摘 要：青少年是國(guó)家未來(lái)建設(shè)的主力軍，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的接班人，如何做好青少年的中國(guó)夢(mèng)教育關(guān)乎我們事業(yè)的前途和國(guó)家的未來(lái)。本文從教育工作者的日常點(diǎn)滴教育和開(kāi)展青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)兩個(gè)方面闡述青少年中國(guó)夢(mèng)教育的方式方法，只有通過(guò)不懈的努力，才能匯聚成鑄就青少年中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：青少年；“中國(guó)夢(mèng)”； 教育途徑

1.提高學(xué)生對(duì)”中國(guó)夢(mèng)”教育的認(rèn)知認(rèn)同和關(guān)注度

對(duì)青少年學(xué)生的”中國(guó)夢(mèng)”教育，踐行”中國(guó)夢(mèng)”的首要前提就是要認(rèn)同”中國(guó)夢(mèng)”，而認(rèn)同的前提是對(duì)”中國(guó)夢(mèng)”的全面和深度理解再到最后形成理性認(rèn)知。如何能讓學(xué)生自發(fā)地打心底地?zé)釔?ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中華民族，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，篤定地接受并用行動(dòng)踐行”中國(guó)夢(mèng)”，是對(duì)青少年學(xué)生”中國(guó)夢(mèng)”認(rèn)同教育的關(guān)鍵問(wèn)題所在。”中國(guó)夢(mèng)”不僅僅是夢(mèng)，更是夢(mèng)想。首先應(yīng)該明確什么是”中國(guó)夢(mèng)”？”中國(guó)夢(mèng)”有哪些豐富內(nèi)涵？其次是應(yīng)該研究通過(guò)哪些途徑，運(yùn)用什么方法能夠穩(wěn)步有效實(shí)現(xiàn)”中國(guó)夢(mèng)”？最后是通過(guò)實(shí)踐來(lái)踐行”中國(guó)夢(mèng)”，用自己的實(shí)際行動(dòng)為”中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。提高對(duì)”中國(guó)夢(mèng)”教育的關(guān)注力度，切實(shí)確?！敝袊?guó)夢(mèng)”貫徹在學(xué)校教育的整個(gè)過(guò)程，落實(shí)到學(xué)校課上課下、理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在各階段青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐等各個(gè)方面，提升”中國(guó)夢(mèng)”教育的最終效果。學(xué)校教育要提高對(duì)”中國(guó)夢(mèng)”教育的關(guān)注力度，切實(shí)確?！敝袊?guó)夢(mèng)”貫徹在學(xué)校教育的整個(gè)過(guò)程，落實(shí)到學(xué)校課上課下、理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐等各個(gè)方面，提升”中國(guó)夢(mèng)”教育的最終效果。首先，要占領(lǐng)精神高地，傳遞正能量，樹(shù)新風(fēng)，育英才。引導(dǎo)學(xué)生要把個(gè)人夢(mèng)與實(shí)現(xiàn)偉大”中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)，在為國(guó)家、民族作出貢獻(xiàn)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自身的最大價(jià)值。

2.把”中國(guó)夢(mèng)”主題教育融入到課堂教學(xué)中

我國(guó)正處于改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，很多外來(lái)思想的沖擊，嚴(yán)重影響了青少年學(xué)生對(duì)”中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)。將”中國(guó)夢(mèng)”引入各級(jí)學(xué)校的課堂教學(xué)中來(lái)，通過(guò)對(duì)”中國(guó)夢(mèng)”產(chǎn)生背景、科學(xué)內(nèi)涵和歷史意義等內(nèi)容的解釋?zhuān)寣W(xué)生充分認(rèn)識(shí)”中國(guó)夢(mèng)”，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)”中國(guó)夢(mèng)”的信念并最終轉(zhuǎn)化為投入到”中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)際行動(dòng)上去。將”中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)容轉(zhuǎn)化入學(xué)生思想政治課教材中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授，將傳授的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的意識(shí)，將學(xué)生的意識(shí)最終轉(zhuǎn)化為踐行”中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)際行動(dòng)。

3.發(fā)揮教師的表率作用

教師不僅要專(zhuān)業(yè)知識(shí)好，還要肩負(fù)起責(zé)任和使命，作為教師，要以身作則，在傳授學(xué)生知識(shí)和技能的同時(shí)，正確引領(lǐng)學(xué)生的思想導(dǎo)向，成為學(xué)生”中國(guó)夢(mèng)”教育的引路人。教師特別是思想政治課的教師，擔(dān)負(fù)著對(duì)”中國(guó)夢(mèng)”的理論解讀和設(shè)計(jì)實(shí)踐的責(zé)任，良好的職業(yè)素養(yǎng)是影響”中國(guó)夢(mèng)”教育實(shí)施的關(guān)鍵因素。另外，教師的言傳身教的作用力要遠(yuǎn)勝于學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)學(xué)生的規(guī)范和引導(dǎo)作用力，教師對(duì)”中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)同和踐行情況可以對(duì)學(xué)生起到不言而明、不教而學(xué)的效果。因此，各級(jí)院校的教師都應(yīng)在思想上重視，以踐行”中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)際行為來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟并踐行”中國(guó)夢(mèng)”。

4.將”中國(guó)夢(mèng)”教育融入到校園文化活動(dòng)中

校園文化是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要陣地。”中國(guó)夢(mèng)”的教育要充分利用好學(xué)校的校園文化這塊重要陣地，將”中國(guó)夢(mèng)”教育寓教于校園文化活動(dòng)中去，發(fā)揮全校師生集體的智慧和力量，在良好的校園文化氛圍內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生理解和踐行”中國(guó)夢(mèng)”。

通過(guò)文藝晚會(huì)、朗誦比賽和大學(xué)生歌手大賽等形式展現(xiàn)社會(huì)主義新時(shí)期大學(xué)生朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌和文明風(fēng)采；通過(guò)餐廳”光盤(pán)行動(dòng)”、”文明宿舍”和”優(yōu)秀團(tuán)員示范宿舍”等活動(dòng)的開(kāi)展，在學(xué)生中宣揚(yáng)和傳遞勤儉節(jié)約、文明禮讓、發(fā)揮團(tuán)員、黨員的示范帶頭作用等，將同學(xué)們對(duì)”中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)和理解從思想意識(shí)方面逐步轉(zhuǎn)化到具體的實(shí)際行動(dòng)上。將”中國(guó)夢(mèng)”主題教育除了融入校園文化活動(dòng)中，還可以在校園文化軟硬環(huán)境建設(shè)上下些功夫。軟環(huán)境是指學(xué)校的校歌、校訓(xùn)，操場(chǎng)、教室和宣傳欄中的宣傳標(biāo)語(yǔ)和宣傳海報(bào)等校園人文環(huán)境；硬環(huán)境是指利用校園環(huán)境中的山、水、樹(shù)木、道路等校園景觀達(dá)到教育的功能，做到物有所用、物建有其用的效果?？梢岳眯?bào)、宣傳欄和校園廣播等校園軟環(huán)境進(jìn)行”中國(guó)夢(mèng)”的宣傳和教育。例如：參觀校史館或觀看學(xué)校的宣傳片、優(yōu)秀學(xué)生代表的宣傳等形式，激發(fā)學(xué)生追夢(mèng)圓夢(mèng)的熱情。校園景觀的布局和建設(shè)承載著大學(xué)精神，通過(guò)景觀的直接展示在視覺(jué)上讓學(xué)生產(chǎn)生心靈和情感上的共鳴，例如學(xué)生看到國(guó)旗、英雄雕塑等就會(huì)不自主地聯(lián)想到祖國(guó)和英雄，對(duì)學(xué)生起到耳濡目染的文化熏陶，喚起學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，并奮力追逐夢(mèng)想。

5.把”中國(guó)夢(mèng)”主題教育滲透到社會(huì)實(shí)踐中

脫離于實(shí)際的理論，理論就成了空談。青少年學(xué)生的”中國(guó)夢(mèng)”教育不僅要有理論教育，更不能離開(kāi)社會(huì)實(shí)踐，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教地進(jìn)行實(shí)踐教育活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持青少年學(xué)生參加各種學(xué)雷鋒活動(dòng)、愛(ài)心捐贈(zèng)、青少年志愿者活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生親身意識(shí)到自身所應(yīng)承擔(dān)的歷史責(zé)任和社會(huì)使命，促其努力學(xué)習(xí)，切實(shí)感受實(shí)現(xiàn)”中國(guó)夢(mèng)”的必要性，深化對(duì)”中國(guó)夢(mèng)”和中華民族以及對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感，擯棄低級(jí)庸俗的思想。

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)到自身肩負(fù)著重大歷史使命與責(zé)任，將自身的前途命運(yùn)與國(guó)家的前途命運(yùn)緊密相聯(lián)。我們要中國(guó)重振雄風(fēng)，我們要民族偉大復(fù)興！我們要為扎根內(nèi)心深處的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗！“美哉我少年中國(guó)，與天不老；壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”。相信在不久的未來(lái)，中國(guó)少年會(huì)撐起祖國(guó)的一片天！志之所向，無(wú)堅(jiān)不摧！萬(wàn)千少年心，共筑中國(guó)夢(mèng)！

總之，中國(guó)夢(mèng)是中華民族的夢(mèng)想，更是青少年的夢(mèng)想，青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，只有點(diǎn)燃他們的夢(mèng)想，才能讓他們立志成才，充滿(mǎn)力量，所以說(shuō)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是當(dāng)代青少年的擔(dān)當(dāng)和重任。中國(guó)夢(mèng)是長(zhǎng)久文化的沉淀，中國(guó)夢(mèng)更是一副永不褪色的旗幟。在當(dāng)代，我們青少年更應(yīng)該用自己的努力、激情、青春去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平總書(shū)記深情闡述“中國(guó)夢(mèng)” [N].人民日?qǐng)?bào)，2012-11-30.

[2]范義.當(dāng)代中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵和主要特征及實(shí)質(zhì)[Z].中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)，2017-7 -9.

作者簡(jiǎn)介：

蔣偉偉，女，本科，永城職業(yè)學(xué)院教師，研究方向：思想政治教育