王虎

摘 要：在高中的教學工作中，體育成績在高考的總成績只占了很小的一部分。故導致整個社會對體育運動不冷不熱的態(tài)度，繼而表現在學生和學校教師在體育課的實際表現上面。但實際上，體育運動對人的作用并不亞于專業(yè)知識對學生的作用。因此，應該如何進行高中的體育有效教學，就成為了廣大體育教師需要認真求索的問題。下面，本人憑借多年的教學經驗，從“豐富課堂內容”“注重技巧講解”“注重品德教育”三個方面，對新課改下高中體育教學策略進行探究。

關鍵字：新課改;高中體育;教學策略

學生只有具備了一個健康的身體，才能夠孕育出一個知識淵博的大腦。而學生對體育運動心理上長期忽視的態(tài)度，是不利于學生的長期發(fā)展的。那么高中體育教師如何扭轉應試教育的思維慣性所造成的學生對體育運動不重視的現象，是作為高中體育任課教師應該認識到的問題。故廣大體育教師需要運用合適的教學方法來進行體育課程的革新，才能提高體育課程質量，從而達到新課改下的教學目標。

一、豐富課堂內容，提高課堂質量

在傳統的體育課堂教學中，由于老師和學生的不重視，沒有進行認真的課前準備，使我們的體育課程內容十分匱乏。在這單調匱乏的教學模式中，學生對體育知識和技能的掌握十分有限，同時也不利于學生身體素質的提高。故體育教師就需要從實際出發(fā)，豐富課堂的內容，讓學生能夠感受到體育課程的充實，從而提高教學的質量。

具體來說，讓學生根據自己的喜好和擅長的運動來自由活動，從“核心素養(yǎng)”的教學理念的角度上考慮，是沒有問題的。只是這一行為沒有系統性、大局性。因此，在這種情況下，教師就需要增加一些教學內容。像是在跑步前，教師可以向學生講述一下短跑、中長跑的概念，講解起跑姿勢和起跑后的加速技巧，還有常規(guī)的呼吸節(jié)奏等運動基本知識。必要時，教師可以領做。然后教師可以讓學生自由活動了。因為有了前面的教學內容，即便選擇的是跳繩、踢毽子等一些簡單的運動項目，也能夠有效地復習和鍛煉之前學習的運動的要領和技巧。通過體育教師在課堂中增加格外的教學內容，能夠有效地提高授課的質量和學生體育運動的質量。

二、注重技巧講解，提高體育技能

在體育的教學工作中，學生的體育技巧培養(yǎng)一直是我們教學中的重點。但是在傳統的教學中，學生對體育技巧的學習主要是來自于自身的興趣，大多是因為自己喜愛某項運動而自學的，比如籃球的過人動作等。而正式課程上對這些技巧的教學則比較少。這就導致了學生的體育技能良莠不齊，不利于學生的發(fā)展。因此，在這種情況下，我們需要注重體育項目中技巧的講解，讓學生能夠統一地學習和練習相關的技能，從而提高學生的體育素質。

具體來說，教師要在適當的時間中采用適當的教學方式，帶領學生進入今天的體育運動學習中。雖然大部分的高中學生并不是體育生，故他們進行一些體育運動的目的只是為了緩解由日益逼近的高考所帶來的壓力。但本著一名合格運動員的運動精神標準，教師還是要去規(guī)范學生所進行的體育運動動作。因為體育的運動不僅是為了幫助高中生緩解巨大的升學壓力的，更重要的是喚起高中學生飽受高考壓力所日漸遮蔽的自由心靈。我們知道，學生在體育運動中完成的一個標準的動作，不僅是對自己的身體的一種自我回答，還是向世界無聲回答的一種形式。而且從健康的角度看，教師需要規(guī)范學生的動作，是出于學生身體健康所考慮的。因為有一些體育運動完成，是需要學生身體肌肉的大量能量的，但是如果學生做出了不標準的動作，極可能拉傷自己的肌肉。故體育教師通過在教學中注重技巧講解，既可以有效地規(guī)避學生容易出現的健康問題，還能夠提高學生自己的體育技能。

三、注重品德教育，提高體育修養(yǎng)

體育做為一個大型的社會類項目，對參與者的品德和素質有著很高的要求。但是在高中的教學工作中，我們對學生體育品德的建設還不夠到位。在自由活動時，學生肢體的沖撞時有發(fā)生，增大體育危險程度的同時，還不利于學生的品德素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在這種情況下，我們作為任課教師，需要認識到體育品德對學生自身安全和發(fā)展的重要性，注重學生的體育品德教育，提高學生的個人體育素養(yǎng)。

具體來說，在進行一些以競技為目的的體育運動的時候，高中學生由于年輕氣盛，很容易在一時的沖動下做出過激的行為。故教師需要在運動前，不停的為學生傳授健康優(yōu)良的體育運動德行，讓學生時刻注意自己的方式是否違背了體育運動的初衷。通過這樣的方式沒讓學生逐漸培養(yǎng)遵守體育規(guī)則的習慣，了解到體育規(guī)則對自身和他人公平競技的保護，從而提高自身的體育道德修養(yǎng)。

高中的體育教學是鍛煉學生體魄，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要課程。我們作為任課教師，應該認識到體育課程對學生培養(yǎng)的重要性，在實際的教學工作中，運用合適的教學方法來進行學生的各項能力培養(yǎng)，以提高學生的體育素質，為高中高強度的學習和以后的發(fā)展做好充足的準備。

參考文獻：

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