沐江南之靈氣，承東吳之文脈。有著119年辦學(xué)歷史的蘇州大學(xué)，在中國高等教育史上留下了濃墨重彩的一筆。

進入新時代，在承接新一輪國家高等教育重點建設(shè)戰(zhàn)略要求中，我校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，強化服務(wù)發(fā)展能力，提升人才隊伍質(zhì)量，加強黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)，在推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意教育的道路上奮勇前進。

開源節(jié)流，確保教育經(jīng)費投入

近年來，我校不斷完善教育經(jīng)費投入和管理機制，加大教育經(jīng)費投入保障力度，通過多渠道積極籌措辦學(xué)經(jīng)費，不斷增加經(jīng)費投入，為教育現(xiàn)代化建設(shè)工作提供了有力保障。

完善財務(wù)制度，健全內(nèi)部控制體系。按照深化財稅體制改革和建立現(xiàn)代大學(xué)制度的要求，實行全口徑預(yù)算管理，將所有收支納入預(yù)算，進一步增強預(yù)算編制的科學(xué)性，充分發(fā)揮財政專項資金的杠桿作用，確保把有限的資金用在“刀刃”上。推進以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向、以強化資金使用效益為核心的績效管理體系，實施預(yù)算績效目標(biāo)考核和預(yù)算執(zhí)行率考核，樹立教育經(jīng)費管理責(zé)任意識，將考核結(jié)果與責(zé)任單位下年度的資金分配掛鉤，強化教育經(jīng)費管理的責(zé)任意識，進一步提高教育經(jīng)費的使用效率，助推學(xué)?！半p一流”建設(shè)。推進財務(wù)管理信息化建設(shè)，創(chuàng)新教育經(jīng)費投入管理手段，提高財務(wù)服務(wù)效率。

多渠道擴大辦學(xué)經(jīng)費來源。學(xué)校深入推進校企合作、校地合作、校校合作，形成與政府結(jié)親、與行業(yè)結(jié)盟、與企業(yè)結(jié)友、與院系結(jié)對的良好發(fā)展格局。2016年，學(xué)校與蘇州市啟動“名城名校融合發(fā)展”戰(zhàn)略，建立有組織、常態(tài)化校地合作機制，推動人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級。截至目前，雙方共投入經(jīng)費近2億元，用于支持學(xué)校人才、科研、智力等創(chuàng)新資源與蘇州經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級需求的深度融合。

引育結(jié)合，打造一流師資隊伍

匯聚優(yōu)秀人才是“雙一流”建設(shè)的引擎，更是提高學(xué)校核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。近年來，我校推進實施人才強校戰(zhàn)略，堅持“引育并舉”，超常規(guī)投入，打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅實的隊伍保障。

堅持精準(zhǔn)引才。針對各類教師群體分別出臺相應(yīng)引才辦法，以學(xué)科為導(dǎo)向，以學(xué)院（部）為主體，通過“學(xué)術(shù)大師+創(chuàng)新團隊”模式，面向全球引進具有國際學(xué)術(shù)影響力的戰(zhàn)略科學(xué)家和極具發(fā)展?jié)摿Φ那嗄瓴趴　３浞质跈?quán)學(xué)術(shù)大師引進（聘用）團隊成員，在人員聘用、薪酬待遇、學(xué)科建設(shè)等方面授予團隊負責(zé)人自主權(quán)，享有寬松自由的政策和足額的經(jīng)費，促進創(chuàng)新團隊建成獨立自主、運行靈活、機制優(yōu)越的人才特區(qū)，充分調(diào)動、激發(fā)團隊創(chuàng)新積極性。通過舉辦“國際青年學(xué)者東吳論壇”，吸引和儲備優(yōu)秀青年人才。完善博士后培養(yǎng)管理體系，提升博士后培養(yǎng)質(zhì)量。

注重精心育才。充分利用校內(nèi)外資源不斷加強師資隊伍培養(yǎng)，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。創(chuàng)新教師培訓(xùn)機制，積極完善學(xué)術(shù)休假制度，鼓勵教師出國（境）研修，提升師資隊伍國際化水平;創(chuàng)新教師考評獎懲機制，不斷完善各類人才表彰獎勵制度，開展優(yōu)秀人才和人才基地創(chuàng)建表彰活動，樹立典型和標(biāo)桿。完善梯隊育才，通過實施“東吳學(xué)者”“東吳名醫(yī)”“校內(nèi)特聘教授”“優(yōu)秀青年學(xué)者”“師資博士后”等人才計劃，為人才成長提供資源，搭建平臺，使人才成長貫穿于個人職業(yè)生涯，促使其產(chǎn)出高水平科學(xué)研究成果。

做到精細用才。學(xué)校深化人事制度管理改革，大力推進教師崗位分類管理改革和崗位供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，建立教師分類管理、分類評價和分類激勵機制，為教師提供多通道發(fā)展路徑。積極推進管理人員職員制改革，建立職務(wù)與職級相結(jié)合的職員制，完善職員設(shè)崗、聘任、考核與管理機制，淡化行政級別，實現(xiàn)崗位管理。探索建立人才隊伍隊列管理機制，規(guī)范各隊列間人員流動。