蘇亞玲

摘? 要：課堂是所有學(xué)生的，不只是部分優(yōu)等生或精英的，每位學(xué)生都應(yīng)該學(xué)有所成，才是教學(xué)質(zhì)量的提升。所以，教師要對(duì)學(xué)困生做到不拋棄，不放棄，正所謂一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。

關(guān)鍵詞：學(xué)困生;轉(zhuǎn)化;信心

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.4??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）29-0169-01

初中階段，隨著知識(shí)量的逐漸增多、難度體系的不斷加深，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣逐漸減退，一些學(xué)生過(guò)早地失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，甚至對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，但是隨著信息化時(shí)代的不斷發(fā)展，教師不僅應(yīng)該要求學(xué)生主動(dòng)參與，合作探究，還要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。這樣既活躍了課堂氣氛，也提高了課堂效率?？蓪?duì)于學(xué)困生就很難參與其中。因此，本人從以下方面幫助學(xué)困生克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，取得了事半功倍的效果。

1.理解、尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)困生

教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。教師真誠(chéng)的愛(ài)和尊重是啟迪學(xué)生心靈的鑰匙，學(xué)困生往往最需要這把鑰匙。教師切忌用過(guò)分的言語(yǔ)傷害他們的自尊心，用冷酷的表情挫傷他們的積極性，否則會(huì)使他們產(chǎn)生反感、悲觀等不良情緒。教師要用熱情、誠(chéng)懇、信任的思想感情去感染學(xué)生，對(duì)他們微小的進(jìn)步時(shí)常加以鼓勵(lì)、肯定，激發(fā)他們的上進(jìn)心，培養(yǎng)他們的自信心。每位學(xué)生都渴望得到老師和同學(xué)的認(rèn)可與尊重，學(xué)困生尤其如此。他們同一般學(xué)生一樣，具有強(qiáng)烈的自尊心，但同時(shí)具有因?qū)W習(xí)差而產(chǎn)生的自卑。教師要有極大的耐心和寬容心，不歧視、不排斥他們;同時(shí)還要教育其他學(xué)生支持、關(guān)心、幫助他們。只有在這種寬松、平等、溫暖的氛圍中，學(xué)困生才能鼓起勇氣產(chǎn)生上進(jìn)心。教育的關(guān)鍵是愛(ài)，沒(méi)有教師的愛(ài)，就沒(méi)有教育，也就沒(méi)有學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。教師只有“愛(ài)”字當(dāng)頭，以誠(chéng)相待，了解學(xué)生自尊心強(qiáng)而又得不到重視的心理矛盾，用體貼和慈愛(ài)的態(tài)度對(duì)待學(xué)困生，建立民主、平等的師生關(guān)系，彼此尊重，相互溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，學(xué)困生與教師之間的鴻溝才可以填平。

2.抓閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)上進(jìn)

教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)困生的心理、思想、并非都是消極因素，也有積極因素，即閃光點(diǎn)，教師要透過(guò)消極因素的迷霧，看到他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)上進(jìn)。對(duì)于學(xué)困生，教師要本著多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、多贊許、少指責(zé)的原則，常和學(xué)困生溝通、交流，及時(shí)肯定他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步，并提出新的目標(biāo)，這樣才能進(jìn)一步推動(dòng)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。如此一來(lái)，學(xué)困生就能從內(nèi)心體會(huì)到進(jìn)步的快樂(lè)和成功的喜悅，同時(shí)對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿希望和信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。學(xué)困生當(dāng)中，大多是“潛力馬”，蘊(yùn)藏著無(wú)限潛能，教師要以伯樂(lè)的眼光挖掘他們，讓他們突破自己的薄弱方面，取得進(jìn)步，產(chǎn)生成就感，強(qiáng)化“心理優(yōu)勢(shì)”。他們一旦有了信心，就會(huì)自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高，從而形成良性循環(huán)。

3.抓基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣

要提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并不是一件容易的事，教師要做好打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。首先，要從抓基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，萬(wàn)丈高樓平地起，打好基礎(chǔ)最要緊。教師想要學(xué)生更好地學(xué)好英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)，就必須從基礎(chǔ)抓起，重視基礎(chǔ)教學(xué)。時(shí)下，中考試題千變?nèi)f化，但萬(wàn)變不離其宗，只要牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，就能以不變應(yīng)萬(wàn)變。況且試題又向能力型轉(zhuǎn)化，如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，又怎么能提高其他方面的能力呢？所以平時(shí)必須在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)、各個(gè)細(xì)節(jié)上多重視學(xué)困生基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和鞏固，對(duì)他們不理解的知識(shí)點(diǎn)要做到不厭其煩地訓(xùn)練和講解，直到他們弄明白為止。其次，要做好跟蹤輔導(dǎo)。教學(xué)實(shí)踐中，本人積累了以下三個(gè)方面的基本經(jīng)驗(yàn)：

第一，利用課外時(shí)間，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，個(gè)別耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。

第二，面考單詞、語(yǔ)法、詞匯，面批作業(yè)，試卷等，做到當(dāng)面訂正，不留盲點(diǎn)和死角。

第三，要求背誦基本句型、對(duì)話和段落等。

通過(guò)堅(jiān)持不斷地夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，跟蹤督促輔導(dǎo)，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)都有了較大程度的提高，從中也看到了老師為他們輔導(dǎo)的艱辛，成績(jī)的逐步提高使他們體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和成就感。當(dāng)學(xué)困生有了成就感，他們就會(huì)以更大的熱情，變被動(dòng)為主動(dòng)，積極自覺(jué)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4.教師要不斷提高自身素質(zhì)

教師在教學(xué)過(guò)程中起主導(dǎo)作用，是實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。因此，作為一名教師，要想永葆學(xué)生對(duì)自己的興趣，就需要不斷鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉教育現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)，不斷汲取本學(xué)科的新知識(shí)、新成果。在授課過(guò)程中，首先，教師必須做到語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)、教學(xué)方式靈活多樣、教學(xué)手段新穎多樣，該說(shuō)能說(shuō)，該唱能唱，該跳能跳，該畫(huà)能畫(huà)，思維敏捷，有一定的組織能力、應(yīng)變能力和幽默感。其次，要采取多樣化的教學(xué)方法。比如，情景演繹，在情景教學(xué)中，教師設(shè)置相關(guān)的實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生參與在基礎(chǔ)生活場(chǎng)景中，領(lǐng)悟、理解并實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣更能加深記憶，同時(shí)還更好利用多媒體英語(yǔ)、圖片、視頻展示教學(xué)內(nèi)容，活化英語(yǔ)課堂教學(xué)，刺激學(xué)生感官，達(dá)到加深印象的效果;借助現(xiàn)代化科技手段協(xié)助教學(xué)，創(chuàng)新翻轉(zhuǎn)課堂，分組教學(xué)，使英語(yǔ)教學(xué)課堂變得有趣起來(lái)，全員參與，大家一起努力，將知識(shí)變得生動(dòng)形象、直觀具體。要具備以上素質(zhì)，還需要教師長(zhǎng)期不斷地提高、更新、完善自己才能達(dá)到。只有這樣，教師才能以自己的多才多藝征服學(xué)生，贏得學(xué)生的欽佩和擁戴，使學(xué)生保持對(duì)自己的興趣，從而培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)自己所授學(xué)科的濃厚興趣。

總之，轉(zhuǎn)變學(xué)困生是一個(gè)需要付出艱辛勞動(dòng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師要把更多的愛(ài)心獻(xiàn)給他們，使他們產(chǎn)生不斷進(jìn)步的勇氣，從而激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)、在興趣中記，在潛移默化中培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)地去學(xué)英語(yǔ)。