柳孟

摘要：當(dāng)前我國體育教學(xué)模式是基于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容枯燥，教學(xué)方法單一、落后，缺乏積極性，主動性和創(chuàng)造性，仍然是以教師為中心的階段。本論文通過在小學(xué)生體育課堂中運(yùn)用游戲教學(xué)方法，分析游戲教學(xué)法對小學(xué)體育課堂的積極作用與影響，對學(xué)生身體心理的作用以及對課堂效率的影響.從結(jié)果上來看，游戲教學(xué)對小學(xué)生體育課的效果是顯著的。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)生;重要性

一、游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的意義

當(dāng)前我國體育教學(xué)模式是基于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容枯燥，教學(xué)方法單一、落后，缺乏積極性，主動性和創(chuàng)造性，仍然是以教師為中心的階段。對于大多數(shù)小學(xué)生來說，他們是不太喜歡這種上課模式。小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)是容易興奮，自我控制能力差，活潑好動，對于新鮮實(shí)物總喜歡去嘗試，而且他們的大腦皮層的興奮和抑制不平衡，興奮點(diǎn)容易轉(zhuǎn)移，注意力就會不集中。體育游戲教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，重視學(xué)生之間的合作，學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。，因此在體育課堂添加適當(dāng)形式多樣和有趣的游戲，能有效調(diào)動學(xué)生的積極性，引起學(xué)生的注意，使學(xué)生更好的接受學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以提高教學(xué)效率。

二、體育游戲的特點(diǎn)與作用

（一） 體育游戲的特點(diǎn)

1.具有鍛煉身體的價值。在體育游戲中，都是以身體運(yùn)動的形式表現(xiàn)出來的，有的游戲運(yùn)動負(fù)荷量較小，但還是有一定的鍛煉性;有的體育游戲運(yùn)動負(fù)荷量大，但是在教學(xué)中還是遵循教學(xué)活動負(fù)荷的原則，這類游戲在運(yùn)動負(fù)荷之內(nèi)達(dá)到鍛煉身體的價值。有沒有鍛煉身體的價值或者有沒有身體運(yùn)動的手段，是判斷體育游戲的關(guān)鍵。

2.具有趣味性。游戲，顧名思義，一定是有趣的事情。體育游戲也一樣，同樣有趣，在體育學(xué)習(xí)中能得到樂趣，娛樂身心，吸引人們參與到其中。沒有趣味性就不能叫做體育游戲。

3.具有一定的規(guī)則。“無規(guī)矩不成方圓?！蓖瑯記]有規(guī)則的游戲不能叫做體育游戲。由于規(guī)矩的存在才能確保游戲進(jìn)行的順利，維護(hù)游戲雙邊的公平性。游戲的規(guī)則隨著游戲的難度有變化，游戲越簡單的，規(guī)則也就簡單，而且還有不確定性、不穩(wěn)定性;復(fù)雜的游戲，游戲規(guī)則就明確、合理、嚴(yán)密，從而具有相對穩(wěn)定性。

（二）體育游戲的作用

1.激起學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性和教學(xué)質(zhì)量。興趣是最好的老師。尤其是兒童，玩是孩子的天性，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，在游戲中，作為一名體育教師是不斷推陳出新，讓學(xué)生感到體育課堂游戲的歡快感。比如最近電視里熱播的動畫片里的卡通人物，可以把他們?nèi)谌氲秸n堂里面，學(xué)生的興趣就會被激發(fā)出來，他們的話題就會滔滔不絕，繼而課堂氣氛得到了提高。此番興趣的插入，有利于課堂秩序的順利的進(jìn)行和教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)。在教學(xué)過程中使用游戲，不只是為了讓學(xué)生們開心娛樂，放松身心，更重要的是通過這種玩游戲的方式，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，促進(jìn)身心的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。比如“聽數(shù)抱團(tuán)”這個游戲目的是讓學(xué)生學(xué)會與他人通力合作，能積極主動融入到班集體中去，融入到學(xué)生中去，建立良好的人際關(guān)系。在小學(xué)生時期還沒有形成正確的價值觀念，正是塑造思想的好時期。因此我們要把對品德的教育，能力的培養(yǎng)融入到游戲中去，貫穿到學(xué)生的生活中去。

3.有助于學(xué)生消除疲勞。體育課與其他課程，像語文、數(shù)學(xué)、英語相比，在學(xué)生心里是一門無關(guān)緊要。小學(xué)生在上完語文、數(shù)學(xué)、英語之后，會有疲勞，乏力，無精神，感覺枯燥無味，如果長期這樣對小學(xué)生的心理健康發(fā)展產(chǎn)生不利影響。如果在體育課中能夠融入游戲，學(xué)生可在枯燥乏味的語文、數(shù)學(xué)課后，讓身體、心理都能得到極大的放松，學(xué)生的心理、精神疲勞都能得到解放，也可大大的提高各科的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果。

4.激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！庇纱丝磥?，興趣是非常重要的。游戲是小學(xué)生時期最喜歡的活動，把游戲和體育運(yùn)動項(xiàng)目結(jié)合，必須要符合小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)呢，用游戲的方式把體育運(yùn)動項(xiàng)目表現(xiàn)出來，這是更容易激發(fā)小學(xué)生對體育的熱情，培育學(xué)習(xí)興趣。通過參與體育游戲活動，讓學(xué)生感到到是在與老師玩游戲，而不是讓學(xué)生帶有壓力的去感覺是在完成體育任務(wù)，是在煎熬四十五分鐘的課堂時間，這樣把枯燥的教學(xué)任務(wù)融入到活潑生動的游戲中去，使學(xué)生的以飽滿的心態(tài)和積極的行動參與到體育活動中來，在游戲活動中表現(xiàn)的更加活潑，積極主動，故而達(dá)到習(xí)得理論，掌握技術(shù)、技巧，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康的教學(xué)目的。

5.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，鍛煉學(xué)生意志。進(jìn)行身體運(yùn)動時一節(jié)體育課必不可少的。體育課就是鍛煉學(xué)生身體的，在上課是我們會跑步，進(jìn)行熱身運(yùn)動，拉伸身體的柔韌性，這樣會讓我們的身體進(jìn)入更好的狀態(tài)進(jìn)行運(yùn)動。所以體育課可以鍛煉我們的身體，提高基本身體素質(zhì)，經(jīng)常進(jìn)行體育運(yùn)動，能夠很好的鞏固機(jī)體體質(zhì)，增強(qiáng)身體的各項(xiàng)身體機(jī)能，提高免疫力。然而在這不斷的反復(fù)的練習(xí)中，小學(xué)生肯定會覺得枯燥無味了，為了消除這種情緒。我們加入體育游戲的環(huán)節(jié)，采用游戲教學(xué)模式，可以大大減小學(xué)生的枯燥感，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，同時游戲中可以起到鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的效果。

三、結(jié)語

在體育課的教學(xué)活動中， 游戲是體育教學(xué)進(jìn)行組織、誘導(dǎo)、促進(jìn)動作形成的有效手段。因?yàn)樗欣诩夹g(shù)動作和中樞神經(jīng)系統(tǒng)和器官的生理功能調(diào)節(jié)的發(fā)展形成的，所以體育游戲?qū)⒆鳛樾W(xué)體育教學(xué)中重要的教學(xué)手段，應(yīng)該把其所包含的素質(zhì)教育內(nèi)容表現(xiàn)出來，能夠有效的提高學(xué)生的基本素質(zhì)。小學(xué)體育游戲教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，有很強(qiáng)的優(yōu)越性，在剛開始運(yùn)用的時候也不可避免地存在一些問題，體育教師在教學(xué)過程中也應(yīng)該不斷的補(bǔ)充新知識和進(jìn)行培訓(xùn)，對體育游戲教學(xué)的方法手段不斷的推陳出新，充分挖掘?qū)W生的主觀能動性，以適應(yīng)新型教育改革的要求。隨著體育教學(xué)改革的不斷進(jìn)行，出現(xiàn)了很多的教學(xué)方法，在此倡導(dǎo)廣大教育工作者在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐活動中不斷創(chuàng)新和改編體育游戲，并在實(shí)踐中，創(chuàng)造和發(fā)展先進(jìn)的教學(xué)方法，使體育游戲教學(xué)充分發(fā)揮它應(yīng)有的魅力。

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