周宏彬
摘 ?要:當(dāng)前社會價(jià)值觀多元化,社會不斷發(fā)展,小學(xué)生的思想道德教育工作將會面臨更多挑戰(zhàn)。此項(xiàng)工作不僅重要,更加長期艱苦,要求細(xì)致,同時也是擺在每個德育工作者面前的重要任務(wù)。從學(xué)校的角度出發(fā),需要看清形勢,抓住機(jī)遇,不斷發(fā)展。本文旨在探究有效開展小學(xué)德育課程的具體措施,從而提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
關(guān)鍵詞:有效開展;小學(xué)德育;教育課程
【中圖分類號】G621 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877(2019)36-0172-01
由于在家隨時都能受到關(guān)心呵護(hù),時刻都被捧在手心,現(xiàn)在的小學(xué)生自我意識越來越強(qiáng),喜歡以自我為中心,沉浸在自己的小世界里,追求自我利益的最大化,反而不會換位思考,考慮其他人的感受,忽視生活中的美好以及關(guān)愛。德育工作正是更多關(guān)注孩子們的心理,引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)正確認(rèn)識自己。
1.當(dāng)前小學(xué)生道德教育工作嚴(yán)峻
(1)價(jià)值觀多元并存的社會環(huán)境。社會環(huán)境多元復(fù)雜,不僅包括社會宏觀環(huán)境,同時包括家庭微觀環(huán)境,容易帶來更多問題以及復(fù)雜情況。教師需要及時理清現(xiàn)狀,了解情況,保持更清晰的教育思路。
(2)不合理的家庭教育。由于近年來計(jì)劃生育的實(shí)施,絕大部分孩子均為獨(dú)生子女,從小受到父母以及其他長輩溺愛或者過分疼愛,導(dǎo)致學(xué)生行為規(guī)范培養(yǎng)極度缺乏,都帶著完全本我的狀態(tài)走入小學(xué),家長同樣容易出現(xiàn)對自己孩子單方面袒護(hù)的情況,影響教師教育工作進(jìn)程,從而影響學(xué)校德育工作進(jìn)程,給教師的教育工作帶來更多的阻力。沒有家長的配合,小學(xué)的德育工作更是舉步維艱。
(3)學(xué)習(xí)生活完全脫軌。學(xué)生一味注重提高學(xué)習(xí)成績,導(dǎo)致理論無法結(jié)合實(shí)踐,反而漠視德育教育。同時各種綜合課程已默認(rèn)被應(yīng)試科目取代,德育教育逐漸變得不受重視,導(dǎo)致如今教育模式過于形式主義。教育需要改革,教師需要變更認(rèn)知,提升對德育教育的重視程度,結(jié)合實(shí)際生活加強(qiáng)德育培養(yǎng),拒絕形式化的教育。
2.德育教育所引發(fā)的思考
(1)樹立德育與智育同等重要的教育理念。學(xué)校應(yīng)以教育責(zé)任為己任,樹立提高學(xué)生綜合素質(zhì)的大教育觀,把學(xué)生的思想觀、道德觀和人生價(jià)值觀作為教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),并努力營造良好的思想教育氛圍。
(2)建立學(xué)校和社區(qū)道德共育的局面。學(xué)校需要充分利用社區(qū)的影響力,構(gòu)建德育教育的綜合性網(wǎng)絡(luò)平臺,從而快速傳播德育教育的重要性。
3.德育教育課程開展建議
(1)把握課文德育主旨。教師需要注重文章的德育性,完全沉浸課文教學(xué),與故事中的人物同喜悲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境,用“心”感受文章,用“心”感受文章主旨以及精神。
例如,教學(xué)課文《金色的魚鉤》,通過講述老班長不畏犧牲的故事,引導(dǎo)學(xué)生接受紅色傳統(tǒng)教育,樹立紅色思想,學(xué)習(xí)老班長舍己為人的偉大精神。
(2)利用“感情”朗讀機(jī)會。教師需要有意識地依據(jù)教材,抓住文章重點(diǎn)難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主朗讀交流,感受文章的思想感情,受到美的熏陶。
(3)利用作文寫作機(jī)會。教師需要巧妙運(yùn)用作文教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美觀以及道德情操,培養(yǎng)學(xué)生更樂觀的人生態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生接受更多思想道德教育,不斷完善心理健康發(fā)展。
4.開展德育教育科學(xué)措施
(1)創(chuàng)新開設(shè)小學(xué)德育管理教學(xué)活動。教師可以根據(jù)學(xué)生自身情況,合理分配學(xué)習(xí)小組,創(chuàng)新開設(shè)豐富多彩的德育實(shí)踐活動,營造更加濃厚的德育文化氛圍,引導(dǎo)學(xué)生了解德育教學(xué),以此提高學(xué)習(xí)德育知識的興趣和熱情,促進(jìn)學(xué)生共同提高德育知識。
(2)轉(zhuǎn)變學(xué)科學(xué)習(xí)方式。教師需要開發(fā)更多校本課程資源,引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變原有學(xué)習(xí)方式,促使學(xué)生在生活中進(jìn)行有效學(xué)習(xí),傳播新的教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識和參與程度,從而提升學(xué)生的知識運(yùn)用能力。
(3)采取更新穎的德育學(xué)習(xí)方式。教師需要注重創(chuàng)新性和教學(xué)趣味,堅(jiān)持以人為本的教學(xué)原則,圍繞學(xué)生開展德育教學(xué)活動,通過各種先進(jìn)的創(chuàng)新的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生相互交流學(xué)習(xí),提高學(xué)生德育能力。
(4)適當(dāng)結(jié)合音樂游戲進(jìn)行。教師可以根據(jù)學(xué)生活潑好動、喜歡游戲玩樂的心理特點(diǎn),通過播放動感音樂或者德育游戲活躍教學(xué)氣氛,吸引學(xué)生的好奇心,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提升教學(xué)的趣味性,從而保證德育教學(xué)任務(wù)順利完成。
(5)完善德育教育評價(jià)機(jī)制。教師需要根據(jù)學(xué)生自身學(xué)習(xí)情況設(shè)定目標(biāo)因材施教,同時根據(jù)德育教學(xué)大綱設(shè)計(jì)德育試題,進(jìn)行定期德育教學(xué)測試,切實(shí)了解學(xué)生德育學(xué)習(xí)掌握情況,完善德育教學(xué)評價(jià)機(jī)制,提高評價(jià)制度的震懾力,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識,保證可以真實(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
(6)巧抓機(jī)遇,不失時機(jī)。教師應(yīng)該巧抓機(jī)遇,充分利用國旗下講話等形式開展德育教育,不失時機(jī),加強(qiáng)學(xué)生思想教育,引導(dǎo)學(xué)生把道德認(rèn)知自覺地轉(zhuǎn)化為道德行為。
例如,在"母親節(jié)"到來之際,學(xué)??梢蚤_展“感恩教育”主題相關(guān)活動,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,促進(jìn)學(xué)生提高思想認(rèn)識,凈化心靈。
5.結(jié)語
在現(xiàn)階段德育教育依然存在諸多問題,是教育事業(yè)中一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),不僅需要全社會的共同參與,更加需要我們不停探索,尋找新的方式方法。教育部門需要不斷加強(qiáng)對德育教育的重視程度,注重教師教學(xué)方式培養(yǎng),開設(shè)創(chuàng)新型的小學(xué)德育教學(xué)活動,完善小學(xué)德育教學(xué)評價(jià)機(jī)制,提升小學(xué)德育課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
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