徐佳

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對高校人才的培養(yǎng)也提出了更高的要求。高校教育不僅僅是進(jìn)行知識技能教育，還要涉及黨建工作以及對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育來不斷提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。在此背景下，高校黨建和思政教育作為非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，將兩者進(jìn)行整合和協(xié)同發(fā)展是高校教育下勢在必行的。本文立足于此，闡述新時(shí)代下高校黨建與思想政治教育工作之間的聯(lián)系，分析兩者協(xié)同發(fā)展的必要性以及兩者協(xié)同發(fā)展中的影響因素，進(jìn)一步探究高校黨建與思想政治教育工作協(xié)同發(fā)展的路徑。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校黨建;思想政治教育;協(xié)同發(fā)展

一、新時(shí)代下高校黨建與思想政治教育工作之間的聯(lián)系

（一）黨建是高校思想政治教育的基礎(chǔ)

在我國黨的十九大報(bào)告中對我國高校黨建工作做出了明確的規(guī)定，在高校黨建建設(shè)中，要想提高黨建的有效性，學(xué)生的思想政治教育是非常重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生思想政治教育作為理論指導(dǎo)的核心和基礎(chǔ)，同時(shí)也是高校黨建工作的靈魂和核心，所以只有充分認(rèn)識高校思想政治教育的有效性，才能更好的保障高校黨建工作，為高校黨建工作奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）黨建是檢驗(yàn)思想政治教育的重要手段

對于大學(xué)生來說，說到黨建，也許很抽象，學(xué)生難以理解其工作內(nèi)容和具體實(shí)施措施，但是大學(xué)生對于思想政治教育卻不會(huì)陌生。可以說黨建是檢驗(yàn)思想政治教育的重要手段，黨建從一定程度上起著監(jiān)督和提升思想政治工作的作用。簡單來說，在思想政治教育過程中，教師將實(shí)時(shí)熱點(diǎn)、時(shí)事政治等問題在課堂中進(jìn)行交流，從而了解學(xué)生思想變化，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。通過學(xué)生思政教育的有效性，更好的檢驗(yàn)高校黨建工作，提高黨員思想政治素質(zhì)，以及強(qiáng)化黨員力量，促進(jìn)高校黨建工作的有效發(fā)展。

二、新時(shí)代下高校黨建與思想政治教育工作協(xié)同發(fā)展的必要性

高校作為為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃，同時(shí)大學(xué)生也是人生觀和價(jià)值觀樹立的關(guān)鍵時(shí)期，所以在此時(shí)期的教學(xué)當(dāng)中，有很多優(yōu)秀的大學(xué)生在積極入黨，通過高效黨組織、黨支部等的引導(dǎo)，來幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，從而在社會(huì)主義核心價(jià)值觀上給予認(rèn)同和踐行。在此過程中，高校黨建和學(xué)生思想政治的發(fā)展和提升是相輔相稱的，只有對學(xué)生思想給予正確的引導(dǎo)，才能更好發(fā)揮高校黨員學(xué)生的榜樣作用，從而利用黨建工作，充分帶動(dòng)高校思想政治教育工作的有效發(fā)展。

三、新時(shí)代下高校黨建與思想政治教育工作協(xié)同發(fā)展的影響因素

（一）協(xié)同理念影響

在高校黨建與思想政治工作協(xié)同發(fā)展的過程中，需要的是高校黨組織以及各=教學(xué)管理部門的密切配合。然而在很多高校的黨建工作和思政教育工作上都有明確的規(guī)定和管理部門，往往各部門之間的缺乏溝通和協(xié)同作業(yè)理念，不僅影響了黨建和思政教育的有效性，而且難以為學(xué)生營造一個(gè)協(xié)同發(fā)展氛圍，協(xié)同發(fā)展難以落到實(shí)處。

（二）師資影響

在高校黨建與思政教育工作過程中，教師是非常關(guān)鍵的一部分，教師的協(xié)同理念、教師素質(zhì)以及教師隊(duì)伍能力等都決定了高校黨建和思政工作的有效性。尤其是習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治教師座談會(huì)上提出“辦好思想政治理論課的關(guān)鍵在教師?！彼栽诟咝｜h建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展過程中，教師是非常重要的一個(gè)影響因素。

（三）協(xié)同機(jī)制影響

應(yīng)試教育下，高校無論是黨建工作還是在思想政治教育工作上大都以量化考評指標(biāo)為主，帶有一定的功利性。所以在高校實(shí)際教育中會(huì)出現(xiàn)“重黨建，輕教育”的現(xiàn)象發(fā)生。殊不知思想政治工作是黨建工作的基礎(chǔ)和前提。在黨建和思政教育中缺乏完善的評價(jià)、監(jiān)督機(jī)制，黨建工作和思想政治教育工作的協(xié)同發(fā)展流于形式。

四、新時(shí)代下高校黨建與思想政治教育工作協(xié)同發(fā)展路徑

（一）更新協(xié)同理念

要想促進(jìn)高校黨建和思想政治教育工作的協(xié)同發(fā)展，首先要樹立高校各部門之間的協(xié)同發(fā)展理念，具體實(shí)施措施我們可以從以下兩個(gè)方面來進(jìn)行創(chuàng)新和改變：第一，高校黨建部門是非常重要的一部分，作為協(xié)同發(fā)展的主體之一，不僅需要黨建部門具備先進(jìn)的思想意識，而且還要隨著時(shí)代的發(fā)展，正確領(lǐng)會(huì)黨的領(lǐng)導(dǎo)方針和建設(shè)，能夠?yàn)楦咝W(xué)生提供最先進(jìn)的思想指導(dǎo)，從而為加強(qiáng)黨建奠定良好的基礎(chǔ)。第二，作為高校思想政治教育工作部門要時(shí)刻保持先進(jìn)的思想意識，一方面能夠及時(shí)獲取黨的動(dòng)態(tài)，能夠再次基礎(chǔ)上進(jìn)行思想政治教育，并能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)在高校思想政治教育工作中的問題和矛盾，立足于黨的領(lǐng)導(dǎo)方針以及學(xué)生全面發(fā)展，來及時(shí)創(chuàng)新和改革高校在思想政治教育理念、模式，時(shí)期更加具有實(shí)時(shí)性和有效性。

（二）明確協(xié)同目標(biāo)

首先，要在傳統(tǒng)理論教育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)黨建工作以及思想政治教育工作的實(shí)踐性，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚摵蛯?shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐過程中踐行黨的理念和方針;其次，要將黨建、思想政治教育和學(xué)生教學(xué)管理相結(jié)合，從管理的角度對學(xué)生思想、行為進(jìn)行約束，幫助學(xué)生完善自身言行，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀;最后，我們要將學(xué)校教育和學(xué)生自我教育相結(jié)合，在加強(qiáng)黨理論學(xué)習(xí)、思想政治理論教育的同時(shí)，豐富教學(xué)形式、開展教學(xué)實(shí)踐等，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和學(xué)生自我教育的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從教學(xué)、實(shí)踐中不斷的提升自我、完善自我，從而實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的目的，為做新時(shí)期的接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）建設(shè)協(xié)同師資

在傳統(tǒng)黨建過程中，大都是以高校的黨組織來負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，而思政教育工作主要是由學(xué)生處以及思政教師、輔導(dǎo)員等專門的教師來進(jìn)行負(fù)責(zé)。針對兩者之間的教育局限性，難以形成兩種教育形式間的緊密性，教師素養(yǎng)也存在很大的卻是。所以要想解決現(xiàn)有的問題，要從建設(shè)協(xié)同師資入手，在專職思政教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，進(jìn)行師資拓展以及師資全面化。既要加強(qiáng)專職教師對學(xué)生思想政治的引導(dǎo)和教育，另一方面要注重兼職教師在黨建方面的教育。使思政教師和黨建教師相結(jié)合，取長補(bǔ)短，全面促進(jìn)黨建和思政教育的融合和進(jìn)一步發(fā)展。

（四）構(gòu)建協(xié)同機(jī)構(gòu)

我們常說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，在兩者協(xié)同發(fā)展過程中還需要建立完善的協(xié)同機(jī)構(gòu)。一方面要充分加強(qiáng)高校黨組織的教育和領(lǐng)導(dǎo)職能，積極促進(jìn)高校思想政治教育的發(fā)展;另一方面要充分發(fā)揮高校黨組織的宣傳作用以及黨員師生的帶頭作用，積極宣傳黨的思想理念和方針，促進(jìn)高校思想教育工作進(jìn)一步發(fā)展。

總結(jié)：綜上所述，在協(xié)同發(fā)展的視角下，高校黨建和思想政治教育之間有著密切的聯(lián)系，兩者相互促進(jìn)、相輔相成。所以作為高校黨組織和思政教育部門要加強(qiáng)兩者之間的聯(lián)系，將黨建和思政教育協(xié)同發(fā)展，為推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興中國夢奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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