李婷

摘 要：隨著信息技術的發(fā)展，信息產品和信息服務成為各個國家、地區(qū)、企業(yè)、單位、家庭和個人不可缺少的一部分。其中，批改網對英語寫作方面的促進就是一個很好的典例。英語寫作能力的提高是英語學習的重點，同時也是難點，切實提高英語寫作水平是一個艱苦而漫長的過程。批改網在英語寫作提高方面發(fā)揮著不可忽視的作用，經過長時間的實踐，深刻體會到批改網的益處。不僅能切實幫助學生提高英語寫作水平，還能增加學生對學習英語的興趣，此外，教師的負擔也大大減輕，可謂一舉多得。但由于批改網畢竟是個機械化軟件，使用過程中必然存在一些缺陷。必須采取辯證的思維方式看待這一問題，堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，抓住矛盾的主要方面，即：既要看到批改網對英語寫作的促進作用，也要認識到它的局限性，同時應堅信，盡管存在缺陷，仍需改進，但優(yōu)勢是主流。隨著信息技術的完善，信息技術與英語寫作教育的交融是必然趨勢。

關鍵詞：信息技術；批改網；英語寫作；利弊；必然趨勢

1.批改網在英語寫作中的促進作用

首先，批改網在英語寫作中的應用，使英語寫作不再那么枯燥乏味，提高了學生學習英語的興趣，興趣是學習最好的老師，這就為今后的學習做了很好的鋪墊。第二，批改網能對學生的作文即時反饋，給出確切的分數，指出學生作文中出現的語句和詞匯等錯誤，學生在多次修改提交后，作文會更加完美，檔次提高，而且，系統(tǒng)會根據學生的寫作情況，給出總的評語，既指出學生的優(yōu)點，也會針對作文中的問題給出相應的建議，這樣不僅能讓學生看到自己的閃光點，增強學習英語的自信心，獲得學習的成就感，還能根據提示，及時彌補自己的不足，從而提高自己的寫作水平。最后，批改網的各項功能體驗相當快捷方便高效。例如：互評功能可以讓學生看到同學的寫作情況，學習別人的閃光點，同時也能發(fā)現自己的不足和與同學之間的差距，迎頭趕上，互相促進，共同進步；共評功能可以在教師的引導下，利用具有代表性的學生作文，共同學習，取長補短，提高寫作能力；診斷功能可以清晰地看到學生的提交和使用批改網情況，根據錯誤分布，精確把握學生寫作中的瓶頸，幫助教師有針對性的進行教學，突破學生寫作中的難點，寫作能力獲得質的提升，根據數據對比，維度分析以及詞匯搭配等統(tǒng)計，可以找到學生寫作中的薄弱地方，以及應該加強哪方面的訓練，對學生的寫作和教師的教學都有良好的導向作用。

2.批改網在英語寫作中存在的弊端

批改網在服務英語寫作的同時，也存在一些明顯缺陷。首先，批改網對學生的作文批改存在局限性，批改重點多在單詞拼寫、搭配、標點符號使用、主謂一致等方面，而對于文章的謀篇布局、寫作思路、句與句以及段與段之間的銜接、句子的語法使用等方面未能給出建議，甚至會出現完全不切題的作文其分數也能達到六七十分的現象。說明批改網對英語寫作的指導，深度不夠，僅僅局限于詞匯等基礎方面的指導，而對文章的內涵以及句法句式等深層次的內容缺乏引導和重視，這就會使學生的英語寫作提高空間減少，文章亮點不多，文章也就很難上升一個檔次。此外，批改網對于詞匯以及搭配等方面的批改，僅僅是提醒存在錯誤，并未給出學生改正的思路或者相關的指導和提示。對于基礎較薄弱的學生，可能會出現不會糾錯的現象，不知道怎么修改也就意味著不知道如何提高，降低了學生學習效率。此外，批改網還存在越修改分數越低的現象。當學生修改了文章提示的所有錯誤，并且在老師幫助下潤色文章后，句法句式以及文章謀篇布局等各個方面都得到完善，再次提交會出現分數越來越低的現象，這會使學生對英語寫作感到疑惑，分數下降也會給學生帶來一些挫敗感，潤色文章的自信心減弱。另外，批改網的語料庫并不完善，中式英語較多，英語表達不地道，甚至使用一些地道的英語表達和句式會被批改網報錯。這就使得學生的英語寫作水平受到限制，寫出來的作文也就中國人能看懂，中式英語對學生今后的英語學習非常不利，而且，批改網只是機械地批改一些明顯的錯誤，對于我們中文所說的優(yōu)美詞句并不能識別，這就是機械和人的區(qū)別。最后，批改網給的分數偏高，而且100分為滿分，學生對作文分數的理解和感知并不明顯，因為高考英語寫作滿分為25分，作文分五個檔次，看作文屬于哪個檔然后給出相應的分數。批改網的打分方式，學生看不出來自己的作文處于什么水平，高考評分標準下自己的寫作處于哪個檔，應該向哪個檔奮斗。

3.預測批改網今后的發(fā)展趨勢及在英語寫作中的作用

當今社會，信息技術高速發(fā)展，科技早已滲透到政治、經濟、文化、社會生活等各個領域，教育科技化趨勢也勢不可擋。根據最新統(tǒng)計數據，批改網在行業(yè)排名和地區(qū)排名中小幅前進，說明批改網總體發(fā)展較好，但批改網中存在的缺陷也必定對批改網的發(fā)展有一定的阻礙作用。英語寫作是英語能力的體現，批改網機械化的批改，確實對提高英語寫作有很大的促進作用。但是，其存在的缺陷也需要我們給予足夠正視。人無完人，機器也一樣。批改網的完善與學生的使用效率和寫作提高空間是成正比的。新事物的出現，只有符合社會歷史發(fā)展趨勢，真正對發(fā)展起到推動作用，才會長久發(fā)展下去。批改網越來越完善，對英語寫作的促進作用就越大，長此以往才會成為大眾所需。

批改網作為新生事物，必然有它出現的理由，值得我們鼓勵和支持。它確實對提高英語寫作起到了不可忽視的作用，同時也大大減輕了教師的負擔，可謂一舉多得。但機器就是機器，沒有思維沒有感情，只是機械地進行批改。雖然存在缺陷，但并不能因此而徹底否定這一新生事物。隨著時間的發(fā)展，科技的成熟，批改網若能繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，并及時彌補自己的缺陷，看社會所需，盡力完善自己，如此便能被使用者青睞，自己也能獲得更好的發(fā)展，在同行業(yè)中獨占鰲頭，成為英語寫作軟件中的領跑者，推動科學技術與英語教學的加速融合。若批改網固步自封，不能適應社會的發(fā)展，不及時完善，那必將被社會所淘汰。教育信息科技化是今后發(fā)展趨勢，英語寫作也不例外，學生必然會更多的依賴科技手段來提高英語寫作能力，教育與科技的融合，勢不可擋。