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        自媒體語境下理工類院校自媒體平臺發(fā)展探析

        2019-09-10 04:13:21王巨垚
        青年生活 2019年32期
        關(guān)鍵詞:運(yùn)營策略微信公眾平臺自媒體

        王巨垚

        摘要:在自媒體語境下,以微信公眾平臺為代表的自媒體平臺日趨成為人們表達(dá)思想,傳遞信息,制造輿論的平臺。目前,越來越多的院校開始著眼于發(fā)展自媒體平臺,提高自身社會影響力??墒牵砉ゎ愒盒S捎谠谌宋乃仞B(yǎng)和審美素質(zhì)等方面的相對缺乏,導(dǎo)致其在發(fā)展時存在一定混亂。本文通過對自媒體語境下院校自媒體平臺的傳播特點(diǎn)分析,為處于自媒體環(huán)境下的理工類院校如何發(fā)展自媒體平臺提供有價值的信息和有力的對策。

        關(guān)鍵詞:自媒體 理工類院校 微信公眾平臺 運(yùn)營策略

        隨著自媒體語境的發(fā)展,受眾的地位得到了很大提高,使得大眾信源傳播成為可能。進(jìn)入21世紀(jì)以來,高等教育受到越來越多的關(guān)注,而隨著自媒體的不斷發(fā)展,更多的學(xué)生和家長選擇通過微信、微博等自媒體平臺了解院校。而院校內(nèi)所發(fā)生的事情,往往通過自媒體平臺的進(jìn)行傳播,成為大眾共同關(guān)注的公共事件。在眾多的自媒體平臺中,微信公眾號這一平臺憑借其自身優(yōu)勢成為一大焦點(diǎn)。目前,越來越多的院校致力于打造一個信息傳播更迅速、形式更具獨(dú)特性、內(nèi)容更具吸引力的微信公眾平臺,通過運(yùn)用微信公眾號和受眾間進(jìn)行良性的互動交流,在一定程度上發(fā)揮宣傳作用,提升了院校的社會影響力。

        一、自媒體語境下院校自媒體平臺的傳播特點(diǎn)

        自媒體又被稱為“公民媒體”或者“個人媒體”,意思是指平民化、私人化、自主化以及普泛化的傳播者。自媒體是以電子化和現(xiàn)代化的手段,向特定的單個人或者不特定的大多數(shù)人傳遞一些規(guī)范性和非規(guī)范性信息的新媒體的一個總稱。 [1]美國新聞學(xué)會( The American Press Institute)的媒體中心于2003年7月出版了由謝因·波曼( Shayne Bowman)與克里斯·威理斯( Chris Willis) 兩人聯(lián)合提出的自媒體( We Media)研究報(bào)告,對于自媒體下了一個十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩x: 自媒體是一個普通市民經(jīng)過數(shù)字科技與全球知識體系相聯(lián),提供并分享他們真實(shí)看法、自身新聞的途徑” [2]

        (一)傳播內(nèi)容更具針對性

        自媒體平臺,是以不斷簡化操作界面和減低運(yùn)營資源為目的,收短了受眾與傳者之間的距離,自媒體平臺從“專業(yè)化”逐漸轉(zhuǎn)向“大眾化”發(fā)展。隨著受眾的不斷關(guān)注,傳播形式也在不斷豐富。而大學(xué)生屬于中國比較獨(dú)特的一個細(xì)分群體,大學(xué)生們追逐個性,對人生有著其獨(dú)特的看法;他們對生活充滿了好奇和期待;他們充滿著活力,對身邊的事物帶有強(qiáng)烈的關(guān)注。因此,院校利用自媒體平臺進(jìn)行信息傳播時受校園的特殊性影響,在傳播內(nèi)容上更具針對性。

        對比于傳統(tǒng)媒體,自媒體背景時代下的信息傳播正在高速運(yùn)行。與傳統(tǒng)的報(bào)刊雜志相比,自媒體搭建的平臺,使得院校信息傳播速度更快,范圍更廣。例如成都理工大學(xué)在2016年首次啟用網(wǎng)絡(luò)直播的方式通過自媒體平臺全程直播60周年校慶全過程,使全國各地的師生家長能在同一時間了解觀看,大大提高了院校信息傳播的寬度和深度。

        (三)院校和受眾間的傳播呈雙向選擇

        與傳統(tǒng)媒體不同的是,自媒體語境下,院校的信息傳遞與受眾間的信息接收呈現(xiàn)雙向選擇。院??梢悦鎸ζ洫?dú)特的受眾群體選擇傳播內(nèi)容,而受眾也可以依據(jù)自身需求的不同而選擇院校信息的接受。這樣的雙向傳播模式不僅有利于高效的進(jìn)行信息間傳遞。

        二、自媒體語境下理工類院校自媒體平臺發(fā)展對策

        (一)充分利用自媒體平臺傳播特點(diǎn)

        1、建立健全運(yùn)營團(tuán)隊(duì)

        自媒體特點(diǎn),需要其運(yùn)行團(tuán)隊(duì)具備一定專業(yè)的媒介素養(yǎng)和高效率的執(zhí)行力。這決定著整個自媒體平臺傳播內(nèi)容的質(zhì)量和方向。對于理工類院校而言,選擇具有較高媒介素質(zhì)的學(xué)生作為成員,并且建立健全培訓(xùn)機(jī)制,保證運(yùn)營團(tuán)隊(duì)的技術(shù)穩(wěn)定性,對其自媒體平臺的發(fā)展有一定的推動作用。

        2、結(jié)合熱點(diǎn)策劃傳播內(nèi)容、創(chuàng)建品牌欄目

        結(jié)合院校特點(diǎn)創(chuàng)建自身品牌、綜合熱點(diǎn)事件進(jìn)行策劃專題內(nèi)容,極具趣味性、貼近性等特點(diǎn),這成為院校自媒體平臺占比較大的傳播內(nèi)容,不僅能夠借助受眾對熱點(diǎn)事件的較大關(guān)注度吸引來更多的閱讀者,還能夠結(jié)合院校自身特色進(jìn)行宣傳。例如四川傳媒學(xué)院2017年5月18日推出的《看川版〈成都〉mv,以母校的名義[邀請]校友回家》,結(jié)合了當(dāng)下《成都》這首爆火的歌曲和《人民的名義》這部電視劇的討論熱潮,將其20周年校慶活動進(jìn)行宣傳。獲得了14662次閱讀的良好傳播效果。

        3、發(fā)展人文精神,培養(yǎng)新聞敏感度

        理工類院校因其理工學(xué)科背景因素,在新聞敏感方面缺乏這樣的職業(yè)素養(yǎng)。理工類院校要轉(zhuǎn)變固有思維,要對學(xué)生進(jìn)行廣泛的文科教育,發(fā)展人文精神,提高審美素質(zhì)。同時要培養(yǎng)學(xué)生建立工作興趣,豐富工作經(jīng)驗(yàn),積累生活經(jīng)歷,提高社會政治敏感度和社會責(zé)任心。

        4、注重受眾分析,進(jìn)行良性互動

        院校在進(jìn)行傳播和互動的過程中,要注重分析受眾和傳播技巧。根據(jù)問卷調(diào)查,有78.05%的受眾在閱讀時更喜歡看圖文結(jié)合的信息。所以善于運(yùn)用流行語言,并做到圖文結(jié)合的方式,都能夠增強(qiáng)院校自媒體平臺的傳播效果。理

        (二)充分利用理工類院校優(yōu)勢特點(diǎn)

        在信息傳播中,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S模式和傳播過程,不僅會減少不必要的麻煩,還會提高院校的自身形象。理工類院校的改變固有風(fēng)格的同時,也要充分發(fā)揮其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫鞑ワL(fēng)格和特有的技術(shù)優(yōu)勢。

        隨著自媒體時代的到來,自媒體用戶數(shù)量也在不斷增長。在此背景下,院校利用以社交媒體為代表的自媒體因其方便快捷,簡單明快的形式,信息發(fā)布及時的特點(diǎn),成為師生,校友和社會各界人士了解和關(guān)注學(xué)校的一個重要平臺,同時也是院校展示其形象,增強(qiáng)對外交流往來的一個重要窗口。為了促進(jìn)院校發(fā)展,順應(yīng)自媒體的進(jìn)步,理工類院校需要打破其自身固有的刻板思維,結(jié)合自媒體平臺的傳播特點(diǎn),建立健全運(yùn)營團(tuán)隊(duì),分析受眾,創(chuàng)建自身特有的品牌特色。同時利用理工類院校自身的優(yōu)勢所在,在這樣的自媒體語境下發(fā)展理工類院校自媒體平臺。

        參考文獻(xiàn)

        杜肖.自媒體的發(fā)展策略探析——以“同道大叔”的商業(yè)變現(xiàn)為例[A].新聞研究導(dǎo)刊,2017,8(3):54-54.

        鄧新民.自媒體: 新媒體發(fā)展的最新階段及其特點(diǎn)[J].探索, 2006( 2) : 134 - 138.

        王靜萍 覃吉春.自媒體對大學(xué)生影響幾何2016[A].人民論壇,(a09):204-205.

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