摘要：近些年，我國大學(xué)生面對激烈的市場競爭就業(yè)形勢很不理想，為了能夠有效的緩解大學(xué)生壓力，我國頒布了一系列扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，并且針對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供專項(xiàng)資金對其進(jìn)行補(bǔ)助。本文主要分析了現(xiàn)階段我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相應(yīng)對策并且對其進(jìn)行有效的研究，探討了有利于大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的相應(yīng)條件，樹立了大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的決心。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生：創(chuàng)業(yè)：分析

一、引言

現(xiàn)階段隨著大學(xué)生人數(shù)的猛增，適合大學(xué)生就業(yè)的崗位卻很有限。為此，我國開始倡導(dǎo)各大高校有針對性的對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，并且使用科學(xué)的方式對其進(jìn)行幫扶，以此來緩解就業(yè)壓力，在這一點(diǎn)上江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院做的就比較好。但是大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)時還是要面對很多的問題。

二、高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)問題分析

（一）缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)業(yè)環(huán)境

江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院在幫助大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)過程中擁有一個完善的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系與創(chuàng)業(yè)環(huán)境是非常重要的。身在院校中的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時，不具備創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與熟練的溝通經(jīng)驗(yàn)，而絕大部分的院校還沒有針對創(chuàng)業(yè)構(gòu)建出一個創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐體系，也未曾培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)給大學(xué)生，更不用說為其進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，而正在學(xué)院就讀的大學(xué)生因?yàn)闆]有一個良好的創(chuàng)業(yè)心態(tài)以及創(chuàng)業(yè)規(guī)劃很容易以失敗告終，能通過自己的努力堅(jiān)持下來的卻很少，很容易出現(xiàn)單憑一時沖動勇往直前，卻半路失去動力的情況，這都是因?yàn)槿鄙僖粋€較長遠(yuǎn)的計(jì)劃所致。江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院吸取了以上的創(chuàng)業(yè)教訓(xùn)，已經(jīng)開始構(gòu)建出了一個有利于創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐體系初步模式，以培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)技能力主，構(gòu)建出一個適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。

（二）缺乏資金支持與相關(guān)的政策

我國各大高校在支持大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過程中，需要大量資金支持，而相關(guān)的政策對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方面的扶持資金嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致扶持力度不夠，相關(guān)政策雖然正在完善，但從目前來看扶持政策還不夠全面，而大學(xué)生也缺乏獨(dú)自面對困難的能力，由于大學(xué)生害怕失敗不敢輕易嘗試，因此各大院校一定要加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自信心。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)對策

（一）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)構(gòu)的建設(shè)和完善

江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院為了能夠讓自己學(xué)院中的大學(xué)生有機(jī)會了解到更多真實(shí)的創(chuàng)業(yè)信息以及相關(guān)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)院一直在增加創(chuàng)業(yè)信息的更新速度。為此，還特意在學(xué)院內(nèi)建立起創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，為了能夠提升學(xué)院內(nèi)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，還在指導(dǎo)中心內(nèi)建設(shè)了各個創(chuàng)業(yè)小組，用來提升學(xué)院中諸多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)機(jī)率。與此同時，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院內(nèi)建立起來的創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)必須要擁有一支社會工作經(jīng)驗(yàn)豐富的師資力量，掌握現(xiàn)階段我國各個地區(qū)的就業(yè)形勢，有計(jì)劃的幫助院校內(nèi)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各類難題，有效的提升當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與成功的機(jī)率。

（二）政府加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度

近些年來，在我國政府的相關(guān)部門一直針對大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)制定扶持政策，以此來對其進(jìn)行幫助，主要以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)的資金支持以及融資的渠道。我國政府對大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行干預(yù)，可以保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)得以順利的開展。在這一過程中我國各基層政府首先要對大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)可能帶來的收益展開充分的預(yù)估，并且還應(yīng)該掌握作為一名成功的創(chuàng)業(yè)人員應(yīng)具備的潛質(zhì)以及即將為我國的發(fā)展可能作出哪些貢獻(xiàn)。并且各基層政府還應(yīng)該準(zhǔn)確的為自己進(jìn)行科學(xué)的定位，在我國的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè)過程中，政府必須要發(fā)揮出自身的導(dǎo)向性作用。我國政府相關(guān)職能部門一直在為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)鋪路，主要是對大學(xué)生進(jìn)行資金方面的扶持并且在稅收方面也有適當(dāng)?shù)臏p免政策，我國政府還會適當(dāng)?shù)尼槍Υ髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)市場進(jìn)行規(guī)范，而且還針對知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)行保護(hù)。

（三）學(xué)會自我調(diào)整從容面對職場壓力

我國各大高校都會為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)期機(jī)會，會有專業(yè)的導(dǎo)師在實(shí)習(xí)期間負(fù)責(zé)安排多名大學(xué)生的實(shí)習(xí)生活，并且引導(dǎo)大學(xué)生有針對性的完成實(shí)習(xí)內(nèi)容，緩解大學(xué)生的壓力：與此同時，導(dǎo)師還可以集思廣益將多名具有豐富經(jīng)驗(yàn)教師的工作經(jīng)驗(yàn)融合在一起，并且?guī)椭?dāng)代大學(xué)生使用較為客觀的態(tài)度去理解問題解決問題：除此之外，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中還必須要保持一個良好的心態(tài)，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，避免壓力過大而出現(xiàn)心理疾病。

四、結(jié)束語

對于我國現(xiàn)代社會的就業(yè)情況而言，大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)對社會的穩(wěn)定起著關(guān)鍵作用。大學(xué)生這個群體缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，因此在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)這個階段會面臨大量的困難，主要是因?yàn)楦鞔蟾咝?chuàng)業(yè)教育還不夠健全并且可供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的啟動資金不夠充裕，部分大學(xué)生還達(dá)不到相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)水平，我國與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策也不夠完善，因此社會各界應(yīng)該聯(lián)合起來幫助大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

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作者簡介：

毛鸞靚，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院，江西贛州。