劉金艷 張瑞敏

關(guān)鍵詞 大別山精神 社會主義核心價值觀 大學(xué)生 路徑

中圖分類號：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.10.049

Keywords Dabie Mountain Spirit; Socialism Core Values; college students; path

黨的十八大提出培育和踐行社會主義核心價值觀24個字的基本內(nèi)容，這24字是社會主義核心價值體系集中表達，也是國家對我國每一個成員的嚴格要求。大別山精神這一獨特的革命精神形成于中國共產(chǎn)黨成立到新中國成立這段歷史時期內(nèi)，是人民和黨在革命斗爭中，由無數(shù)仁人志士用鮮血和生命凝結(jié)成的一種寶貴的精神，其歷久彌新的時代價值與歷史價值對大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育具有重要的作用，高等院校作為我國思想教育的主陣地，應(yīng)充分利用大別山精神的豐富內(nèi)涵，積極探索大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的有效路徑。

1 加強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的必要性

（1）社會主義核心價值觀有助于大學(xué)生樹立正確的人生價值。大學(xué)生正處于人生觀形成的關(guān)鍵時期，容易受到外界各種思想的影響，當前我國正處于發(fā)展的關(guān)鍵期，在前所未有的改革、發(fā)展過程中，各種價值觀和社會思潮復(fù)雜多樣，導(dǎo)致青年學(xué)生的思想意識呈現(xiàn)出多元、多變的特點，因此我們有必要在這個群體中加強社會主義核心價值觀的認知，這有助于他們解除思想上的疑慮，堅定中國特色社會主義理性信念，樹立正確的人生價值。

（2）加強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育是社會主義建設(shè)的需要。縱觀世界各國，每一個國家都會有一種屬于自身的價值觀，并把它融入到憲法和法律當中，在全社會推廣。習(xí)近平同志在《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》中指出，“如果一個國家沒有共同的核心價值觀，莫衷一是，那這個國家就無法前進。因為人類社會發(fā)展的歷史表明，對一個國家來說，最持久的力量是全社會共同認可的核心價值。核心價值觀承載著一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標準?！庇纱丝梢娚鐣髁x核心價值觀的培育和踐行對個人和社會發(fā)展具有重要意義，為我國社會主義建設(shè)提供了思想保障，青年學(xué)生肩負著祖國未來建設(shè)，是我國社會主義建設(shè)的中堅力量。

2 大別山精神在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀中的價值

2.1 為大學(xué)生社會主義核心價值觀教育提供寶貴資源

大學(xué)生正處于人生觀形成的關(guān)鍵期，沒有經(jīng)歷過殘酷的革命戰(zhàn)爭以及社會主義建設(shè)的坎坷歷程，因此，他們不能深切體會到中國特色社會主義建設(shè)過程中的艱辛與不易。大別山精神這一獨特的革命精神是人民和黨在長期革命斗爭中，由無數(shù)仁人志士用鮮血和生命凝結(jié)成的一種寶貴的精神。是對當代大學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育的生動、鮮活的教材，蘊含了豐富的內(nèi)涵。我們只有充分挖掘大別山精神的豐富內(nèi)涵，依靠大別山精神的豐富內(nèi)涵來激勵、教育學(xué)生，讓他們在感受革命精神中重溫中國輝煌的革命歷史，重走中國建設(shè)以及發(fā)展的曲折道路。這樣才能讓他們深切感受到今天的和平與幸福來之不易，讓他們真正認同社會主義道路，認識到黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史和人民的正確的選擇，大別山精神就是最好的證明。

2.2 為大學(xué)生社會主義核心價值觀教育提供價值導(dǎo)向

大別山精神是大別山地區(qū)的人民和黨在殘酷的革命斗爭中形成的寶貴精神，它凝聚了時代和民族精神，體現(xiàn)了愛國主義，這些都是構(gòu)成社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。因此，大別山精神與社會主義核心價值觀兩者是一脈相承的，是社會主義核心價值觀的奠基。大別山精神體現(xiàn)了把人民群眾的利益放在首位，在殘酷的斗爭中不放棄革命的精神，這些價值觀為當代大學(xué)生樹立正確的價值導(dǎo)向，讓大學(xué)生意識到自己的人生只有融入到為社會主義奮斗的偉大事業(yè)中去才能發(fā)出燦爛光芒。

3 依托大別山精神培育大學(xué)生社會主義核心價值觀有效途徑

大別山精神的豐富內(nèi)涵符合社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求，當前我們對大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育應(yīng)當充分依托大別山精神價，尋求兩者結(jié)合的有效途徑，增強大學(xué)生社會主義核心價值觀的時效性。

3.1 把大別山精神納入思政理論課教學(xué)之中

思政課堂是對學(xué)生進行 核心價值觀 教育和傳播的主要 渠道，根據(jù)問卷調(diào)查表明有40%的學(xué)生認為高校 開設(shè)政治理論課對他們社會主義核心價值觀的培育具有重要的幫助。但是目前很多高校的思想政治理論課主要內(nèi)容是以傳播馬克思主義理論相關(guān)理論，形式主要是以課堂講授為主，這樣難免造成思想政治理論課枯燥，效果不良的后果。為了提升大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育效果，當前高校應(yīng)當在提升思政課教學(xué)效果的同時，充分結(jié)合本地區(qū)實際情況，將大別山精神相關(guān)內(nèi)容引入課堂教學(xué)，作為課堂的有益補充，例如：把大別山精神相關(guān)資源制作成專題，穿插于課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生在生動的課堂中加深對紅色革命精神的理解和認識，讓學(xué)生的思想真正得以升華，增強思政理論課的時效性。大別山精神內(nèi)涵豐富，內(nèi)容具有真實、形象、直觀的特點，教師在思政課過程中可以采用案例教學(xué)法、專題討論等教學(xué)方法，增強社會主義核心價值觀的教育效果。尤其是地處鄂豫皖地區(qū)的高校更應(yīng)當積極挖掘和利用大別山精神這一寶貴的資源，探索思政理論課與大別山精神結(jié)合的有效路徑。

3.2開展實踐活動促使大別山精神理論轉(zhuǎn)化為實踐

依托大別山精神加強社會主義核心價值觀的培育，不僅僅要把大別山精神的相關(guān)內(nèi)容與思政理論課相結(jié)合，還要通過一系列的實踐活動，把大別山精神融入到大學(xué)生的實踐活動中，通過實踐活動把大別山精神從理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實際行動，從而促進社會主義核心價值觀的培育和踐行。思政課堂是第一課堂，但課堂不僅局限于教室，課外活動和教育也是第二課堂，我們可以充分利用這一靈活多變的第二課堂作為第一課堂的有益補充。大別山地區(qū)有著豐富的革命遺址、革命歷史博物館、展現(xiàn)紅軍抗爭的紅色影視作品，流傳的紅軍英勇戰(zhàn)斗的紅色經(jīng)典事跡等，高?？梢越M織學(xué)生到紅色革命圣地學(xué)習(xí)參觀。大別山地區(qū)是將軍的搖籃，全國將軍縣，大別山地區(qū)占了近百分之四十，這些地區(qū)保存了紅軍戰(zhàn)斗和生活時遺留下來的用具、武器等。通過實地參觀，聽取紅軍在革命戰(zhàn)爭中流傳下來的英勇事跡，可以讓學(xué)生想象并深刻體會到紅軍當年戰(zhàn)斗的艱辛與不易。此外，也可以組織學(xué)生在課外時間組織學(xué)生觀看反映大別山地區(qū)的抗爭紅色影片，舉辦演講比賽等活動形式，通過這一系列的實踐活動加深他們對大別山革命精神的理解，加強和推進社會主義核心價值觀的培育。

3.3把大別山精神融入高校校園文化建設(shè)當中

校園文化是各高校建設(shè)的重點，各高校要加強學(xué)生對社會主義核心價值觀的認同認知教育，必須重視校園文化的建設(shè)，將校園文化和社會主義核心價值觀的要求結(jié)合起來。在校園文化建設(shè)當中，高校可以將大別山精神融入到校園文化建設(shè)當中，讓學(xué)生在潛移默化中接受革命精神的影響和教育，從而推進社會主義核心價值觀的認知認同。一方面高?？梢栽谛@設(shè)置大別山精神宣傳欄，展示大別山地區(qū)戰(zhàn)爭時期的人物、事跡等。另一方面，高?？梢蚤_展以大別山革命精神為主題的演講比賽，紅色歌曲比賽，讓學(xué)生在演講中講述自己對大別山精神的理解，在歌唱中表達自己對革命先烈的緬懷。此外，社團是高校學(xué)生課外活動的一個重要組織形式，高?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生將大別山精神融入到日常社團活動當中，讓學(xué)生通過自己喜愛的社團活動來加深對大別山精神的認知和理解。當然把大別山精神與高校校園文化建設(shè)相結(jié)合離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，為保證校園文化與大別山精神相結(jié)合的建設(shè)效果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)規(guī)范校園文化建設(shè)相關(guān)措施，保證全員參與，讓大別山精神真正的融入到高校校園文化建設(shè)當中，讓學(xué)生在濃郁的校園文化中真正認知并踐行社會主義核心價值觀的具體要求。

3.4借助互聯(lián)網(wǎng)平臺拓展大別山精神教育資源

當前的大學(xué)生大多是九零后，他們對新事物、新思想有著快速感知的能力，當前互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中的作用越來越不可小覷。當前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為眾多九零后大學(xué)生生活重要組成部分。在當前大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育中，高校應(yīng)充分利用好這一便捷平臺，創(chuàng)建以大別山精神為主題思想的網(wǎng)站。網(wǎng)站內(nèi)容應(yīng)緊緊圍繞社會主義核心價值觀的培育和踐行來進行設(shè)計，如關(guān)于大別山精神理論知識普及板塊;反映大別山精神的影視作品展示板塊;大別山革命戰(zhàn)爭時期流傳下來的反映人民群眾和紅軍斗爭的紅色故事、歌曲等。這些革命文化見證了中國革命過往，蘊含著共產(chǎn)黨人的理想，體現(xiàn)了共產(chǎn)主義的目標要求。因此高校在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的過程中應(yīng)當立足于社中國革命文化，把二者緊密結(jié)合起來，應(yīng)充分利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，傳播和弘揚好大別山精神，從而讓大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育和踐行達到良好的效果。

2018年度信陽市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題，立項編號：2018JY001

參考文獻

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