唐旭升 胡涵韜

摘要：高校課余體育訓(xùn)練是全面施行我國(guó)教育政策完成學(xué)校教育和體育目標(biāo)的重要?jiǎng)幼?。這也是全國(guó)體育普及和進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。值得我們?nèi)タ偨Y(jié)和討論怎樣做好課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，充分發(fā)揮課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的作用。本文采用文獻(xiàn)研究法，問卷調(diào)查法，訪談法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法對(duì)湖南省高校課余體育鍛煉現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。

關(guān)鍵詞：湖南省;普通高校;課余體育訓(xùn)練;現(xiàn)狀;發(fā)展對(duì)策

課余體育訓(xùn)練是高校體育教育的重要組成。是在高校開展和實(shí)施全民健身計(jì)劃是一項(xiàng)重要工作，高校課外體育訓(xùn)練的內(nèi)涵更加豐富。它不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，而且對(duì)于學(xué)生的生理和心理素質(zhì)都有提高，人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，以及終身體育的形成。通過參加課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，學(xué)生在相對(duì)寬松的空間和環(huán)境中打破課堂界限，相互交流。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生交流的范圍不斷擴(kuò)大，校園形成了凝聚力的整體，營(yíng)造了豐富生動(dòng)的文化氛圍?？傊?，通過課外體育訓(xùn)練，學(xué)生能夠更好的參加體育活動(dòng)，促進(jìn)了體育競(jìng)賽，培養(yǎng)了良好的體育精神，不僅能促使校園體育文化的發(fā)展，而且能促進(jìn)和促進(jìn)發(fā)展其他文化活動(dòng)。

一、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

以湖南省課余體育訓(xùn)練為研究對(duì)象，研究范圍為全日制高校4所本科院校湘西吉首大學(xué)、湘南湘南學(xué)院、湘東湖南師范大學(xué)、湘北湖南理工學(xué)院。本研究不包括對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)和體育學(xué)院學(xué)生的培訓(xùn)。

二、研究結(jié)果與分析

（一）課余體育訓(xùn)練過程中對(duì)體育部主任的現(xiàn)狀調(diào)查

1.開展課余體育訓(xùn)練的重要性認(rèn)識(shí)

在湖南省普通高校體育部主任中，大部分人認(rèn)為通過開展課余訓(xùn)練能夠帶動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉，讓學(xué)生有參加競(jìng)技體育的經(jīng)歷，更好的開展學(xué)校體育的工作，提高校園文化生活，并且參加各種形式的體育活動(dòng)和體育競(jìng)賽，能促進(jìn)校際間交流，在比賽中取得較好的成績(jī)，提高學(xué)校聲譽(yù)。而對(duì)提高我省競(jìng)技體育水平，為學(xué)校帶來經(jīng)濟(jì)效益并無太多認(rèn)可。

2.各高校課余體育訓(xùn)練項(xiàng)目開展情況

湖南省普通高校開展課余體育訓(xùn)練的項(xiàng)目包括田徑、籃球、足球、羽毛球、網(wǎng)球、排球、定向、武術(shù)、乒乓球、健美操、游泳。從另一方面，以上11個(gè)項(xiàng)目均為湖南省大學(xué)生比賽所設(shè)置的項(xiàng)目，因此開展較為普及。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入情況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課余訓(xùn)練的重視程度及經(jīng)費(fèi)的投入力度都能影響到課余體育訓(xùn)練的開展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視課余體育訓(xùn)練工作的有2人，占50%;認(rèn)為重視的有1人，占50%;認(rèn)為較重視的有1人，占25%;認(rèn)為一般的有0人，占0;認(rèn)為不重視的有0人，占0。說明湖南省大部分高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課余體育訓(xùn)練工作較為重視，少部分高校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度還有待加強(qiáng)。

湖南省普通高校課余體育訓(xùn)練在周訓(xùn)練次數(shù)上基本是令人滿意的，但單從訓(xùn)練年限這一點(diǎn)上看，部分高校在課余體育訓(xùn)練的時(shí)間上還是有所欠缺的。這種缺乏系統(tǒng)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性的訓(xùn)練模式不利于運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練成績(jī)的保持，更不能滿足訓(xùn)練水平提高的需要，很多運(yùn)動(dòng)員因此半途而廢，造成訓(xùn)練和人才資源浪費(fèi)，以至于課余體育訓(xùn)練不能很好的普及與開展，不利于高校體育工作目的和任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

（二）課余體育訓(xùn)練過程中對(duì)教練員的現(xiàn)狀調(diào)查

在高校課余訓(xùn)練中，教練員組織課余體育訓(xùn)練并檢測(cè)訓(xùn)練的完成程度。教練員通過制定和實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃，在實(shí)現(xiàn)課余體育訓(xùn)練目標(biāo)中起主導(dǎo)作用。

1.教練員的年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、裁判等級(jí)

教練員的年齡結(jié)構(gòu)以30-40歲為主，有18人，占57.5%，30歲以下5人，占12.5%;40-50歲10人，占25%;50歲以上7人，占17.5%。

教練員的職稱情況以講師為主，有21人，占52.5%;之后依次是：副教授11人，占27.5%;助教6人，占15%;教授2人，占5%。

碩士學(xué)位的碩士學(xué)位是21人，占52.5%;此后，有15名本科生，37.5%，4名醫(yī)生，10%，沒有專家。

總的來說，目前湖南高校教練員隊(duì)伍的分布基本合理。碩士，精力充沛的中老年職業(yè)教練員已成為湖南省普通高校教練員的主體，形成了較為合理的梯隊(duì)。

教練員裁判等級(jí)以一級(jí)的居多，有25人，占62.5%;其次是二級(jí)，有13人，占32.5%;一級(jí)以上較少，有2人，只占5%;可貴的是二級(jí)以下沒有。

2.教練員開展課余體育訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)、回報(bào)的滿意度與工作態(tài)度

教練員開展課余體育訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)主要是以興趣愛好為主，并且大多數(shù)處于中青年階段，壓力大時(shí)間較少，在課余體育訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，興趣是支持他們繼續(xù)帶隊(duì)訓(xùn)練的主要原因。其次，他們也需要在取得一定成績(jī)獲取高級(jí)職稱。因此，興趣愛好以及評(píng)職稱的需要這兩個(gè)動(dòng)機(jī)占據(jù)了主要比例。

3.教練員對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地器材設(shè)施滿足度

目前湖南省許多學(xué)校都修了新校區(qū)，這些新遷的校區(qū)在政府的支持下，興建了一批現(xiàn)代化的體育場(chǎng)館，場(chǎng)館數(shù)量較多，而且呈多樣化。體育場(chǎng)館主要有綜合體育館、田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球場(chǎng)以外，還包括了舞蹈武術(shù)房、健身房等。從目前大學(xué)的體育場(chǎng)館設(shè)施來看，高校發(fā)展課余體育訓(xùn)練的硬件設(shè)施己經(jīng)趨于完善，教練員對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地器材設(shè)施基本滿意。

（三）課余體育訓(xùn)練過程中對(duì)運(yùn)動(dòng)員的現(xiàn)狀調(diào)查

1.運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)

運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)排在首位的是“個(gè)人愛好”，占40.8%;第二位的是“鍛煉體魄”，占31.2%;第三位的是“使自己才能得到發(fā)揮”，占16.7%;之后依次是“獲得好名次，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)”，占4.6%;“畢業(yè)后能有好工作”占3.8%;“獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)”，占0.8%。

當(dāng)前大學(xué)生他們希望通過參加課余訓(xùn)練，提高自己的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，使自己的體育特長(zhǎng)得以發(fā)揮，從而在比賽中獲得好名次，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。因此，運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)是積極的，態(tài)度是端正的。

2.課余體育訓(xùn)練對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)的影響

普通高校學(xué)生的文化學(xué)習(xí)不僅有專業(yè)的理論課，還有實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，文化學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。對(duì)于參與訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員來說即要完成訓(xùn)練任務(wù)，又要完成大學(xué)階段的文化學(xué)習(xí)，這必然會(huì)引起學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的矛盾。

從訪談中得知，目前湖南省普通高校對(duì)于普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加體育比賽的，在文化課要求上沒有給與一些減輕學(xué)習(xí)任務(wù)壓力的政策，提高相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，不然與其他不參與訓(xùn)練學(xué)生一樣的對(duì)待，存在一定的不公平性，這種狀況會(huì)阻礙普通大學(xué)生參與課余體育訓(xùn)練的積極性。

三、結(jié)語

湖南省普通高校課余體育訓(xùn)練的開展情況還不錯(cuò)，所調(diào)查的4所高校均開展了課余體育訓(xùn)練，開展的項(xiàng)目主要是以湖南省大學(xué)生比賽所設(shè)置的項(xiàng)目為主。湖南省普通高校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開展課余體育訓(xùn)練有一個(gè)較正確、較全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)校的相關(guān)管理職能部門應(yīng)提高課余體育訓(xùn)練的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，做到?？顚Ｓ?，還應(yīng)調(diào)動(dòng)各方面的積極性，利用高校自身的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)，積極開辟經(jīng)費(fèi)籌集渠道，向各方面籌措資金。教練員結(jié)構(gòu)合理，但應(yīng)提升教練員的自身素質(zhì)，調(diào)動(dòng)其參訓(xùn)積極性，運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)和態(tài)度較好，增加運(yùn)動(dòng)員參與比賽的機(jī)會(huì)，并且學(xué)校應(yīng)給予每個(gè)學(xué)生接受體育教育的權(quán)力，通過教練員的指導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生能夠科學(xué)的參與體育鍛煉，提高學(xué)生的基本技術(shù)和技能。另外運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的沖突，通過各部門的密切配合，積極配合，循序漸進(jìn)，保證訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)。完善大學(xué)體育協(xié)會(huì)的職能，通過協(xié)會(huì)組織各種形式的比賽，增加比賽的次數(shù)。

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