王馨卉

摘要：在新媒體時(shí)代背景下，播音主持專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作有了新的發(fā)展活力，同時(shí)也有了進(jìn)一步發(fā)展的新思路、新想法。教師要充分意識(shí)到新媒體時(shí)代下的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極探索新的人才培養(yǎng)模式，從而推進(jìn)播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)工作的健康發(fā)展。在進(jìn)行播音主持專業(yè)教學(xué)中，必須要明確具體的專業(yè)教學(xué)要求和現(xiàn)階段播音主持專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取積極有效的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行新一輪的播音主持教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校播音主持專業(yè);教學(xué)

隨著人們生活水平的不斷提高，人們的鑒賞播音主持節(jié)目的品味也隨之提高，這就意味著在培養(yǎng)播音主持專業(yè)人才的過(guò)程中已經(jīng)不能采用傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，而是要跟隨時(shí)代的變化做出調(diào)整。在新媒體時(shí)代下，我們不僅要重視播音主持專業(yè)理論教學(xué)，同時(shí)還要意識(shí)到實(shí)踐教學(xué)在推動(dòng)整個(gè)專業(yè)教學(xué)發(fā)展過(guò)程中的作用，在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中也要意識(shí)到自己專業(yè)以及未來(lái)所從事工作崗位的特殊性，加強(qiáng)對(duì)自己綜合能力的提升，找準(zhǔn)未來(lái)發(fā)展方向，既要有促進(jìn)自身綜合能力發(fā)展的意識(shí)，同時(shí)還要有側(cè)重點(diǎn)，充分利用新媒體時(shí)代背景下的優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

一、概述

我國(guó)高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)以培養(yǎng)具有具備廣播電視新聞傳播、語(yǔ)言文學(xué)、播音學(xué)以及藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力，能在廣播電臺(tái)、電視臺(tái)及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)高級(jí)專門人才為教學(xué)目標(biāo)。而該專業(yè)學(xué)生需要掌握的知識(shí)體系非常龐大，涉及中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、廣播電視新聞傳播學(xué)等內(nèi)容，同時(shí)還要具備廣播電視新聞采訪寫作、節(jié)目編輯制作的初步能力。尤其是隨著人們生活水平的提高，人們不僅對(duì)播音主持節(jié)目?jī)?nèi)容、形式有了更高的要求，同時(shí)還要求播音主持人具備足夠的綜合能力。從目前的情況來(lái)看，該專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀比較理想。根據(jù)有關(guān)研究數(shù)據(jù)結(jié)果現(xiàn)實(shí)，該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)以后，有一部分人能夠被省級(jí)電視臺(tái)錄用，而一部分人會(huì)選擇讀研深造，剩余的一部分學(xué)生則會(huì)因?yàn)樽约旱呐d趣愛(ài)好不同而轉(zhuǎn)行到銀行、地產(chǎn)等行業(yè)，整體來(lái)說(shuō)薪酬都比較高。

二、新媒體對(duì)播音主持專業(yè)的要求

新媒體的不斷發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)的媒體工作提出了新要求，對(duì)播音員和主持人業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求也不斷提高，這給播音主持專業(yè)的教學(xué)工作開(kāi)展帶來(lái)挑戰(zhàn)。

1、提高新聞敏感，注重職業(yè)道德。做新聞工作必須要具備新聞敏感，新聞敏感性強(qiáng)的新聞工作者能夠有效捕捉客觀世界的變動(dòng)信息，有效獲取有新聞價(jià)值的新聞信息，并將其及時(shí)地展現(xiàn)在受眾面前。新聞的主要特性是新、快，所以新聞節(jié)目主持人必須不斷提升自身的新聞敏感度，準(zhǔn)確把握新聞報(bào)道的節(jié)奏，同時(shí)對(duì)新聞信息中蘊(yùn)含的價(jià)值進(jìn)行有效挖掘，更要注重對(duì)新聞信息的把關(guān)。新聞主持人要具備科學(xué)的職業(yè)操守，對(duì)新聞信息嚴(yán)格把關(guān)，如此才能體現(xiàn)新聞工作的價(jià)值，如果因?yàn)樾侣勚鞒秩说淖陨砉ぷ魇д`導(dǎo)致新聞信息播報(bào)發(fā)生偏差，那么會(huì)對(duì)社會(huì)輿論、對(duì)電視臺(tái)形象產(chǎn)生巨大的不良影響。所以，播音員、主持人必須樹(shù)立正確的新聞價(jià)值取向，注重職業(yè)道德，我們?cè)诓ヒ糁鞒謱I(yè)教學(xué)工作中，不僅要培養(yǎng)

學(xué)生的基本專業(yè)技能，還要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行新聞敏感及職業(yè)道德的培養(yǎng)。

2、掌握多元知識(shí)與全面的專業(yè)技能。新媒體背景下，播音主持專業(yè)的教學(xué)工作不僅包括對(duì)自身學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，還要針對(duì)新聞稿件的寫作能力進(jìn)行培養(yǎng)。新聞寫作能夠更好地展現(xiàn)新聞事件的來(lái)龍去脈，所以優(yōu)秀的寫作能力能夠更好地發(fā)揮新聞工作者的職能，新聞工作者要不斷提高自身的寫作能力，為新聞稿件寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，要不斷增加閱讀量，不斷拓寬知識(shí)范圍，學(xué)習(xí)新聞稿件寫作的要點(diǎn)和技巧，學(xué)習(xí)優(yōu)秀新聞人的寫作思路，同時(shí)還要不斷學(xué)習(xí)黨和政府的政策，豐富理論知識(shí)，提高新聞稿件的可讀性。

3、在新媒體時(shí)代的今天，可以充分利用信息技術(shù)所帶來(lái)的資源優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)方法上做出調(diào)整及改革，如在理論教學(xué)中結(jié)合優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)廣播資源的回放進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)理論的理解;在分組實(shí)訓(xùn)中，以項(xiàng)目小組的方式，讓學(xué)生從人員分工、市場(chǎng)調(diào)研、受眾分析、節(jié)目策劃、后期制作等多個(gè)環(huán)節(jié)中系統(tǒng)了解廣播節(jié)目的制作過(guò)程，并通過(guò)扮演不同的角色，掌握相關(guān)技能及技術(shù)工具的運(yùn)用方法;在實(shí)踐練習(xí)中，還可以讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，發(fā)布自制作品，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，另一方面讓學(xué)生感受市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

三、新媒體背景下播音主持專業(yè)教學(xué)的策略

新媒體的迅速發(fā)展給新聞播音主持專業(yè)帶來(lái)不斷的沖擊，高效播音主持教學(xué)工作必須采取更加科學(xué)合理的策略來(lái)應(yīng)對(duì)，不斷提升播音主持專業(yè)學(xué)生的綜合能力。

1、打破教材固有模式，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。對(duì)教學(xué)模式落后的情況，要在課程設(shè)置上打破原有廣播和電視的專業(yè)界限，提高學(xué)生在話筒前和鏡頭前的行為表現(xiàn)質(zhì)量。進(jìn)行播音主持教學(xué)工作，要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)工作，并結(jié)合社會(huì)上發(fā)生的熱點(diǎn)事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)式教學(xué)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力，及時(shí)更新播音主持教學(xué)中的訓(xùn)練材料。

2、創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教師隊(duì)伍。要結(jié)合專業(yè)的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，學(xué)?？梢月?lián)系當(dāng)?shù)氐男侣劽襟w，與其簽訂合同，將學(xué)生的實(shí)踐課程設(shè)置到新聞媒體之中，便于學(xué)生播音主持的實(shí)踐。教師在播音主持教學(xué)中，可以帶領(lǐng)學(xué)生前往實(shí)習(xí)基地進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生實(shí)地了解播音員、主持人的實(shí)際工作狀態(tài)，在教學(xué)工作中要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)開(kāi)設(shè)不同的教學(xué)模塊進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，充分展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。學(xué)?？梢耘汕步處熑ッ襟w深造、學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握播音主持行業(yè)的最新創(chuàng)作理念、創(chuàng)作手段及創(chuàng)作樣式，達(dá)到不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍的目的，如此才能夠在教學(xué)工作開(kāi)展中不斷培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的播音主持專業(yè)人才。

3、保證教學(xué)內(nèi)容的豐富性，凸顯出其實(shí)踐性。為了使實(shí)踐教學(xué)工作滿足專業(yè)化的要求，保證高校播音主持專業(yè)卻培養(yǎng)出的人才能夠滿足用人單位的實(shí)際要求，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須要保證其豐富性，合理掌握“大”與“小”的程度，凸顯出實(shí)踐性，為提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力奠定基礎(chǔ)。播音主持工作崗位更關(guān)注的是學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，而不是他們“紙上談兵”的能力，所以這就相當(dāng)于是為新媒體時(shí)代播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)工作指明了方向、做出了新的要求，而我們所需要做的就是順應(yīng)這種要求，提高對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，讓學(xué)生可以在不斷地實(shí)踐中完善自我，既能夠養(yǎng)成臨危不亂的強(qiáng)大心理特點(diǎn)，又可以有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力。

新媒體的不斷發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)的新聞播音主持專業(yè)的教學(xué)工作提出了新的要求，同時(shí)也對(duì)播音主持專業(yè)教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，為了更好地開(kāi)展播音主持專業(yè)教學(xué)工作，首先要明確新媒體對(duì)播音主持專業(yè)提出的提高新聞敏感、注重職業(yè)道德和掌握多元知識(shí)與全面專業(yè)技能等要求，科學(xué)對(duì)待教學(xué)中存在的專業(yè)教材內(nèi)容陳舊和教學(xué)方法拘于定式等問(wèn)題，采用打破教材固有模式、及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)方法、優(yōu)化教師隊(duì)伍等措施，不斷提高播音主持專業(yè)教學(xué)的工作質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孔涵. 全媒體背景下播音與主持課程改革探索[J]. 教育現(xiàn)代化，2017，4（17）.

[2] 吳 瓊. 基于媒介融合背景下播音主持藝術(shù)類人才培養(yǎng)模式的探索[J]. 教育現(xiàn)代化，2017，4（51）14.