅在教研組內(nèi)不遺余力，共同商討復(fù)習(xí)內(nèi)容，確定復(fù)習(xí)重難點，出好復(fù)習(xí)題，而且語數(shù)兩門學(xué)科通力合作，根據(jù)本班實際情況，相互協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)時間，落實中午、下午放學(xué)補差的人數(shù)和內(nèi)容，讓時間得到最高效的利用。黃英杰、李應(yīng)芬老師是我們語文組的姐姐，工作干勁十足?？娗逄m、李雪梅老師不僅班級工作管理有條有理，在語文的復(fù)習(xí)教學(xué)方面更有許多巧點子。侯碧琴、羅秀群老師更是耐心巧干的典范。在她們的帶動下，我組同事間互幫互助，勤勤懇懇，任勞任怨，互相配合交流思想，尋求共識。經(jīng)驗豐富的“老”教師以身作則，做好帶頭人；青年教師朝氣蓬勃，刻苦勤奮，成為教育教學(xué)生力軍。

三、嚴謹治學(xué)，創(chuàng)新落實——“落實頂層設(shè)計，尋求多元高效”

語文教研組在葉疏影組長的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)教研組在范苗老師的帶領(lǐng)下，抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化復(fù)習(xí)課堂教學(xué)；增強質(zhì)量意識，打造高效課堂，抓好教學(xué)過程精細化。老師們在頂層設(shè)計的理念下，安排好復(fù)習(xí)進度，精心備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，在怎樣落實知識點上下功夫，在備知識的同時更要備好學(xué)生，以基礎(chǔ)知識鞏固和知識點的歸納為起點，進行適當(dāng)提高，還要面向全體學(xué)生，習(xí)題講評課要精講精練，及時反饋矯正，做好歸納總結(jié)工作，輔優(yōu)補差。教師們做到了強化目標(biāo)意識，一切工作要圍繞目標(biāo)的落實而開展。不管想什么好的、新的辦法，也要狠抓目標(biāo)落實，把目標(biāo)落實貫穿在教學(xué)的始終。郭紅霞、王清秀、楊有志、尹嵐老師嚴謹落實的經(jīng)驗交流，也讓我們組的成員受益匪淺，使大家的教學(xué)都得到了不同程度的提升。

四、勤于耕耘，樂于奉獻——“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！?/p>

我組教師對工作都充滿了激情，樂于奉獻、勤于耕耘，教育工作是平凡的，其平凡本身也蘊含著深刻的偉大，只有具備強烈的責(zé)任心和使命感，才能在工作中盡職盡責(zé)。曾章琴、葉疏影、范苗、張鳳魁老師都是年幼孩子的媽媽，可是她們常常為了學(xué)生忘了照顧好自己的孩子。常?？吹剿麄?yōu)榱嗽鯓由虾脧?fù)習(xí)課冥思苦想，為了怎樣提高暫差生的成績與家長交流到很晚。為了自己的學(xué)生們，我們年級老師真正做到了“四勤”，即“腦勤”、“手勤”、“嘴勤”、“腿勤”，從大處著眼，小處著手，面向全體、慈愛寬容，分層鼓勵，做到真正意義上的從最后一名學(xué)生抓起，不放棄任何一名學(xué)生。老師們，就是這樣在三尺講臺上履行著自己教書育人的職責(zé)，實現(xiàn)著自己的人生價值。

五、用愛心育人，——“師愛是陽光，大愛無疆”

教師必須有三個心：愛心、耐心、細心，羅燕、胡李麗、石燕老師正是這樣。她們每時每刻都關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、行為習(xí)慣、身體狀況。對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。她們在對學(xué)生傳遞愛的同時，也把這種愛傳遞到了我們組的每一位的手中和心中，我們相信：一棵幼苗，只有接收陽光雨露的滋潤，才能茁壯成長；只有園丁精心呵護，才能抵御暴風(fēng)雨的侵襲，長成參天大樹。我們愿意為教好學(xué)生付出一顆愛心，為他們的健康成長竭盡全力。正是出于這種對孩子們最真摯的愛，才讓我們的付出無怨無悔！

回顧那段日子，心中如秋水般清澈平和：精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花！

最后，我想用一段小詩來結(jié)束我今天的發(fā)言：

或許我們身上還留有鮮明的個性印記；

或許我們工作中還摻有這樣或那樣的問題；

或許我們鉆研的勁頭還應(yīng)該再加把勁，

但是我們親如一家，和諧奮進。

請大家相信，

我們?nèi)昙墝⒃诖蠹业膸椭椭С种懈臃e極上進，

因為今天的發(fā)言就是你們給予的鼓勵，

真誠地感謝各位看到了我們的努力！

我們是就是勤奮、自信、團結(jié)的三年級！

參考文獻

[1] 劉穎霞. 建設(shè)和諧奮進的校園文化，推進教師隊伍專業(yè)發(fā)展[J]. 天津教育，2007（10）：5-5.

[2] 邊華偉. 教師團隊成長需要文化引領(lǐng)[J]. 基礎(chǔ)教育參考，2012（16）：43-43.