王曉宇

關(guān)鍵詞 紅色文化 高校思想政治教育 價值與措施

中圖分類號：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.09.040

Keywords red culture; college Ideological and political education; value and measures

0 前言

紅色文化是當(dāng)代基礎(chǔ)教育與高等教育中的共同關(guān)注點(diǎn)，不論是對學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，還是各種各樣的新型教學(xué)模式，其中都有很多關(guān)于紅色文化的影子，因此紅色文化作為重要的教學(xué)資源還需要教育工作者對其繼續(xù)探究。在高校思想政治教育中將紅色文化教育融入其中，使其能夠在當(dāng)代青年學(xué)生中發(fā)揮其自身最大的應(yīng)用價值，更好的促進(jìn)高校思想政治教育的順利開展。

1概述紅色文化

其一，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程，將具有先進(jìn)文化的成果進(jìn)行整合、重組、吸收以及優(yōu)化的一系列過程，將馬克思主義、列寧主義作為科學(xué)指導(dǎo)理論，形成具有中國特色的革命文化。[1]

其二，從紅色文化的涵義上來講，其具有兩方面的理解，一種是廣義上的理解，具體來說就是在世界社會主義運(yùn)動時期，這個階段的人們所產(chǎn)的物質(zhì)以及精神上的力量所獲得的文化程度、文化方式以及文化成果;另一種是狹義上的理解，具體來說就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民實(shí)現(xiàn)解放與自由以及成立社會主義中國的過程中所形成的具有中國特色的文化意識。

其三，紅色文化作為具有中國傳統(tǒng)意義的文化資源，其中包含兩方面的內(nèi)容，一方面是物質(zhì)文化資源，主要表現(xiàn)為歷史遺物，革命遺址等具有歷史性質(zhì)的遺存和紀(jì)念性意義的文化場所;另一方面是非物質(zhì)文化資源，例如長征精神、延安精神等具有代表性意義的紅色革命精神。

其四，紅色文化資源就是堅(jiān)持紅色革命道路、文化以及精神作為主線的表達(dá)形式，將其中的物態(tài)、事件、任務(wù)以及精神融合為一體的紅色文化內(nèi)容體系。

其五，將紅色文化整合為革命時期的四部分內(nèi)容，其中“人”就是在革命期間對我國革命具有一定意義和影響的戰(zhàn)士和為革命犧牲的烈士;“物”是指在革命時期革命人所用的物品，其中也包括革命人生活和戰(zhàn)斗過的歷史文化遺址;“事”是指在革命時期有重要?dú)v史意義的革命活動和事件;“魂”也就是我們所說的紅色精神。[2]

我國紅色文化具有自身特色的行成過程，在歷史的發(fā)展進(jìn)程中不斷演變、不斷更新，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的歷史進(jìn)程。

2 紅色文化融入高校思想政治教育的價值

2.1 有利于培養(yǎng)學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)

在整個高校教育時期，是培養(yǎng)高校學(xué)生自身的世界觀、人生觀以及價值觀的重要階段，而思想政治教育工作則是培養(yǎng)高校學(xué)生以上三種觀念的有效途徑。首先，將紅色文化帶進(jìn)高校校園中，傳播其中主流價值，進(jìn)而強(qiáng)化整個校園文化方面的建設(shè)工作，從而更好地推動社會主義核心價值觀在學(xué)生心中的形成;其次，將紅色文化資源作為主題，在高校中開展各式各樣的紅色文化活動，利用文化活動的形式切實(shí)提升高校學(xué)生思想道德方面的發(fā)展。學(xué)生通過參觀學(xué)習(xí)紅色文化活動，了解到更多關(guān)于紅色文化方面的政治知識，同時也加深自身對紅色文化的理解，避免了過去傳統(tǒng)課堂中教師對紅色文化知識的枯燥講解。通過運(yùn)用具有感性的材料來對學(xué)生進(jìn)行紅色文化知識講解，使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的積極性，有利于開展大學(xué)生的思想政治工作。紅色文化與高校學(xué)生思想政治教育有很多方面的內(nèi)容融合，因此通過學(xué)習(xí)紅色文化，有助于豐富高校學(xué)生思想政治教育教學(xué)內(nèi)容，同時還在一定程度上影響高校思想政治教育的教學(xué)成效。

2.2 有利于高校學(xué)生提升自身的公民意識

要想促進(jìn)人類道德進(jìn)步，首先就應(yīng)該加強(qiáng)人類對先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)吸收，而紅色文化也是當(dāng)前我國特色社會主義先進(jìn)文化的代表文化之一，其中所體現(xiàn)的各種紅色精神以及思想財富，一方面能夠使當(dāng)代高校學(xué)生找到屬于自身的精神追求，另一方面，有效幫助高校學(xué)生愉悅、凈化心靈，起到一定的團(tuán)結(jié)凝聚，喚醒高校學(xué)生自身靈魂力量的精神意義。對于當(dāng)前高校的學(xué)生而言，其中大多都是獨(dú)生子女，缺乏團(tuán)結(jié)合作以及競爭的意識。這就使得社會化因素在家庭中逐漸減少，再加上當(dāng)前很多社會詬病的因素，使得部分高校學(xué)生自身對公民的意識不足，其中有些學(xué)生存在個人主義意識，重視自身的利益，沒有將自己需要履行的公民義務(wù)重視起來。基于此，這就需要高校在進(jìn)行大學(xué)生的思想政治工作時，將學(xué)生自身的公民意識，職責(zé)義務(wù)加以強(qiáng)化。高校學(xué)生自身的公民意識直接決定一個國家的整體道德標(biāo)準(zhǔn)，因此提升高校學(xué)生公民意識也是當(dāng)代高校教育的主要任務(wù)之一。這對于培養(yǎng)高校學(xué)生的責(zé)任心以及擔(dān)當(dāng)能力具有一定的決定意義。將紅色文化融合與高校思想政治教育中，利用紅色文化歷史意義的畫面來強(qiáng)化高校學(xué)生的精神意識，有助于學(xué)生提升自身公民意識，更好地完成中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)。[3]

2.3 有利于高校學(xué)生樹立理想信念

在高校思想政治教育中，融入理想信念具有重要的意義和作用。紅色文化具有一定的導(dǎo)向性特征，學(xué)生在學(xué)習(xí)紅色文化期間能夠切實(shí)體會到每個人只要有堅(jiān)定的革命信念，就能克服在革命過程中遇見的各種困難，最終贏得勝利。理想信念作為人類在思想道德中的基本精神，能夠有效引導(dǎo)和維持人類在行為上的激勵作用，最終實(shí)現(xiàn)超越自我，提升自身在實(shí)踐中的行動力，朝著具有人生終極價值的方向發(fā)展。

2.4 有利于高校學(xué)生養(yǎng)成自身的創(chuàng)新意識

從我國發(fā)展的實(shí)際來看，關(guān)于紅色文化的內(nèi)容都是將“一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，開拓創(chuàng)新”作為理念基礎(chǔ)來展開的教育。例如在革命戰(zhàn)爭時期，將馬克思主義中國化，從而開展利用農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命發(fā)展之路;再結(jié)合國家發(fā)展實(shí)際情況，由新民主主義社會轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x社會;推行“一國兩制”以及社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，利用“雙軌思路”解決南海問題;兩彈一星，神州系列火箭，自主研發(fā)核潛艇等，以上都展示出我國隨時代發(fā)展趨勢，不斷創(chuàng)新自身綜合能力，積極展現(xiàn)出作為大國將改革作為發(fā)展核心的精神力量。將這樣的文化融入高校思想政治教育中，不僅增強(qiáng)青年學(xué)生對我中華民族的自豪感，同時也將提升高校學(xué)生自身的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。[4]

3 紅色文化融入高校思想政治教育的措施

3.1 將紅色文化融入高校思想政治課程中

在高校教學(xué)階段，將紅色文化融入思想政治課程中，這有助于加強(qiáng)高校學(xué)生自身對紅色文化的認(rèn)知能力。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的我國人們革命斗爭中，留下很多具有深刻意義的紅色資源，因此在當(dāng)代高校教育中將紅色資源融于教育中，并學(xué)以致用，具有很強(qiáng)的時代價值。另外結(jié)合紅色文化資源，一方面不僅使學(xué)生了解其中蘊(yùn)含的革命事物和革命實(shí)踐精神，另一方面還能在共產(chǎn)黨人革命實(shí)踐精神引導(dǎo)下，培養(yǎng)屬于高校學(xué)生自身的革命文化以及革命精神。

3.2 將紅色文化融入高校文化體系中

在高校思想政治教育中，融合紅色文化教育，使其形成高校特有的校園文化體系。首先要堅(jiān)定不移地代表我國現(xiàn)今文化的前進(jìn)方向，構(gòu)建具有中國特色社會主義的紅色文化，積極吸收具有我國共產(chǎn)黨人革命時期的文化精神。一方面要體現(xiàn)具有民族特色以及地域特色的文化，另一方面還要展現(xiàn)出過去紅色文化時期的畫面，使高校學(xué)生能夠更加深切、直觀地體會到中華民族紅色文化帶給他們的精神意義，培養(yǎng)他們的社會主義價值觀，更進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生對紅色文化的傳承。

3.3 將紅色文化融入高校思想政治教育實(shí)踐課程教學(xué)體系中

在高校思想政治教育實(shí)踐課程中，經(jīng)常組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)革命遺址，切實(shí)有效地宣講紅色文化，可以有效增加學(xué)生對優(yōu)秀文化的自覺意識。從根本上來說，民族精神教育就是將優(yōu)秀文化教育與實(shí)踐相融合的學(xué)習(xí)過程，也是社會不斷向前發(fā)展的過程。將實(shí)踐作為融合的基礎(chǔ)和教育途徑，幫助學(xué)生將內(nèi)在的教育轉(zhuǎn)化為具有自身特色的道德品質(zhì)，將其上升為道德在精神方面的發(fā)展，高校具有社會責(zé)任。因此高校在開展紅色文化實(shí)踐教育時，可以將具有革命意義，代表紅色文化的資源整合成歌曲、學(xué)習(xí)課件、電影等形式，用來優(yōu)化學(xué)生思想政治教育的學(xué)習(xí)情境，提升學(xué)生對思想政治文化教育實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)成效。[5]

4總結(jié)

綜上所述，在高校思想政治教育中融入紅色文化，將紅色文化精髓融于學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，通過開展各式各樣的紅色文化宣傳活動，讓優(yōu)秀文化深入每一位青年學(xué)生心中，讓青年學(xué)生堅(jiān)定我國走特色社會主義道路的決心，以高度的歷史使命來激發(fā)自身努力學(xué)習(xí)，做有理想，有信念，有抱負(fù)的接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

參考文獻(xiàn)

[1] 范方紅.紅色文化融入高校思想政治教育的價值與路徑[J].學(xué)校黨建與思想教育，2017（6）：73-75.

[2] 劉欣.論紅色文化融入高校思想政治教育的作用與途徑[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2016（2）：182-183.

[3] 韋紅霞.紅色文化有機(jī)融入高校思想政治教育的路徑思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2018.578（11）：91-93.

[4] 劉越，杜剛.紅色文化對高校大學(xué)生思想政治教育的意義和價值[J].中北大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2018.34（2）：133-136.

[5] 余潔潔，楊愛杰.將紅色文化自覺融入高校思想政治教育[J].理論與當(dāng)代，2018.408（5）：7-9.